1、 鄱湖渔歌课堂实录
教材分析：本课一我国第一大淡水湖——鄱阳湖引入学习主题，它通过渔民捕鱼的场景的表现，讴歌了渔民们欢畅、愉悦、热爱自己美好家乡的思想感情。
教学目标：
知识目标：了解鄱阳湖的地理位置、生态特征以及社会文化状态等相关信息。能运用绘画或制作的方式表现鄱阳湖渔民捕鱼时的欢乐场景。
情感目标：通过学习活动，培养学生热爱家乡、保护生态环境的自觉意识。
能力目标：能创造性地使用各种媒材来进行制作，提高动手能力。
教学重点：绘画中如何传达人物的心情以及如何让画面搭配得更完善。
教学难点：创造性地使用各种媒
2、材来进行制作。
教学用具：水彩笔、废旧纸杯及废旧材料、双面胶、多媒体等。
一、提问导课
师：同学们好，能够和你们这群智慧的小精灵，共同在一起学习老师 很高兴，下面我们共同欣赏一首歌曲要仔细的听，歌曲描写的我国的 哪个地方 师：哪位小朋友来回答一下
生: 鄱阳湖.
老师给你们介绍一下。 师：这是鄱阳湖，坐落在我国的江西省，它是我国第一大淡水湖，烟 波浩渺、水域辽阔的鄱阳湖，经过漫长的演变，犹如一只巨大的宝葫 芦系在万里长江的腰带上。今天老师就当一回“导游” ，带你们参观一下美丽富饶的鄱阳湖， 好不好？
生：好。
师：出发前我要给同学们分好队。在旅游的途中我要看一看哪一队表现的好。
3、老师分组）
二、新课
师：现在我们就出发啦。
1、看课件播放影像资料让学生认识鄱阳湖。观赏鄱阳湖风景，观赏渔民满 载而归的情景，体会渔民的愉悦心情。
（师讲解：首先来到风景优美的鄱阳湖，同学们，瞧那儿栖息着 鱼、虾、蟹、白鹤等一些动物，鄱阳湖是它们的可爱的家园，那儿水 域辽阔，鱼类品种繁多，湖畔有千亩湿地，土地肥沃。 所谓是，鄱阳湖水闪银光，渔民摇船捕鱼忙。撒下一网又一网， 鲜活的鱼儿装满仓。 ）
2、生活在那里的孩子也是幸福的，瞧，孩子们都把他们的幸福融入 了这些作品中，他们以自己喜欢的方式把捕鱼归来的美景描绘了下来。请看大屏幕，谁勇敢的说一下, 说一说他们都以什么
4、方式制作的。
生1：有用彩笔画的，有粘贴的。
生2：剪好鱼虾，用塑料网做鱼网，然后粘贴在纸上。
生3:……..
3、师：同学们，我们今天来到了这里来旅游，那么我们一定要带一些这 里的特产回去和亲朋好友分享。这儿的特产都有什么呢？
生：鱼、虾、螃蟹 。
师：说到螃蟹，和鱼虾，老师今天也带来了几只， 请同学们仔细观察它们是用什么材料做的。
生：纸杯、或卡纸。
师：这些可爱的螃蟹、小鱼是怎么做出来的呢？老师要考考
生1：在纸杯上画上小鱼，然后剪下来。
生2：把纸杯的底当做鱼的肚子，然后再添画鱼的嘴巴、翅膀、眼睛、尾巴、和花纹，然后剪下来。
生3：………
师：同学们都很棒，
5、说的都很好。
三、演示制作过程
师：老师给大家展示一下，同学们要仔细观察。
(1) 先在纸杯上画图。 (2) 把画好的剪下来。 （3）图上自己喜欢的颜色。
师：这些都是我们生活中很常见的材料，只要开动脑筋去巧妙的运用它们，就会有意想不到的收获。余下时间交给同学们去捕鱼看哪一组捕的多
四、学生制作，师巡视指导。
师:接下来我们就按照刚才的分组到湖里去捕鱼和蟹，最后看哪队捕的鱼和蟹最多。
五、展示作品
师： 请同学们展示一下看你们哪个小组的收获多。每一组选一个代表， 带作品上台展示。
六、作品评价
你觉得哪只鱼蟹最好看，说一说为什么？ 师生共同完成捕鱼归来的情境图。
师： 鄱阳湖馈赠给我们的水产资源是丰厚肥美的。 同学们都很好的利用了身边的资源，才让我们得以这么丰富的收获。
七、拓展延伸
正因为那里的人们爱护环境，保护大自然，所以鄱阳湖才那么美丽富饶 平时的生活中我们要爱护环境，不要乱扔垃圾，注意废弃物品的二次使用，珍惜大自然馈赠给我们的丰富资源。
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