1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4,脑,与,神 经,1,小实验：测试反应,2,小实验：测试反应速度,准备材料,:,尺子,笔,纸。,手指与尺子的零刻度持平,准备捏住尺子。,记录尺子掉下时捏住的刻度,这个距离可以说明自己的反应速度。,比一比,谁的反应更快。,3,说体会,说说哪些器官在进行协调活动？,4,认识脑与神经,神经系统,神经系统是由,脑,、,脊髓,和周围的,神经
2、组成。,脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫做中枢神经系统。,脑,脊髓,神经,5,认识脑与神经,脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。,神经是人体的“电话线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给人体各部分。,6,人体神经系统,7,脑,脊髓,脑神经,(12,对,),脊神经,(31,对,),中枢神经系统,周围神经系统,神经系统,8,人脑的剖面图,大脑,小脑,脑干,大脑：,最上方，分左右大脑半球，半球表面沟、回复杂,小脑：,大脑后下方，脑干背侧，表面见平行沟回,脑干：,大脑下，小脑前，下连脊髓,9,大脑,嗅觉,语言,运动,皮肤感觉,听觉,视觉,大脑不同部位的功能,10,
3、大脑皮层重要功能区,躯体运动中枢,躯体感觉中枢,视觉中枢,语言中枢,语言中枢,听觉中枢,管理身体对侧,骨骼肌的运动,与身体对侧皮肤,、肌肉等处接受,刺激使人产生感,觉有关,与产生视,觉有关,与产生听,觉有关,与说话、,书写、阅,读和理解,语言有关,，为人类,特有,11,小脑,小脑,12,小脑的功能,使运动协调、准确，维持身体平衡,13,脑干,脑干的功能主要是维持个体生命，包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能。,延髓,脑桥,中脑,小脑,垂体,胼胝体,下丘脑,脊髓,脑干自下而上由延髓、,脑桥、中脑三部分组成,14,资料卡,脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动；神经是人体的“电话线”，
4、能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给人体各部分。,15,16,17,18,导盲犬,19,盲道,20,盲道是专门帮助盲人行走的道路设施。盲道一般由两类砖铺就，一类是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一类是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯了，称为提示盲道。,盲道,21,盲文,盲文,或称,点字,、凸字，是专为,盲人,设计、靠,触觉,感知的,文字,。透过点字板、,点字机,、点字,打印机,等在纸张上制作出不同组合的凸点而组成，一般每一个方块的点字是由六点组成。它是由,法国,盲人,路易,布莱尔,于,1824,年,创造的，故国际上通称,盲文,为“布莱尔”,22
5、自由活动,假如我们的某一器官失去功能时，想象一下会是什么样子，试着体验一下。,提示：,1:,用红领巾蒙住眼睛,扮演盲人，体验盲人在获取信息时神经系统和大脑是如何协调工作的？,2:,向同学借东西时，不说话，只用手势,模仿哑语者。,23,拓展活动,长时间读书、写字、思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。这是为什么？怎样做到科学用脑？,这些现象是由高神经活动过度（紧张）引起的。,我们只有休息好了，劳逸结合，才能科学用脑。,24,沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同位置画六个圈。,随意给这几个圆标上,1-6,这几个数字。再次拿起硬币，按照数字顺序依次摆放在这几个圆上。,玩一玩游戏，记录下自己的体会。
6、我的体会：,标上数字后，很容易找到硬币的位置。,25,一、我来填一填,1.,脑是人体的,“,司令部,”,，主管人体的一切活动。,神经,是人体的,“,电 话线,”,。,2.,在玩抓尺子游戏时，手指与尺子的,零刻度,持平，准备抓住尺子。记录 尺子掉下时所捏住的，这个距离可以证明自己的反应速度。,26,三、认真选一选,下列做法中，哪些是正确的？（,B.C,）,A,白天睡觉，熬夜学习，睡眠不足,B,合理地食用蛋白质和蔬菜,C,参加运动，锻炼身体，劳逸结合,D,喜爱脑力劳动，不爱体育运动,27,你认为盲人和聋哑人是怎样交流的,?,我们应如何对待他们,?,我的调查报告：,盲人用盲文交流，聋哑人用哑语交流。,我们应该如何对待他们？,答：,我们应该去关心他们、不去嘲笑、歧视他们，更应该在他们需要帮助的时候，去帮助他们。,28,科学与生活,当一只蚊子叮在你的手臂上时，你会怎么做,?,请运用所学的科学知识分析 此时脑与神经是如何工作的,?,答：先是视神经瞅见蚊子,或者触感神经感觉到了蚊子,然后报告给大脑，大脑做出反应，又通过神经把信息传递给手，手就拍打蚊子。,29,
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