儿童圣经游戏120种.docx

1 用力吹

事前准备：
1、 在桌上放数个杯子，每个杯内注入半杯多的汽水，并放置二到三个乒 乓球。
2、 在每个杯子里放入两根塑料吸管，将小朋友两人分成一组。

游戏方式：
1、 当主持人说“开始”的时候，请第一组小朋友用吸管猛力吹气到杯 子里，尽可能将乒乓球吹出杯外，第一杯吹完可以吹第二杯。
2、 每组的游戏时间是一分钟，时间截止后，主持人就将吹出的乒乓球数目记录下来，数量最多的一组获胜。

2 彩色伙伴

事前准备：
　　将小朋友由高到矮依次排成一列，站在一起的两两一组，给每一组一盒彩色粉笔及一些白报纸。

游戏方式：
1、宣布开始后，伙伴轮流为彼此在地上铺上白报纸并描出身体的轮廓（可利用人行道或停车场），然后互相帮对方的轮廓加上特征及衣服。
2、 时间到的时候（五分钟或再久一点），请颁发最亮丽奖、最有创意奖、最生动奖等等……，同时准备好照相机拍下这些作品留念。

3 两人三手

事前准备：
　　准备篮框、篮球。

游戏方式：
1、 将小朋友两两分组，其中一人的左手臂跟伙伴的右手臂绑在一起，轮流用没绑住的手臂投篮。
2、 每组有一分钟的时间投篮，由投进最多分的队伍获胜，众人对获胜队伍的合作默契表示嘉奖，可以重新编组，多玩几次。

4 怪怪水接力

事前准备：
　　准备和人数相等的杯子，在其中半数的杯子里装水。

游戏方式：
1、 将小朋友两两分组，每组给一个空杯和一个水杯，让他们面对伙们排成两列。
2、哨音响起时，杯子里有水的小朋友将他的水倒到伙伴的杯子里。在倒来倒去几次以后，主持人可以让双方距离拉大，这时就越需要一点技巧来抛接杯里的水了。游戏结束时杯子里剩最多水的那一组胜利。

5 主里合一

课前预备：
　　预备两把汤匙及两团毛线球，分别将两个线头穿过汤匙绑紧。

游戏方式：
1、让小朋友排成两列，把带有毛线球的汤匙交给每一列排头小朋友。他们要把线绑在毛线球的汤匙穿过衣服（从头一边的袖子，穿过另一边的袖子，或穿裤脚管等），再将汤匙传给下面的小朋友。重复相同的动作。
2、最先将所有人都穿在一起的那列为赢家。将毛线球抽掉时，只需把绑在汤匙上的毛线剪断，再将毛线拉出来就可以了。（小心喔！会很痒的！）

6 鸡蛋冒险之旅

课前预备：
　　生鸡蛋、彩色笔、大塑胶布一张、空篮子两个。

游戏方式：
1、分给每一个人一个生鸡蛋，用彩色笔在鸡蛋的外壳上做些装饰，并写上自己的名字，让小朋友围坐成一圈，每个人展示自己的杰作。然后，在地上铺一大张塑胶布，请小朋友排成一列，每个人相隔约两步。把所有的蛋放入其中一个篮子里，摆在队伍的一端，再把另一个空篮子放在队伍的另一端。
2、这个游戏的目的是要小朋友以投掷的方式，把鸡蛋从这端的篮内接力传到另外一端的篮子里。如果鸡蛋不慎摔到地上，装饰这枚鸡蛋的小朋友就要出局，离开队伍，但是他所站的位置仍要空着，剩下的小朋友继续传掷鸡蛋，直到传完所有的鸡蛋。

7 如履薄冰

课前预备：
　　在地板上铺一大块防水布，在布上不规则地摆放泡沫奶油和果冻杯。将干净的大毛巾及水桶放在防水布的末端。

游戏方式:
　　把学生分成四组（男女混合），脱掉鞋子和袜子。每组推派一人蒙上眼睛，让他（她）原地转三圈。四个蒙眼的人同时开始由布的一端出发向终点前进，途中不可以踩到布上放置的东西。每组的组员在一旁发号指令，指挥自己那组的蒙眼者正确的方向，但不可以叫他的名字。这游戏的目的是要蒙眼的小朋友学习辩认自己同伴的声音，藉以安全到达终点。

8 对不对

游戏方式：
　　小朋友轮流在黑板或白板上写三句描述自己的话，让全部的人都看得到，这三句里有两句是对的，一句是错的（如果小朋友较年幼，可以让他们直接用说的。）其他小朋友要举手发言，猜猜三句话中哪两句是对的，哪一句是错的。听完几位小朋友的猜测后，再由出题的人说出正确的答案，并略作解释；猜对的小朋友成为下一位出题者。

9 抓住友情

事前准备：
　　先选一位小朋友担任“朋友”的角色，并请他站在两条终点线之间。其他的小朋友在其中一条终点线后排成一列扮演“友情”的角色。

游戏方式：
1、 当“朋友”说“抓住友情”时，所有当“友情”的小朋友要跑到对面的终点线，这时“朋友”要途中尽量拉“新朋友”加入。
2、拉人方式很简单，只要“朋友”能明确说出想拉的人之一个优点即可。被拉到的人就加入“朋友”这方，在下一回合帮忙拉更多的友情加入。

10 音乐沙包

事前准备：
　　参加游戏的小朋友围成一个大圆圈，在圆圈中间放置沙包，数目比小朋友人数少一个。

游戏方式：
1、 音乐响起，让小朋友们绕着沙包堆绕圈圈。音乐一停，每个小朋友要抢到一个沙包，没有拿到沙包的人就只好先在旁边休息一下喽。
2、 下一回合开始时，减少一个在圆圈里的沙包，每回合结束后，都有一个人要被淘汰，玩到最后的人就获胜喽！
3、如果你们的人数不多，可以发给没有拿到沙包的小朋友一个注音符号卡的方式，当他们所拥有的符号卡足以拼成一个字的时候，就被淘汰。（采取这种方式，就不用在每回合递减沙包。）

11 侦 探

课前预备：
　　预备一些4＂×6＂的纸，上面贴着每个小朋友的照片，或写上他们的名字（只写名字也可以，但贴上照片会更有趣）。

游戏方式：
1、小朋友排成一列，带领者在每位小朋友背后粘一张预备的纸，不要让他们看到纸的内容。接下来，小朋友开始找人回答问题，对方只能回答“是”或“不是”。例如：“我背上的人是长头发的吗？”“我背上的人是女生吗？”。
2、如果小朋友猜出背后所贴的人名，要将正确答案告诉带领者，然后他可以选择留在人群中，继续回答别人的问题。若猜测错了，他要继续找人问问题。游戏持续到每个人都猜出自己背后的神秘人物为止。

12 拼拼凑凑

课前预备：
　　将数节不同的金句写在不同颜色的西卡纸上，然后将这张西卡纸剪成一张拼图。
游戏方式：
　　将拼图块混在一起分给小朋友，让小朋友依颜色将拼图拼凑起来。完成后，让小朋友将金句念出来让他们说说自己如何遵行金句的教导，或用默剧将实行的方式表演出来。

2 彼此认识

13 介绍朋友

　　透过简单的律动帮助小朋友记住他人的名字，并且能自在的跟新朋友相处。

游戏方式：
1、请所有的小朋友围成圈圈坐下来，先教几种简单的连续动作，例如：交替拍拍腿、拍拍手，或拍拍膝盖。一旦动作决定之后，所有的人要一边做动作一边唱：“我有一个好朋友，他/她的名字叫……。”要轮流唱出圈中每一个孩子的名字，直到所有人都被介绍过为止。
2、对于大一点的孩子，玩法可以稍作变化：当孩子们在团体中比较自在、不再觉得那么陌生时，可以让孩子们同样用律动的方式，一个个轮流，边做边唱地自我介绍：“我的名字叫……，我今年……岁（或我的发型是……，或我喜欢……）”，例如：“我的名字叫凯莉，我喜欢吃义大利面。”然后其余的人要回应，复诵这位小朋友所说的：“她的名字叫凯莉，她喜欢吃义大利面。”

14 彼此认识

课前准备：
　　设计十个可以了解每个人的基本问卷。例如：谁有一个哥哥？谁有长头发？谁会留冰刀鞋？

游戏方式：
1、将问卷和笔分给小朋友，给他们五分钟的时间去寻找与答案吻合的人，并请对方在答案栏签名。有的很明显（例如：长头发），有的答案需要询问之下才会知道，每个问题都要的不同的人签名。
2、 五分钟后，集合小朋友，要每人向大家介绍一位小朋友，说出一件跟他的关的事。

15 姓名游戏

事前准备：
　　一个枕头。

游戏方式：
1、小朋友站着围成一个大圈，一一介绍自己的名字。选一个人当“大王”，手拿枕头站在圆圈中央。游戏一开始，大家轮流报出姓名，接着大王报出自己和另外一个人的名字，然后开始用枕头碰其他人。被叫到名字的小朋友要立刻说出自己的名字及另一个小朋友的名字，才能避免被大王“抓”走。
2、被抓到的小朋友，要到圆圈中央当“大王”。新“大王”先说自己的名字，再说另一位小朋友的名字。如果孩子们需要复习名字，可以暂停游戏，重新报名（或每个人取新的名字），游戏再重新开始。

16 “我叫做……”

事前准备：
　　一个大球。

游戏方式：
1、请大家围成圆圈坐下来，主持人把大球交给某位小朋友，由他把球滚给圈中的任何一个人。在球推出去之前，推球的小朋友要先大声的自我介绍，“我的名字是……”或“我叫……”。鼓励孩子们要把头抬起来，注视着即将把球推出来的人，这样不但可顺利地接到球，也能记得对方的名字。
2、以这种方式玩过几回之后，可将游戏稍作变化，推球者必须先叫接球者的名字，然后再将球滚给对方。透过这个游戏不但能将推球者和接球者介绍给团体，也帮助大家记得其他小朋友的名字。

17 这是我的新朋友

事前准备：
　　制作许多颜色不同笑脸图片（每种颜色各做二张），将他们分别藏在屋内各角落。

游戏方式：
1、这个游戏帮助孩子们彼此更加熟悉。当主持人下命令大喊：“开始”时，每位小朋友要想办法找出一张笑脸，找到后，看看谁的笑脸和自己的颜色相同，二人就成了“好伙伴”，要彼此介绍自己的名字和最喜欢的动物。
2、 当主持人再度集合大家时，每位小朋友轮流向所有的人介绍自己的好伙伴。

18 大家一起来抱抱

游戏方式：
1、请主持人播放音乐并下达各种指示，像是踮脚走、单脚跳、拍拍手啊、转转圈、蹦蹦跳蹦蹦跳、往前爬啊往后爬…等，小朋友则随着音乐做出各种动作。当音乐忽然停止时，每个人要赶紧找到另一个人互相拥抱，并对他说：“耶稣爱你！”然后再随着音乐做出主持人所指示的下一个动作。
2、互相拥抱的人数，可以由二个人增加到三个人、四个人……，甚至最后全部抱在一块。小朋友藉着互相拥抱来分享耶稣的爱，也拉近了彼此的距离，很快就能成为朋友了。

19 姓名列车

游戏方式：
1、由主持人作“火车头”，走向一位小朋友对他说：“姓名列车来喽！姓名列车来喽！请问你叫什么名字？”这位小朋友要回答自己的名字，接着主持人就学着他的音调，大声或温柔地说：“洁西…洁西，洁西—洁西—洁西！请加入我们的列车！”（当小朋友了解你会假扮成他们的样子说出自己的名字时，会感到很好玩的。）
3、 之后，这位小朋友就抓住主持人的腰，成为第一节车厢，一起出发以同样的方式询问下一位小朋友的名字，以此方式让车厢一节一节的挂上，直到所有的小朋友都加入火车的行列为止。
4、注意！当车厢逐渐增多时，鼓励已加入列车的孩子们围绕着新朋友，一起询问、复诵他的名字，让他能感受到大家的欢迎与热情，排在车尾的小朋友也能同享游戏中的乐趣。

3 圣经故事

20 记念圣餐

事前准备：
　　在一张桌子上摆放许多食物及餐具，包括：餐垫、餐巾、杯子、盘子、小餐包或饼干、果汁壶等。

游戏方式：
1、请小朋友围着桌子坐下来，先选一个人出来当“头”，其他的小朋友则闭上或遮住眼睛，“头”偷偷地将桌巾上的某样东西移开，并重新调整其他物品的摆放位置。
2、接着，请其他的小朋友张开眼睛仔细观察，看看是什么东西不见了，最先猜中的小朋友就成为新的“头”。游戏一直进行到桌巾上所有物品都被挪开，或每一位小朋友都轮流作过“头”为止。
3、跟小朋友分享路加福音二十章14-20节所记载的，关于耶稣和门徒领受主的饼和杯的故事，教导孩子们圣餐的意义，提醒他们，每次领圣餐时，应常常记念主恩！

21 勇敢的大卫

　　孩子们都非常喜欢大卫击败歌利亚的故事（撒母耳记上第十七章），上帝赐勇气予大卫，使他能毫无畏惧的面对困难。透过这个游戏，能让小朋友体验一下大卫迎战歌利亚的经验。

事前准备：
　　5个报纸卷成的木棒。

游戏方式：
1、请所有的小朋友都蹲下来，选一个人作“大卫”，手持5个木棒，当作迎击歌利亚的武器，棒子先藏着不让歌利亚看到；再选取一个人作“歌利亚”，在蹲下来的小朋友之间边走边呐喊：“我是又高又壮的巨人，你这么弱小，绝对打不中我的！哈！哈！哈！”。然后歌利亚站着不动。
2、这时，大卫向前迎战说：“我是大卫，奉上帝的名来击败你，我一点都不害怕！”接着拿起“木棒”丢向歌利亚，若击中了歌利亚，大卫就变成新的“巨人歌利亚”，然后另选一个人作新的“大卫”；如果没有击中，则双方都要退下来，重选新的“大卫”和“歌利亚”，开始新一回合的游戏。
3、游戏过后，可以和小朋友一起讨论，大卫是如何藉着上帝所赐的勇气，全然依靠上帝来击败歌利亚。让小朋友明白，在许多事情上我们似乎没有能力去克服，但上帝可以帮助我们战胜恐惧，面对困难！

22 大卫和歌利亚

课前准备：
　　胶布一卷。

游戏方式：
1、选出两位小朋友，他们自己私下商议由谁来做大卫或歌利亚。这两位小朋友面对面，手拉着手举起来，成为一个拱门。在他们中间的地上粘一条胶布，做出分隔线。
2、开始播放音乐约一分钟，其他的小朋友排成队从拱门下依序走过去。当音乐停止时两位作拱门的小朋友将手放下，抓住正经过拱门下的人。被抓到的“俘虏”要对这两位小朋友用耳语说出他要选择“大卫”或“歌利亚”，两人再轮流小声地告诉他谁是“大卫”或“歌利亚”，不可让其他的人听到。“俘虏”要走到他所选取的那个人后面，将双手搭在他的腰上。
3、游戏继续进行，每一位被俘虏的人要选择“大卫”或“歌利亚”，并排在所选之人的那一列。每个人都被抓到后，两队人马可以进行拔河比赛。
4、这是一种墨西哥式游戏，也可以用其他的人名来取代“大卫”和“歌利亚”（撒母耳记上十七章28至48节）。例如：马利亚和马大（路加福音十章38至42节）、五饼和二鱼（约翰福音六章1至15节）、大船和鲸鱼（约拿书一章1至17节）、吗哪和鹌鹑（出埃及记十六章11至17节）。

23 爱的行动

　　这个游戏是依据约翰一书三章18节而来，提醒小朋友爱不只是用言语表达，要在行为上表现出来。它也可以用来教导路加福音31节的金科玉律。

课前预备：
　　将色纸散布在整个房间里铺成一条路径，至少铺四十张，每张代表一步。在起点与终点的色纸上分别标明“起点”、“终点”，每张色纸都用胶带固定在地上，再预备一个骰子。

游戏方式：
　　游戏开始时，每位小朋友要掷骰子，依所得的点数在铺成的路径上走相同数目的步伐。小朋友都轮过一次后，带领者宣布：“现在掷到6的人可以选一位在你后面的人站到你那里来，然后你们两个一起前进六步。如果你是最落后的，则可以前进六步，再任选取一个人，让他前进两步。”游戏持续进行，直到所有的小朋友都抵达终点。然后和他们谈一谈帮助人的感觉。

24 约拿和大鲸鱼

事前准备:
　　几个枕头堆成的枕头山，被单一条，再准备大的长型纸箱并画上鲸鱼的图案。

游戏方式：
1、先将小朋友分成几小队，在游戏中每队的队员都必须通过层层的障碍。选二个人各抓被单的二端，，放在腰际的高度，并不断地摇动形成“海中的大浪”，把枕头山、大浪和纸箱依次排列在队伍前面。
2、各队的第一位跑者要迅速用翻或滚的方式越过枕头山，然后匍匐前行钻过“大浪”，最后必须爬行通过“鲸鱼的大嘴巴”（纸箱），赶快跑回队上，换第二个人出发。最快完成任务，队员都坐回原位的队伍获胜。

25 为吗哪癫狂

课前准备：
　　容易切断的糖果、塑胶制的刀子和叉子、手套（四指连在一起，大拇指分开的手套）。

游戏方式：
1、查考圣经明白什么是旷野的吗哪后（出埃及记十六章13至36节），将小朋友分成两队。分给每队一个糖果条，放在盘子里，再给每队一副刀叉。当“开始”的命令下达后，每队的第一个人要戴上手套，跑向桌子，把糖果纸打开，用刀叉切一块糖果下来吃掉，交给下一位组员继续同样的动作。
2、 若有需要，请预备额外的糖果条做为备份，最先全队都完成的获胜。

26 拉撒路复活了！

课前准备：
　　几个卷筒卫生纸。

游戏方式：
　　讲完拉撒路物故事后（约翰福音十一章1至44节），将小朋友分成数组，每一组选一个人当拉撒路。每组分一个卷筒卫生纸，让他们用卫生纸将拉撒路包起来，但在整卷卫生纸用完之前，不能让纸断裂。完成后，组员要一面欢呼，一面看拉撒路跳着、转动身子、或躺在地上滚动，直到卫生纸全部从他身上脱落。最后，卫生纸最完整的那一队获胜。

27 大卫，逃命啊！

游戏方式：
　　请两位小朋友自愿当“大卫”和“扫罗”。将其他的小朋友分为两组，充当大卫的手下，用不同的名字或编号将这两队加以区分。把扫罗的眼睛蒙起来，让他站到房间中央，其他的人（包括大卫）很快的分散到房间的四面墙边，扫罗数到20后，要指认“大卫”站在哪一面墙，如果猜对了，就要重选“大卫”和“扫罗”。如果猜错了，站在扫罗所指认那面墙的人要坐下，其余墙边的人则静静互调位子，让扫罗继续指认，直到猜对为止。

28 寡妇的小钱

课前准备：
　　在一张桌子上放几个铜板、两个塑胶袋。

游戏方式：
　　讲述过“寡妇的小钱”（路加福音二十一章1-3节）的故事后，将小朋友分成两组。当“开始”的命令下达后，每一组的第一个人要跑到桌子边，拿一个塑胶袋套在手上，然后捡起桌子上的一个铜板，把它放在自己组的篮子里，然后跑回起点，将塑胶袋传给下一位组员，往后的组员要重复相同的动作，直到桌子上的铜板拿光为止，拿到最多铜板的那组获胜。也可以为两组计时，看看哪一组最快拿光桌子上的铜板。

29 狮子坑

游戏方式：
1、先请一部分的小朋友围成一个圆圈作狮子坑，然后，再选一个人作狮子，走到狮子坑中，剩下的小朋友则在圈外四处匍匐。圈上的小朋友一起叫“狮子啊！狮子啊！打个商量吧！谁被你捉着了就是你的下一餐。”
2、 此时，狮子离开它的洞穴，开始捉人喽！被捉到的人，就要坐进狮子坑里，而最后一个被捉到的人，就是下一回合中的狮子。
3、藉此游戏和小朋友分享“但以理陷在狮子坑”的故事（但以理书六章9至16节），请小朋友想一想，若真有狮子要捉我们，我们一定会惊惶失措，但上帝保护但以理，使他一点也没受到伤害。

30 撒…母耳啊！撒…母耳啊！

　　这个游戏将使小朋友对撒母耳记上三章的故事，有更深刻的印象。

游戏方式：
1、选一个小朋友担任“撒母耳”，背对着班上的小朋友坐在地上，并将眼睛闭起来。然后由主持人轻拍任何一位小朋友，请他说出如下的韵文：“撒母耳，撒母耳，你听到了吗？耶和华你的上帝在这里！”这时，撒母耳在赶紧睁开眼睛，猜猜看是哪一位小朋友说的？
2、 试试看，让孩子们坐靠拢一点，如此声音便不容易被认出来，游戏就更具挑战性喽！
3、在游戏进行之前，请小朋友多练习读几遍该句韵文，记熟了，小朋友在玩的时候便能很有把握的说出来；至于幼幼班的小朋友，主持人可以将韵文简化为“撒母耳，撒母耳！”让他们容易将韵文记下来。

31 方舟竞赛

事前准备：
　　用一条被单覆盖二张椅子做成方舟，放在游戏场地的一端。

游戏方式：
1、选一个小朋友担任“挪亚”，另一个小朋友作挪亚的助手，其余的人则排成一直线。挪亚和他的助手沿着队伍走，逐一轻声告诉每一个小朋友他们即将假扮的动物，告诉小朋友不可让别人知道自己即将扮演何种动物。每种动物必须安排二位小朋友来担任，稍后才能一对一对的进入方舟。
2、安排好之后，请“挪亚”大声说“洪水来喽！洪水来喽！快点进入方舟啊这时所有的小朋友就要用肢体语言，或吼叫、或爬行、或跳跃…，表演他们所扮演的动物，并藉此方法找出自己的同伴，一旦配对成功后，就可以进入方舟喽！试试看，所有的动物是否在最短的时间内顺利进入方舟呢？
3、 可别忘了准备一些动物小饼干，在游戏结束时，好好的犒赏一下这些天生的小演员哦！

32 瞎子瞎子请问你找到什么？

　　这个游戏取材自约翰福音九章“瞎眼得医治”的故事，可以帮助孩子透过这个游戏对瞎子有进一步的了解。

事前准备：
　　在一个大碗或塑胶桶里装满米，然后将一些形状相似的小东西，例如：小蕃茄和保丽龙珠、钮扣和铜板等等，藏在其中。

游戏方式：
　　请小朋友闭着眼睛伸手进米粒堆中，猜猜看看他摸到了什么！为避免他们因为顽皮或好奇而偷看，你可以用眼罩或丝巾遮他们的眼睛，让他们全凭触觉来辩别摸到的东西。

33 可爱的Kitty

　　这个游戏可以结合但以理书六章，但以理被扔在狮子坑中的故事运用。

游戏方式：
1、先请所有的小朋友围成一个圆圈，并且每个人都把手背在身后，然后选一个人作“但以理”，站在圈子中。主持人在圈外绕着走，将手上的铜板偷偷的放在围成圆圈的某位小朋友的手中，这位小朋友就当作“Kitty”，其余不是“Kitty”的，都成了狮子。
2、此时，但以理开始在圈内走，观察一下谁最有可能是“可爱的Kitty”，选定人选后就问他：“你是可爱的Kitty吗？”若正好猜对了，Kitty要应声回答“喵”，并且和但以理互相换位置，而主持人要把铜板收回来，重新安排作“Kitty”的人；如果但以理猜到的是狮子，狮子要发出狮子吼，于是但以理必须继续在圈外绕行，直到找出“Kitty为止。

34 福音热线

游戏方式：
1、请小朋友分成两队，面对面的坐下来。先跟小朋友分享使徒行传一到九章所记载的，有关主的门徒是如何到各处传扬主的大好信息。然后告诉他们，主持人将会给每队一个信息，这信息将由各队的第一个人开始接力下传，如同主的门徒把主的信息传给人一样。
2、说明游戏方式之后，主持人便轻声的将不同的信息告诉各队的第一个人，请他往下传，每个人都必须尽量小声，只能传给下一个人听，不能让其他人听到。哪一队先把话传完了，该队的最后一位小朋友要赶快站起来说出他们的信息，若正确无误，就获胜了！但若信息传错了，主持人就会公布原来的信息，然后给两队新的信息，重新再传一次。
3、为了让小朋友学习门徒传扬福音，主持人给予的信息，最好是与上帝的救恩有关的，像是“耶稣为我们而死！”“耶稣是上帝的儿子！”或“耶稣是又真又活的上帝！”

35 捕鱼哦！

　　藉此游戏跟小朋友分享路加福音五章所记载，主的门徒是如何依从主的话，捕到就算他们整夜劳力也无法捕到的鱼。

事前准备：
　　一条大被单当作“渔网”。

游戏方式：
　　选取四位小朋友作渔夫，抓住被单的四角。当主持人一喊“下网！”四角渔夫要合力把被单往上提起，再往下拉到地面，其余的孩子都是“鱼”要赶紧从站着的地方经过被单下，钻到对面去，“途中”避免被网住了，顺利通过的就是“漏网之鱼”，要待在旁边。当有四条漏网之鱼时，这四位小朋友就成了下一回合的新渔夫。

36 彩衣

事前准备：
1、 这个游戏和创世记三十七章3节约瑟得到一件彩衣有关。
2、 准备一件色彩鲜艳的外套或T恤。

游戏方式：
1、 使小朋友排成两队纵列。把彩色外套或T恤卷成球状，交给每一列的第一个孩子。
2、当信号响起，第一个孩子要把球状衣服从头顶向后传给下一个小朋友，第二个小朋友拿到外套以后从两腿中间交给后面的小朋友，后面的小朋友拿到外套以后要越过头顶把外套往后传，这样一直传到队伍的最后面，最后一个人要带着外套跑到队伍的最前面，重新向后传。最先轮回原先排列次序的队伍获胜。

37 藏宝

事前准备：
1、 配合宝藏与珍珠的比喻来进行这项游戏（马太福音十三章44-46节）。
2、 准备一个藏宝箱，为每一个小朋友各准备一项宝物。
3、 设计两条不同的路线，引导两队循不同的路径进行寻宝游戏，但两队 最后会找到同一个苦藏宝箱。

游戏方式：
　　将班上分成两队，给每队一道线索，让他们按图索骥直到发现宝藏。

38 喂饱五千人

　　这个游戏取材自马太福音十四章13-21节。

事前准备：
　　一个装满鱼形小饼干的大碗，大汤匙和盆子各4个以上。

游戏方式：
1、 将小朋友分成4队以上，发给各队一个盆子，然后让各队分别站在碗的四周，与碗保持约10步远的距离。
2、游戏开始时，各队第一个队员拿着大汤匙冲向碗，舀取一大匙的鱼饼干，然后赶紧跑回来，将饼干放入该队的盆子里，再换一下个人，直到每队所有的小朋友都跑过两趟了，再算算看哪一队获得的鱼饼干最多。

4　圣经时代

39 服装秀

　　这个游戏可以使孩子了解两约时期的穿着。

课前预备：
　　两件浴袍、两双拖鞋、两条浴巾，和两根绳子。

游戏方式：
　　将小朋友分成两组，在起点上排队，每一组前面放浴袍、拖鞋、浴巾和绳子各一件。游戏开始后，每组的一个人要穿上浴袍和拖鞋，并戴上浴巾当作头巾，用绳子将之固定，然后用走、跳或单脚跳的方式到达指定的转折点，再回到队上，脱下自己身上的配件，交由下一位重复相同的动作，直到每一位组员都玩过这个游戏，最先完成的那组胜利。

40 拉橘子

　　圣经两约时代的儿童都是自己发明游戏和制作玩具，这个古老的游戏很可能是耶稣孩童时代玩过的游戏。

课前预备：
　　橘子、1.5公尺长的绳子。

游戏方式：
1、将小朋友分成几组，分给每组一个橘子和一根1.5公尺的绳子，绳子的两端各打一个环结。让所有队伍在起点线后排开，每组排成一列，起点线距离终点线至少1.8至2.4公尺远。将每一组的橘子放在该组前方的地上。
2、游戏开始时，每组派一个小朋友站到终点线上，两手穿进绳子两端的环线，接着双手将绳子甩向起点线前方的橘子，设法用绳子将橘子勾到终点线。当橘子被拉到终点线后，小朋友要将橘子拿起来，跑回自己的组上，轮由下一位组员重复相同的动作，所有组员最先全部玩过的那一组获胜。

41 先知、祭司、国王

课前准备：
　　在不同的纸上写上圣经人物的名字，这些人物的角色必须是先知（摩西、撒母耳、耶利米），祭司（撒迦利亚、该亚法、亚伦），国王（大卫、所罗门、希律），士师（参孙、基甸、底波拉），门徒（彼得、雅各、约翰），列祖（亚伯拉罕、以撒、雅各等）。在每个人的背后贴一张写有人名的纸，每个人名旁都要注明这个人物的角色。

游戏方式：
　　小朋友要互相问问题，猜出自己背后的人物是谁，回答问题的人只能说“是”或“不是”。当他们猜出自己背后的人物之后，要继续找出自己相同角色类别的人物，和他们站在一起成为一组。

42 寄信

　　这个游戏是模拟自圣经时代的习俗，很适合在教导保罗书信等流通性质的信息时玩。

课前预备：
　　将四个圣经地名（地点）分别写在四张色彩纸上。

游戏方式：
　　将这四张纸分别贴在四位自愿扮演“地点”的小朋友衣服上，其余的小朋友分成两组，在离自愿者有一段距离的地方排开。给每组第一个人一个信封，他们要将信寄到“第一个地点”，然后回来拍一下第二位组员，第二位组员要跑到“第一个地点”那里拿信寄到“第二个地点”，依此类推。最先让所有的组员都寄过信的那一组获胜。

43 装豆豆比赛

事前准备：
　　向小朋友说明，在圣经所记载的时代里，豆类是非常普遍的食物。将一个装满豆子的容器放在地上，并把另一个空锅子放在离它几码之处，再为每个小朋友准备一个空纸杯。

游戏方式：
1、 主持人把纸杯发给小朋友，自己先示范如何用杯子舀豆子，然后走到空锅处，将豆子倒进锅里，再赶紧回去装另一次豆子。
2、 主持人开始计时，让全班的小朋友轮流装豆子，试试看在2分钟内能将多少豆子装进空锅里？

44 一起去旅行

　　这个游戏可让小朋友知道，在耶稣及门徒四处传福音的时代，没有车，更没有飞机，无论到哪里，只有仰赖步行。

事前准备：
　　准备一个盒子，将写着各种指示动作的卡片放入盒中，这些动作像是：走到窗户、转圈圈、向后退…等。

游戏方式：
1、在室内画出起点和终点线，带着小朋友展开一项旅程。所有的小朋友先集合到主持人旁边，然后轮流从盒子里抽出一张卡片，主持人要把卡片上的指示念出来，全部的人要跟着指示一起完成该项动作。
2、也可以将小朋友分成两队，各有一位队长。每个小朋友先抽出一张卡片交给各队的队长，队长按着卡片的指示发号施令，在特定的时间内，看看哪一队能幸运的先到达（或较接近）终点，就赢了！
3、旅途中，有时前进，有时后退，有时原地打转进退不得，可以让小朋友经历到，当主和他的门徒四处传福音时，路程是多么的艰难！顺利的话，可以一直往目的地前进，但有时会遇到困难而被耽搁，但主总是为了人们可以得救而不辞辛苦。

45 迷失的羊

事前准备：
　　准备一个棉花球，告诉小朋友这棉球代表一只迷失的羊，在圣经时代，每个牧羊人都小心翼翼的看顾着他们的羊群，免得有羊儿走失或受伤了。

游戏方式：
1、首先，请所有的小朋友围成圆圈坐下来，选一个人当牧羊人，坐到圈子中央并将眼睛闭上，然后主持人将一粒棉花球放到某位小朋友手中。
2、这时，所有的人就一起说：“牧羊人啊！牧羊人啊！你的羊儿在哪里？”牧羊人就赶紧睁开眼睛四处张望，猜猜看谁拥有这棉球，一旦猜对了，这位“迷失的羊”就变成下一回合的牧羊人了。
46 传递皇冠

　　这个游戏帮助小朋友复习圣经中国王和皇后的故事，有些国王和皇后是非常好、顺服上帝的；但有些却很悖逆，一点都不听上帝的话。

事前准备：
　　道具皇冠一顶。

游戏方式：
　　孩子们先围成一个圆圈坐下来，逐一地传递皇冠，当它持续在小朋友头上一个接一个移动时，所经过的都是好国王、好皇后，但当主持人一摇铃（或吹哨子），传递的动作要立即停止，此时，皇冠到谁的头上，他就是坏国王或是坏皇后，必须出局。游戏继续进行下去，直到仅剩下一位小朋友为止。

47 哦！伟大的王！

事前准备：
　　用金色纸卷成棒状，代表国王的权杖。

游戏方式：
1、 先选一人作王，站在台前，“王”若举起权杖就表示准许的意思，藉此显示他尊贵的权力。
2、每位小朋友轮流走到王面前，问：“哦！伟大的王！请问我是否可以……？”（向前跨两步、单脚跳、双脚交叉行走等）。若国王举起权杖准许，小朋友就可以藉该项动作向王前进；如果国王不授权、或小朋友没有做出完整的动作，就不能往前移动，要留在原地等下一回轮到他时，再次征求国王许可。最先触碰到国王的人，就成了新的国王，游戏重新开始。
3、告诉小朋友，有许多圣经中的王都是有相当的威权的，例如：以斯帖记中的亚哈随鲁王，如果有人事先获得准许就去见王，很可能因此被杀，除非是王赐予他尊贵的王权，他才会被接待（参考以斯帖记四章11节）。

48 棉花大战

事前准备：
　　棉花球数个，用彩色胶带在地上贴出一条“中线”。

游戏方式：
1、将小朋友分成两队，面对面的站在教室的两边，发给每位小朋友一些棉花球，让他们在不越过中线的情况下，将棉球丢过中线，想办法击中敌人（另一队队员）。
2、小朋友要自己记得击中了多少敌人。若被击中了，并不需要淘汰出局，而棉球掉了也可以捡起来重新使用。游戏结束后告诉他们，在旧约时代里有相当多的战役，上帝一直保守带领以色列人得胜。

49 再绕西乃山

事前准备：
1、 这个游戏可以帮助孩子们体会以色列人在旷野的漂泊旅程。
2、 用椅子、装满东西的麻布袋、树、轮胎或任何你手边的东西来筹划的圈圆形障碍道，在圆圈中间摆一个大型物品当作西乃山，
3、 准备几个大型呼拉圈。

游戏方式：
1、 将孩子们分成几个“族”，每一“族”的所有族人都要一起套在一个呼拉圈里面，确认每个呼拉圈里至少有5个人，越多越好玩！
2、当主持人宣布“开始”之后，每一呼拉圈内的族人要集体绕着西乃山赛跑，如果有一个族人掉出呼拉圈。那一族要把他救回呼拉圈才能继续前进。首先跑完的队伍获胜。

5 教会生活

50 扭动的毛毛虫

课前预备：
　　在房间的一端用胶带、粉笔或绳子标示起点线，在另一端标示终点线。

游戏方式：
1、这个游戏是要展现教会运作的原则，乃是由许多的信徒同心协力，一同朝相同的目标来努力。主持人可以先分享罗马书十五章5至6节、十二章4至5节，或者腓立比书二章2至4节。将小朋友分三至六人一组，每组排成一排坐在起点线，双脚弯曲，脚掌互相贴合着地，每个人把双手握住后面那人的脚踝。
2、游戏开始后，每一组要同时用双脚向前移动（双手保持握住后面那人的脚踝），向前移动的诀窍是：让身体的重量移到手和脚上面，再顺势举起臀部。最先到达终点线的组为赢家。

51 字里玄机

游戏方式：
　　将小朋友分组，每组要用“我爱教会”这四个字做为开头造四个句子，句子内容必须与基督徒信仰真理有关，如：“我每个礼拜天都来敬拜主。”“爱是恒久忍耐。”造完句后，请各组派代表念出来与大家分享。

52 经文搜索

事前准备：
　　几本圣经。

游戏方式：
　　将小朋友分为两组，每组选一位组长。组长到前面来。从圣经里选一个词或名字，他的组员要从圣经里找出一段含有这个词或名字的经文，找到之后要派一位代表到组长那里，指出该段经文，若答案正确，便可获得一分。然后这个代表成为新组长，原先的组长则回到自己的组里，与其它的组员一起继续进行游戏。全组都当过组长后，总分最多的组获胜。

53 到教会去！

游戏方式：
　　这个游戏是“123木人头”的变化玩法，选一位学生当“牧师”，其余的小朋友站在房间的另一端。“牧师”要说：“到教会去！”然后背对着其它的人，这时其它的人可以向前移动，但当“牧师”转过身来面向大家时，其它的人就不可以再移动，若“牧师”看见任何人在动，在动的小朋友就要再回到起点。第一个到达“牧师”那里的小朋友在下一轮当“牧师”。

54 指印教会

课前预备：
　　印泥、白纸，湿布和纸巾。

游戏方式：
　　告诉小朋友，很多人认为教会是一栋建筑物，但其实教会是人组成的，教会建筑物里的每个信徒都是特别的个体，和其他的人不一样。将小朋友分成六个人一组，每组各分一个印泥、一张白纸、一条湿布，以及一筒纸巾。游戏开始之后，小朋友要用指印凑成一张象征教会的图，限时四分钟。时间到了之后，让他们将手擦干净，欣赏每一组指印教会并比较每个不同的指印。

55 感谢歌

事前准备：
　　用彩色胶带在地上贴出许多数字，并排列成一个圆圈。

游戏方式：
　　每位小朋友站在一个数字上，然后，大家开始边绕着圆圈边唱着“耶稣爱你”这首歌，当歌唱完时，每个人必须站在一个新的数字上，这时主持人会喊出一个数字，站在这个数字上的小朋友就要跟大家分享一件感恩的事情。几位小朋友分享过后，主持人就为这些小朋友所提到的事情向上帝献上感谢的祷告。

56 爆米花

　　透过这个活动，小朋友会发现在教会里背诵圣经经文是一件很有趣的事！

游戏方式：
　　请小朋友坐下来，形成一个圆圈或一直线。主持人先把整句经文告诉大家或写在白板上，然后，由一个小朋友开始，突然说“砰！”然后说了经文的第一个字，旁边的小朋友立刻接着“砰”并说出第二个字，每个人都用“砰”开始，接续下一个字，就好像爆米花在锅子上跳舞一样，热闹地“砰砰砰砰”接续这句经文，直到每一位小朋友都轮到为止。蹦蹦跳跳后，休息时间可以请小朋友吃爆米花。

57 有趣的聚会时间

事前准备：
　　将小朋友分成三队。以教室的一端为起跑线，另一端为终点线，在终点线摆放三个纸箱、场地中间放三把椅子。另外预备三个纸杯和铜板。

游戏方式：
　　在这个接力赛中，每队小朋友轮流手持纸杯运送一个铜板，由起跑线出发，到达“中线”的椅子时要坐下来，请队友一起合唱“耶稣爱我我知道”，唱完之后赶紧起身跑到终点，将钱放入纸箱里当作“奉献”，然后再跑回队上，换下一个人出发。每个队员轮流进行同样的动作，看哪一队先完成就获胜了。

58 教会总动员

　　这个游戏帮助孩子认识，人们在教会里所扮演的各种角色，让他们体会到每个人都有自己的特殊恩赐，可以藉由不同的工作来服事上帝。

游戏方式：
1、主持人先安排几种在我们