(课件)早教学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,笨鸟先飞早入林，,笨人勤学早成材。,早起的鸟儿有虫吃。,一年之计在于春，,一日之计在于晨。,1,苏教版第十册第四课,早,2,今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方,三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字,“,早,”,，你们知道这个,“,早,”,字的来历吗？,3,鲁迅,中国现代伟大的文学家和翻译家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,4,酿,朴,墨,寿,酿酒,朴素,墨水,寿星,ni,n,p,m,sh,u,我会认：,5,哪,默,瓣,哪些,默契,花瓣,nm,b,n,我会认：,6,酿雪朴素寿镜吾哪里,花瓣预示韵致蔬菜纯净,润泽透明冰清玉洁,品行方正默默无闻,7,请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要读准生字词的读音，并能联系上下文想想词语的意思，有不懂的做上记号，可以问问同桌。,8,二十四番花信风,古人认为，应花期而来的风，其来有信，所以称,“,花信风,”,。由小寒到谷雨共8个节气，120日，每5日为一候，计24候，每候应一种花信。小寒节三信：梅花、山茶、水仙；大寒节三信：瑞香、兰花、山矾；立春节三信：迎春、樱桃、望春；雨水节三信：菜花、杏花、李花；惊蛰节三信：桃花、棠棣、蔷薇；春分节三信：海棠、梨花、木兰；清明节三信：桐花、麦花、柳花；谷雨节三信：牡丹、酴蘸、楝花。,因为梅花在二十四花信风中排在第一，所以课文中说,“,二十四番花信风,”,，一候是梅花，开得最早,“,。,9,这就是鲁迅小时侯就读的书塾三味书屋。请仔细看图，说说三味书屋的陈设。,10,课文是怎样介绍三味书屋的陈设的呢？默读第3段，画出有关句子。,方位顺序：,南墙上,东面正中,画面前,东北角上,11,找一找鲁迅的书桌。,学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。,12,自由轻声读这一段，想一想：作者在这段中除了重点写三味书屋的陈设，还写了哪些内容？,自由读课文,8节：,1.说说后园的蜡梅给你什么印象。,2.划出,8节中你认为含义深刻的句子，说说你的理解。,13,这股令作者无限欣喜的纯净疏淡的清香是不是腊梅的香味呢？让我们跟随作者去看个究竟。,默读课文第4至自然段,画出课文中写梅花的句子，读一读，体会含义。,14,迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎,满树,都是花。那,花白里透黄，黄里透绿,，花瓣,润泽透明,，像,琥珀或玉石雕,成的，很有点,冰清玉洁,的韵致。梅,飘香而送暖，,梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得,最早,。,颜色美，形态美，品格美。,1.通过朗读你知道了什么?,2.你了解,“,冰清玉洁,”,吗？,象冰那样清澈透明，象玉那样洁白无瑕。,比喻人的品德高尚纯洁。,.你觉得是在讲谁的品德高尚？,哪些事物也是冰清玉洁的？,15说说作者为什么要写梅花？,腊梅花开得最早,作者把腊梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。,16,早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。,读一读课文，思考：,鲁迅为什么在书桌上刻一个,“,早,”,字？,17,“从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。”,“,从那以后,”,中,“,那,”,指什么？,鲁迅为什么会迟到？,18,“,那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。,”,读了这一段你体会到了什么?,19,“,鲁迅听了没有说什么，,默默地,回到座位上。他在书桌上,轻轻地,刻了一个字,早,他是不想说还是不敢说呢?为什么?,生活的担子虽然压在他瘦弱的肩上,面对困难他什么也没说,他只是把一个早字轻轻地刻在桌上,但是却深深地烙在了心里。鲁迅从小就养成了这样坚强的性格,在困难面前决不屈服.,鲁迅认为老师批评得对,自己是迟到了。,面对寿镜吾老先生的严厉批评,鲁迅怎么做的?,20,鲁迅从小就严格要求自己，虽然是不得已才迟到的，但他还是牢记老师的教导，树立了时时早，事事早的信念，并为此奋斗了一生。,节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。,生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。,时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。,鲁迅,21,是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。,、这里的,“,清晨,”“,春天,”,指的是什么？,、这句话告诉我们什么？,要学梅花，学鲁迅珍惜时间，时时早，事事早，作者用梅花开得早、冰清玉洁来比喻鲁迅一生的品格就像梅花一样。,生命中最美好的时光。,让我们把,“,早,”,字记在心中,学习鲁迅不畏艰险,敢为人先,时时早,事事早的精神,珍惜时间,珍惜青春,把握今天,好好学习。,22,1、说说课文为什么以,“,早,”,为题目？,2、还可以用什么作为课题？,、学了这篇课文后你有什么收获?,总结拓展：,23,我能行：,1、有感情的朗读课文。,2、按方位顺序，写一段话介绍你的教室或房间。,3、找鲁迅的作品读一读。推荐：少年闰土、从百草园到三味书屋,24,