赏析桃花源的景物之美.docx

《赏析桃花源的景物之美》教学设计

一、教学目标
1、能准确、流利的朗读、背诵文中描写景物的句子。
2、能准确掌握景物描写的句子中文言词语的意思，疏通文意。
3、基本能通过自己的联想和想象赏析景物描写之美。
二、教学重难点
1、能通过自己的联想和想象从不同的角度赏析景物描写之美。
三、课时
1课时。
四、教与学互动设计
1、激趣导入
同学们喜欢旅游吗?你在旅游中看到过哪些美景呢？（学生自由发言，选讲得好的来描述。）
2、整体感知
⑴、找出景物描写的句子，并划分朗读节奏。
忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷。
土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田/美池/桑/竹/之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。
3、合作交流、解读探究
通过自制的多媒体PPT教学，（每一页背景设计都是根据句子的内容插入相关的图片）可以很形象直观的把景物描写的内容通过图片展示出来，让学生在理解句意的情况下很清楚的知道句子所描写的场景，并获得美感，体会到景物描写之美。
⑴、准确掌握景物描写的句子中文言词语的意思，疏通文意。
①、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
逢：碰到，遇到。忽然遇到一片桃花林。夹岸：指溪两岸。桃树长在溪流两岸，长达几百步。杂:混杂，不纯。中间没有别的树。芳草：香草。鲜美：鲜嫩美丽。地上芳草鲜嫩美丽。落英：落花。一说，初开的花。缤纷：繁多的样子。落花纷纷。
②、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻

落英缤纷

落英：落花。
一说，初开
的花。

缤纷：繁多的
样子。

落花纷纷。
。
旷：平坦辽阔。这里土地平坦开阔。俨然：整齐的样子。房屋整整齐齐。良田，肥沃的田地。美池：美丽的池塘。桑：桑树。竹：竹子。属：类。有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。阡陌：田间小路。交通：交错相通。田间小路，交错相通。村落间能听见鸡狗叫的声音。
⑵、通过自己的联想和想象从不同的角度赏析景物描写之美。
①、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
A、这几句写桃花源外桃林的景色。桃花似海，微风送香，花染溪水的美景。清澈的溪水蜿蜒流动，两岸茂密的桃花林，似红云，似晚霞；地面上青草葱绿，香气袭人。红花绿草，潺潺流水，宁静和谐地融合在一起，把人带入一个纯美空灵的境界，引起了读者对桃花源深深的向往。
B、我们也可以这样赏析：在一个空旷的山谷间，潺潺的流水发出清脆悦耳的声音，冲刷着山石，静静地流淌着。在溪水的浸润下，两岸的桃树盛开着美丽的桃花，在枝头怒放着。粉红的如娇羞的少女的脸；深红的如点绛的少妇的唇；雪白的如绽包的棉絮。在微风的吹拂下，它们漫天飞舞着，芬芳烂漫，妩媚鲜丽，妆点着青山，点缀着绿茵，映衬着白云，芳香着溪水，真是“桃花流水窅然去， 别有天地非人间。”啊！
多角度赏析，充分利用联想和想象，加上比喻和排比，引用古诗，优美的语言，很好的赏析了这几句景物，并获得美感。
②、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻

落英缤纷

落英：落花。
一说，初开
的花。

缤纷：繁多的
样子。

落花纷纷。
。
此处描写了最美丽的乡村景色。肥沃的土地上生长着茂盛的庄稼。美丽的池塘边蛙声阵阵，鸟鸣嘤嘤，黄发老翁领着垂髫小儿在池塘边闲来垂钓，鱼儿在水中自由穿梭，时而跃出水面，招来孩童雀跃欢呼。远处有美丽的村姑玉臂挎丝笼，身穿绮罗袄，在悠闲地采摘桑树叶。绿竹林下，有吹箫人怡然独立，箫声传递，悠扬着风景，游荡着心弦。
这里赏析的成功之处在于美丽的乡村，加上了不同的人物场景，真是锦上添花。
五、课内小结
通过本节课的学习，同学们深深的感受到了桃花源的景物之美，陶渊明的理想社会描写得多么的美好，这似乎正像几千年前的哈尼祖先为躲避战乱来到红河，所以文中描写的景就像美丽的哈尼梯田，其中的人物也正是勤劳善良的哈尼人民。让学生结合实际赏析景物，更容易些。这是一次愉快的情感体验。
六、布置作业
赏析一处你见过的最美的景，可以是现实的景，也可以是电影、电视、图片中的景，用你能想到的最优美的语言写下来。