1、XX-XX 学年度五年级上册语文培优辅
差总结
XX-XX 学年度五年级上册语文培优辅差总结
大致坡镇中心小学陈亚娥
一学期以来,我在"培优辅差"工作过程中,能根
据实际情况,有步骤、 有措施地实施落实"培优补差" 的内容,使学生能较好的得到发展。通过内化教育, 学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不 管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目 的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明 显的变化,以前是"要我学",现在是"我要学"。通过 不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,
学生的自信心,意志力得到很大的提高。 现将一学
2、期
来的工作总结如下:
1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在
工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数, 注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,"恨铁不成钢", 急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以 培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过 程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施, 找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的
生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待
学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价, 家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的 学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里建立学生的学
3、习档案,依此进行分 层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。 在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师 补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老 师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的 学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。
3、实行"低、小、多、快"的教法改革,充分发
挥学生相互教育,自我教育的作用。 摸清学生相关准 备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在 学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产 生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实
际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,
由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推
4、进。 在实
际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课， 争 力
做到精讲精练。 速反馈,及时发现学生存在的问题, 快
及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教
学的效益,避免课后大面积补课。
在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施:
1、培优重在拔尖,辅差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得
饱,让后进生吃得好。
3、 课外辅导,利用每天中午的时间,组织学生加
以辅导训练。
4、发挥优生的优势,指名让他带一名后进生, 介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5、对于后进生主要引导他们多学习,多重复, 在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤 其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花
大力气。
XX-XX 学年度五年级上册语文培优辅差总结
大致坡镇中心小学陈亚娥
一学期以来,我在"培优辅差"工作过程中,能根
据实际情况,有步骤、 措施地实施落实"培优补差" 有
的内容,使学生能较好的得到发展。通过内化教育, 学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不 管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目 的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明 显的变化,以前是"要我学",现在是"我要学"。通过
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