中学教学楼调研报告范本.docx

中学教学楼调研
研究报告

调查人员：··········
班级：········
时间： ······

目录
一、调查地点、时间
二、调查人员
三、调查的目的
四、调查对象
五、调查的过程
（一）对中学生进行问卷调查采访
（二）对校园整体布局的探讨
（三）教学楼测量
（四）数据调查、整理、总结、制图
六、中学教学楼情况调查问卷形式
七、调查问卷结果统计表
八、重点问题分析
九、师生代表采访总结
十、校园优缺点总结分析及改进方案
十一、心得总结
十二、学校教学楼示意图

关于学校教学楼情况的调查报告
通过对房屋建筑学内容的学习和老师的建议，我们利用第12周和第一三周两周时间开展了一次题为“关于中学教学楼情况”的实地调查，采用了问卷、访问的形式。通过实地测量、考察、分析，我们将书本上的知识与实际结合，使我们对房屋建筑学有了更深刻的认识和理解，同时也为今后的课程设计做好充分的准备。
一、调查地点、时间：
地点： ·······
时间： ········
二、调查人员：
小组共五人。
组长：·············
组员：················
三、调查目的：
通过对校园的实地考察、测量数据的分析及我们所学知识的结合，使我们更好的分析总结出校园设计所需注意、解决的问题，以便更好的在今后的课程设计中设计出实用、安全、经济、美观的校园布局，给同学们更舒适的校园生活。
四、调查对象：
问卷调查：沈阳市第三十中学全体学生（随机发放）。
访问调查：沈阳市第三十中学各年级教师代表、学生代表。
五、调查过程：
（一）对中学生进行问卷调查、采访
（1）针对校园内的全体学生进行了问卷调查。
（2）针对不同年级老师及同学代表进行对其校园感受的采访
（二）对校园整体布局的探讨
通过在校园内的考察、测量及感受，并且结合校园总图，以及师生采访的内容，总结我们小组所调研中学校园布局的优缺点，并通过数据及所学知识探讨出校园布局的改进方案，使自己在今后的校园设计中设计出更加实用、安全、经济、美观的校园。
（三）教学楼测量
通过对教学楼的门、窗、楼道、教室等等的数据测量，结合调查采访的结论以及房屋建筑学所学的知识，更加综合明了的总结出教学楼的优缺点。
（四）数据调查、整理、总结、制图
（1）我们对测量的门、窗、举架等数据进行了汇总分析。
（2）我们对发放的问卷进行整理、统计及分析。
（3）我们对师生采访进行了整理及讨论。
（4）我们绘制了A座教学楼平面示意图、B座教学楼平面示意图、A座教学区平面示意图、教室平面示意图、办公楼平面示意图、实验楼平面示意图、校园总平面示意图。

中学教学楼情况调查问卷
沈阳市第三十中学
您的身份 高一 高二 高三
1、教室给你的感觉是什么？
A.足够大 B.一般 C.很拥挤，很压抑
2、你对教室整体的布局、桌椅摆放是否满意？
A.满意 B.一般 C.不满意
3、教室的采光是否良好？
A.很好 B.一般 C.非常好
4、教室隔声是否良好？
A.十分良好 B.一般 C.比较差
5、教学楼内的走道给你什么感觉？
A.非常舒服 B.一般 C.比较狭窄
6、教学楼内卫生间的位置设置怎样？
A.非常合适 B.一般 C.不太好
7、教学楼内卫生间的大小怎样？是否拥挤？
A.非常合适 B.一般 C.很拥挤
8、你觉得办公室的位置如何？
A.十分方便 B.一般 C.不便利
9、教学楼交通疏散是否便利？
A.拥挤 B.一般 C.顺畅
10、你觉得娱乐区与教学区的位置是否合理？
A.合理 B.一般 C.不合理

调查问卷结果统计表
调查学校： 沈阳市第三十中学
调查日期： 2011 年 11 月 19日
本校发放问卷_一三0_份，有效回收_100_份，回收率为_76.9_%。

评价
问题
评价好
评价一般
评价差
教室给你的感觉是什么？
8%
82%
10%
你对教室整体的布局、桌椅摆放是否满意？
11%
79%
10%
教室采光是否良好？
91%
7%
3%
教室隔声是否良好？
78%
20%
2%
教学楼内的走道给你什么感觉？
4%
7%
89%
教学楼内卫生间的位置设置怎么样？
8%
84%
8%
教学楼内卫生间的大小怎样？是否拥挤？
1%
43%
56%
你觉得办公室的位置怎么样？
82%
16%
2%
教学楼交通疏散是否便利？
一三%
72%
一五%
你觉得娱乐区与教学区的位置是否合理？
8%
30%
62%

重点问题调查分析

1、教室采光是否良好？
A、非常好 B、一般 C、很差

调查结果分析：
1）教学楼的位置是坐北朝南，有利于采光。
2）各教学楼较独立，间距很大，之间相隔中心广场，更有助于教学楼的采光。
3）教室窗户宽1750mm，高2040mm,共有三处窗户，教室长8670mm，宽6160mm，窗户总面积与教室面积之比约为1/5，采光充足。

2、教学楼内卫生间位置设置怎么样？
A、非常好 B、一般 C、很差

调查结果分析：
1） A座教学楼卫生间位置设置在教学楼两侧，靠近楼梯间，靠北朝南，利用不利朝向，自然采光，通风良好。
2） B座教学楼卫生间设置在教室对面，不利于通风，气味较大。
3、教学楼交通疏散是否便利？
A、十分便利 B、一般 C、拥挤

调查结果分析：
1）教学楼走道宽2050mm，每个教室45人，每层共8个教室，共360人，3.6×650=2340mm,最优设计尺寸为2400 mm。走道相对较窄，给人感觉压抑，不利于交通疏散。
2） A座教学楼门厅及教学楼两侧设有楼梯间，便于交通与疏散。
3） B座教学楼东西两侧设有楼梯间，相对于A座交通与疏散较差。
4、教学区整体布局怎么样？
A、非常好 B、一般 C、很差

调查结果分析：
1） A座教学楼位于实验楼、办公楼中间，便于同学上课和师生交流。
2） A座教学楼与办公楼、实验楼相连，既保证了各教学楼的独立性，又具有相连性。
5、你觉得校园的整体布局是否合理？
A、十分合理 B、一般 C、 不合理

调查结果分析：
1）B座教学楼主要用于高三同学上课，但周围设有文体馆、篮球场、排球场、停车场，不利于高三同学上课学习。
2）A座教学楼主要用于高一高二同学上课，但离娱乐区较远，不利于同学的娱乐休闲。
3）B座教学楼离生活区较远，不利于高三同学节约时间。

总结师生代表采访
针对三十中学不同年级的老师及学生代表进行采访，将其进行汇总分析。结果如下：
采访内容
采访对象
内容
高一老师代表
教室及办公室采光很好，并且教学楼与办公楼相连，方便上课及课下辅导学生等。
高二老师代表
办公区采光很好，且方便师生间交流，教学楼隔声不太好。
高三老师代表
办公区采光不好，阳光不能很好的照射进办公室，导致办公室较冷。
高一学生代表
教学楼与实验楼相连，上实验课方便，同时又与办公楼相连，方便与老师的交流，但教学楼与娱乐区较远，不方便锻炼身体。
高二学生代表
教学楼内走道较窄，感觉压抑，卫生间很小，下课十分拥挤，但教学楼与生活区较近，比较方便。
高三学生代表
教学楼与娱乐区较近，比较吵，影响同学们上课、自习。但距离生活区较远，不方便节约时间。走道较窄，卫生间较小，通风较差。

校园优缺点总结分析及改进方案
1、 校园布局：
存在的问题：（1）由于高三教学楼周围设置文体馆、排球场等娱乐中心，影响同学们的听课效果。
（2）高三楼远离生活区，浪费高三同学的宝贵时间。
改进：建议以后同学们在设计校园布局的时候，将娱乐区与教学区分开，将教学区与生活区紧密相连，并注意不同功能的教学楼位置的设置。例如A座教学楼用于高一高二同学上课，而B座教学楼主要用于高三同学上课，在校园布局设计时，应考虑到高三同学学习时间的宝贵，建议设计者应将B座远离娱乐区，靠近生活区。
2、 隔音：
存在的优势：我们所调研的学校在隔音问题方面做得非常好，音乐教室，活动教室都设置在一楼或五楼并远离上课教室的位置，这样有利于上课同学们听课效果不受影响。
利用：建议以后再设计教学楼教室布局的时候，将音乐教室、活动教室等教学会产生很大声音的教室设置在远离上课教室的位置，注意不同功能教室位置的设计。
3、 通风：
存在的优势：由于三十中学的教学楼都是单廊式，一侧是教室，一侧是走廊，这样非常有利于教室的通风，并且坐北朝南的设计，同样有利于通风。
利用：（1）建议在设计教学楼的时候，如若资源有限，建议设置单廊式，这样有利于教室通风。
（2）在校园场地允许的前提下，建议教学同位置设计最好是南北通透，这样有利于通风，尤其在东北这样夏季炎热的地方，南北通透有利于夏季教室的降温。
4、举架：
存在的优势：三十中学教学的举架都是3.4米，通过对数据的分析及调查问卷中同学们的普遍看法，我们发现高举架更能给同学们带来舒适的环境。
利用:建议以后再设计教学楼举架高度时，稍微高一些，例如3.4米得高度，同学们普遍反映都很好，这样更能提供一种舒适的环境。
5、卫生间：
存在的问题：同学们普遍反映三十中学的卫生间非常小，非常拥挤。而实地考察后发现三十中学卫生间只有三个蹲位，俩个洗面盆，这样造成了下课卫生间总是出现了拥挤的现象，而且女卫生间明显比男卫生间拥挤的多。而卫生间的位置设置同学们表示一般，主要是正对卫生间的班级会受到气味的影响。
改建：建议以后再设计学校卫生间的时候应大一些，多增加一些蹲位的设置。并且建议女卫生间的设计应大于男卫生间。卫生间位置设置应遵循以下原则：靠近楼梯间，利用不利朝向，自然采光，通风良好。
6、走道：
存在的问题：三十中学的走道宽为2.05米，同学们普遍反映下课走道非常拥挤，给人很压抑的感觉。我们小组成员实地考察发现，2.05米得走道确实给人的感觉很压抑。
改进：经过我们小组成员的数据分析，我们建议走道宽度应设计2.4米，建议同学们自己设计教学楼时要根据每层楼的人数计算出合理的尺寸。
7、采光：
存在的优势：我们所调研的学校最大的特点就是无论是教学楼还是图书馆，采光特别好。教学楼坐北朝南，单廊式以及窗户尺寸的设计都有利于教室采光。而图书馆四周窗户的设计同样有利于采光。
利用：（1）建议同学们在设计教室的时候，注意教室所有玻璃面积与地面面积比应大于1／6，这样有利于采光。例如我们小组所调研的学校教室所有玻璃面积与地面面积比为1／5，采光非常好。（我们所测量教室窗户尺寸：教室窗户宽1750mm，高2040mm）
（2）建议教学楼的楼间距应大些，这样也有利于教室的采光。三十中的A座教学楼和B座教学楼之间隔着中心广场，所以采光才特别好。所以今后在我们校园的设计中，注意楼间距，这样能大大提高教室采光率。
8、交通疏散：
存在的优势:A座教学楼门厅及教学楼两侧都设有楼梯间，B座教学楼东西两侧设有楼梯间，相对比较，A座教学楼的疏散交通相对B座较好。但根据个教学楼人数的参考，我们所调研的学校交通疏散很好。
存在的问题：（1）三十中学教学楼的走道相对较窄，影响疏散。
（2）A座教学楼楼后面设有树林，若出现火灾，消防车开不进去。
改进：（1）在设计校园布局是，应保证消防车能开进教学楼个出口处。
（2）尽量保证教学楼两侧及门厅处都设有楼梯间，方便交通疏散。

心得总结
通过这次学校的实地调研，我们将房屋建筑学中所学的知识应用到了实际中，我们测量了教学楼举架高度、教室开间及进深尺寸、走道的宽度、卫生间的大小，并将所测数据与书本上所给出的标准数据范围进行了对比，由此分析出了教学楼的优缺点，也对房屋采光、隔音、交通疏散等问题有了更深刻的认识，同时也让我们在发现问题、解决问题的过程中拓展思维，进一步完善思维。 并且此次调研也让我们对建筑有了更深刻的了解，更加注重有关建筑的细节问题，而不仅仅局限于建筑的外表，开始对人文化建筑有了理解，并且能够慢慢的体会人文建筑、注重人文化建筑。这次调研，我们更深刻的体会到一所建筑所需思考的问题之多，也让我们更进一步地接触建筑，了解建筑，以及简单的设计建筑，体会建筑给我们带来的奥妙。

沈阳市第三十中学
——教学楼情况调查报告

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