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第三章第三节 光的直线传播
【学习目标】
1．通过 探究，归纳得出光的传播规律，进而能用光的直线传播来理解小孔成像、日食、月食、
手影、等现象；
2 了解光的传播需要一定的时间，知道光在真空中、空气中的传播速度，理解激光测距的原理。 ．
【预习探学、合作互学、交流助学】
（一） 光在均匀介质中的传播
活动 1 光是如何传播的？ ：
猜一猜：根据你的生活经验，提出合理的猜想。
。
想一想：为了验证你的猜想，你需要哪些器材？怎样才
2、能明显的看到光路？
做一做： 1 （）
（2 ）
（3 ）
现 象： 。
结 论：光在 是沿 传播的。
信息快递：
我们常用一条带箭头的直线表示光的传播 和 ，这条直线叫做光线。这种
研究问题的方法叫做 法。
试一试：用自己的话解释影子形成的原因。
。
活动 2 探究小孔成像 ：
做一做：如下图所示，利用自制器材观察蜡烛的火焰，记录像的特点。
①小孔成像说明了 。
② "小孔成像"像与物的特点 。
（二）光速
3、
1 阅读课本 P64 不同介质中传播的速度
． ，光在 （相同/ ） 不同 ，光在 中
传播的速度最大，约为 。m/s
2 举一反一：效仿"用超声波测海底深度"的原理，思考利用激光测距，需要测量什么物理 ．
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量？如何计算？
【总结提学】
1. 光在 中是沿直线传播的。所以，我们常用一条 的 表示光的传播
和 ，这条直线叫做光线。
2. 小孔成像、日食、月食、手影，等现象都可以用 来解释。小孔成像成的是 立
的 像，
4、像的大小 ，形状 。（改变/ 不改变）
3. 光在不同介质中传播的速度 （相同/ 不同） ，光在真空中传播的速度 ，约
为 。
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通 过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
第 三章第三节 光的直线传播 课后作业
班级 姓名
一．巩固练习：
1．小明在学习"光的传 播"时，看到老师的一个演示实验，过程如下：
①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图） 在 A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶 ；②
液，观察到光线发生了
5、弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直．
小明根据上述现象得出的结果，正确的是 （ ）
A．光的传播需要介质 ．光只有在水中才沿直线传播 B
C．光在海波溶液里不能沿直线传播 ．光在同一种均匀介质中才沿直线传播 D
2 列关于声和光的说法中，正确的是 ．下 （ ）
A 声和光传播都需要介质 ． ．B传播需要介质，光传播不需要介质 声
C．光速和声速一样大 ．光的传播速度是 3 10
D × 8m/s
3 列现象中，不能用光的直线传播规律解释的是 ．下 （ ）
A 射击时，人眼、枪口准心、目标"三点"
6、成一线 ． ．小孔成像 B
C 人能看到镜中自己的像 ． ．立竿 D 见
影
4 图所示，有个过路人，经过一盏路灯时，灯光照射人所形成 ．如
的影子的长度变化是 （ ）
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A．先变长后变 ．先变短后变长 B
C．逐渐变长 ．逐渐变短 D
5 小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三 ．
角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是 （ ）
A．蜡烛的正立像 ．蜡烛的倒立像 B
7、C．三角形光斑 D．圆形光
斑
6．夏日下午，为了 防止自行
车被曝晒，学校的四层教学楼边有如图的四 个露天停车区，你认为停车的最佳位置是
（ ）
A．停车区 ．停车区② B C．停车区③ D．停车区④
7. 若在墙上开一个窗使两个人都能 彼此看到对方的全 身，则
最小窗户的位置应为（ ）
A ae ad B
C bc D bd
8．由于光沿直线传播，在灯光下会看到物体的影子，自然界中会出现日食或月食等天文现象，利用
激光可以引导掘进机前进．假如光在同一均
8、匀介质中不沿直线传播，下列现象可能出现的是
（ ）
A 阳光下的人影更清晰 ． ．地球上没有昼夜之分 B
C 操时更容易将队伍排直 ．做 ．更容易形成日食和月食 D
9 "举杯邀明月，对影成三人"，其中一人是"影"，它是由光的 ． 传播造成的．
10排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了这可以用 ．
来解释．
112009 月 22
． 年7 日上午，我们有幸目睹了"日全食"现象，日食现象可用我们学过的
的道理来解释，如图所示，发生日食时，太阳、地球、月球应处在同一直线上，则地
球应在图中 所示的位置（填"甲"或"乙"） ．
12 ．如图中，能通过三个小孔看到烛光的条件是
．
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