XX年秋季小学三年级上册语文教学总结.doc

XX 年秋季小学三年级上册语文教学总
结

XX 年秋季小学三年级上册语文教学总结
吴小花
光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接
近尾声，身为一名语文教师，我感触颇多，我越来 越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双 双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，
现将本学期的语文教学总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高 课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的 主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为
了上好每一节课， 我课前认真钻研教材， 吃透教材， 并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学 形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前 一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓 励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构 建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素， 引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。 此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们， 使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在

本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促
进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习 惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针 对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每 人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期 评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习 积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学 习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培 养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过 一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组
织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书 籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学 生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣， 我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适 合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇 是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助 故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日 每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求 其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆

阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量
大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学
校举行的作文评比中好多同学还获了奖。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。 三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重 视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对 学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。 在学校里举行的三年级钢笔字比赛中，本班学生获
得了一等奖。
三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发
展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能
在原有的基础上都有所发展， "抓两头，
我 扶中间"，
注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小 组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加 强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后 进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学
生都有提高。 由于自身的能力有限，教学的
经验的不足， 本学期在教学中还存在着不少的问题，
主要有：
1、 个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引 导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生 在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿