说课稿(液压传动).doc

亲爱的同学们大家好！
我是张彭飞，今天我说课的内容是《汽车液压与气压传动》第二版第一章第一节液压与气压传动和液力传动工作原理及组成。本次说课包括五部分：说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书。
说教材
1．教材分析。
液压与气压及液力技术是机械设备中发展最快的技术之一。近年来，由于汽车在安全、节能、舒适、快捷方面的要求越来越高，液压、气压及液力技术作为一种重要的传动和控制技术，与电子、计算机技术相结合，在汽车上的应用越来越广泛。例如，汽车的自动变速器、防抱死制动系统、智能悬架等都应用了液压、气压及液力技术。液压、气压及液力技术在汽车上的应用具有结构紧凑，多阀组合，与机械、电子、计算机高度结合等特点，其技术含量高、故障难查、维修难度大，是汽车液压系统的特点。这本书对于全面提高汽车维修技术人员业务水平，加速汽车维修业向高水平发展具有重要意义。第一章是液压、气压及液力技术的概述，全书都是以此为主线来展开的，由于同学们之前可能没了解过液压技术，所以第一章为同学们概括的介绍液压、气压及液力技术，为学习后面的章节打下基础。
2.教学目标
为适应普通高等院校培养应用型人才的需求，及本教材的结构和内容，我制订了以下的教学目标：
（1） 认知目标：：掌握液压、气压及液力技术的工作原理。了解液压、气压及液力技术的组成
（2）过程与方法：以提问的方式引导同学们思考液压千斤顶的工作过程，让同学们观察分析千斤顶的图片，逐渐归纳并得出结论。
3．教学重难点。
（1）液压、气压及液力技术的概念。
（2）液压、气压及液力技术的工作原理。
通过多媒体课件上的液压千斤顶图片，让学生充分观察、思考，并利用已有的知识和生活经验，归纳、总结出液压、气压及液力技术的工作过程，工作原理，来突破重点和难点。
说教法
教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，在课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节课以提问，思考为主，利用多媒体播放液压千斤顶的图片，提问并引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
说学法
学习方式：倡导自主学习、探究学习，让学生通过观察、分析资料等，培养学生的科学探究能力，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。
说教学流程
一、创设情境，激发学生的学习兴趣
教师运用旧知识和生活经验法导入，例如，在生活，液压传动的应用很多，但大家可能对“液压传动”和“气压传动”这两个词很陌生。在以前的机械设计基础课中，我们学过齿轮传动，带传动，链传动，那么，大家回想一下，“传动”是什么意思呢？
[以学生学过的知识导入，让学生巩固旧知识。]
接下来大家再想一个小问题：在汽车爆胎，需要换轮胎时，抬起车体必不可少的一个工具是什么？
[以生活中事例引起学生的兴趣。]
大家都见过千斤顶，那么有没有想过它是怎么工作的？
[用生活中常见的事物引发学生进行思考。]
二、观察，分析液压千斤顶具体的工作过程。
教师：（用多媒体播放液压千斤顶的图片）这是一张液压千斤顶的图片，我先为大家介绍一下各个部件的名称，根据这些名称，大家想想液压千斤顶是怎么工作的？
学生：思考，讨论，回答问题
教师：下面我来为大家介绍一下液压千斤顶的具体工作过程。首先，提起杠杆，小液压缸的活塞上升，小液压缸刚体内出现部分真空，此时，单向阀2关闭，封闭了通向大液压缸的油路，油箱中的油液在大气压的作用下，推开单向阀3进入小液压缸内，完成一次吸油。再压下杠杆时，小液压缸活塞向下运动，油液压力升高，单向阀3关闭，单向阀2推开，油液就会流入大液压缸，大液压缸容积增大，活塞向上，因而会推动重物向上，如此反复，提起、压下杠杆就会使重物不断上升。怎么样？大家都看懂了吗？自己再试着论述一遍吧。
教师：千斤顶其实就是一个简单的液压传动装置，现在我们学习了液压千斤顶的工作过程，大家能不能总结出液压传动装置的工作原理以及能量转换的关系呢？
学生：思考问题，互相讨论得出结果，回答问题。
教师：（板书液压传动工作原理，用多媒体播放能量转换过程）以前大家都是见过或者会用液压千斤顶，但是不知道原理，现在知道液压千斤顶是怎么工作的了吧？液压千斤顶既然是简单的液压传动装置，那么就说明还有很复杂的液压传动装置，但是不管简单还是复杂，液压传动装置重要的组成都是不变的。想想千斤顶依靠什么部件才能开始工作？哪些部件使千斤顶达到理想的工作状态？哪些部件能控制千斤顶的工作？其他部件有什么作用？
学生：根据老师的问题举手。
教师：（板书液压传动装置四个组成部分）讲述一下四个组成部分，以及作用。
教师：同学们我们学习了液压传动的工作原理，能量转换及组成，那谁知道液压传动有什么优缺点呢？（多媒体一条一条的播放优缺点）找两个学生分别读优缺点。
教师：用多媒体播放一些液压传动应用的实例
三、 由液压传动讨论，归纳气压传动与液力传动
教师：相信大家在学习了液压传动之后，就能更好的理解气压传动的工作原理了，我们接下来开始学习气压传动的工作原理、组成和特点。大家试试能不能说出气压传动的工作原理呢？
（板书气压传动的工作原理）
学生：思考，回答问题
教师：尝试着说一下气压传动有哪些组成吧
学生：讨论，回答问题
教师：（板书气压传动的组成）下面，我们看看气压传动有哪些优缺点
（用多媒体播放气压传动的优缺点，以及实际应用的实物图）
教师：学习了液压传动和气压传动，我们了解到，这两种传动方式的工作介质是不同的，液压传动的介质是液体，气压传动的介质是气体。现在我们来了解一下另一种与液压传动介质相同但传动方式不同的传动：液力传动，首先，我们还是看书上的图，大家自己试着自己归纳液力传动的工作原理与组成，与同桌一起讨论一下，看看谁的正确率高。
（板书液力传动的工作原理及组成，多媒体播放液力传动的优缺点）
五、课堂小结
本节课我们学习了液压，气压与液力传动系统的工作原理及其组成部分，我们需要掌握如下内容：
1、液压与气压传动方式的工作原理。
2、液压与气压传动系统的组成部分及其作用。
说板书
本节课我采用提纲式板书形式，这样提纲挈领、层次分明，很好地说明本节课的教学内容。附板书设计：
第一节 液压与气压和液力传动工作原理及组成
一、液压传动
1.液压传动的工作原理
2.液压传动的组成
二、气压传动
1.气压传动的工作原理
2.气压传动的组成
三、液力传动
1.液力传动的工作原理
2.液力传动的组成