3D生产物流平台介绍V1.4PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识,3D,物流实训平台,1,3D,物流实训平台组成,模拟演练版,生产企业,第三方物流企业,运输企业,经营,实战版,3D,物流实训实训平台,1.,生产物流平台,2.,商贸物流平台,3.,国际物流平台,4.,自主创业平台,*从企业中来，到企业中去,运输企业,贸易企业,连锁经营企业,5.,综合物流平台,内,/,外贸企业,港口码头企业,货代企业,政府机构,招投标机构,创业企业,综合商业圈,2,平台开发背景,4,1,2,3,目 录,生产物流,平台功能介绍,平台实训模式,配套教学资源及服务,3,问题的切入、问题的提出、问题的解决,导 入,技 术,目 标,平台中使用到的技术、人员架构及特色,本平台的开发框架、目标,目录,平台开发背景,4,问题的切入,问题,重知识传授，轻能力素质培养,重理论教学，轻实践教学。,对实验的教学目标不明确,学校与企业缺乏沟通的机制,实训单一，没有形成商业圈,5,Contents,问题的表现,在具体的教学活动中，只见教师的课堂讲授，不见学生的实训或实验。,问题的切入,实训项目多是为实训而设计的教学案例，与企业的实际开发项目脱节。,实训过程缺少具有软件开发过程实际经验人员的指导，企业模拟流于形式。,在教学成效的评价上，只见学生的考试成绩，不见学生运用理论分析问题、解决问题的成果。,6结果,入职后，磨合期长，适应性差，难以迅速进入工作状态，难以满足实际部门对人才的要求。,D,学生就业难,学生在实训过程中不知道每天该完成那些任务,B,C,问题的切入,A,老师课前准备难,7,问题的提出,以实践教学体系设计为突破,明确实验建设与管理的教学目标，安排相应的实训内容,突破传统办学、教学模式，以就业为导向、能力为本位,以先进的师资力量和实训条件建设为基础,以教学改革为保证，以能力培养为根本,紧紧围绕,“,应用型,”,高级专门人才的培养目标，按照,“,体制创新,、,环境仿真,、,培育团队,、,形成体系,、,逐步完善,”,的基本思路，构建起富有商贸类专业特色特色的实验教学体系。,8,3D生产物,流实训平台,无缝链接,无缝链接,无缝链接,3D,技术！,硬件,实训中心,软件,实训系统,教学服务,3D,仓储配送系统,3D,信息技术系统,3D,运输系统,3D,供应链系统,实训场所,硬件设备,相关师资配套,问题的解决,课程共建方案,师资企业化培训,职业技能竞赛,精品课程资源,9,让学生在游戏中学习掌握内贸物流行业圈的基本的理论知识和操作技能,参照现代化企业的真实流程,同时也为企业的岗前培训、技能培训、相关培训认证等提供平台，从而提高实训室的利用效益,最大限度地提高受益人数,实践化、综合化、仿真化,教学模式,问题的解决,10,（一）已申请专利的技术创新点,通过,3D,开发引擎平台实现企业的,3D,作业环境结合企业的管理系统,无缝嵌接,，可以让学员通过仿真的形式结合企业的信息系统模拟操作企业的业务流程的每一环节,以,3D,动画形式表现不同企业类型的组织架构的岗位角色，可以让学员是企业部门的,岗位,角色参与日常的企业经营活动,在物流实训室及,3D,实训系统，做到通过底层通讯及硬件的传感器的同步，,同步,显示物流实训室中所有,动作,通过,3D,渲染技术及我们自主开发的引擎的维定位技术，在,3D,系统,用,LED,显示技术,实现,3D,电子标签精准显示,用有,3D,虚拟技术建立与实体企业的配送中心相同的仿真,3D,配送中心,达到让,真实,的模拟现实企业的每一操作,流程,。,3D,岗位角色模拟技术,3D,虚拟物流实训室,同步控制与评测方法,3D,电子标签精准显示技术,3D,仓储配送中心模拟实训系统,3D,模拟系统与管理软件,的无缝嵌接技术,平台技术,11,（二）关键技术指标,平台技术,自主研发的引擎,3D,渲染、场景设计工具、角色设计工具、任务设计工具、网络引擎、特效工具、服务器框架等系统,动态环境建模技术,立体显示和传感器技术,大型数据库,支持上万用户同时使用,三层架构,动态链接库,实时三维图形生成技术,无缝软硬件结合,12,平台技术,含有,3D,虚拟的：工厂、写字楼、岗位角色、所有车辆、完整配送中心、银行、仓库、仓库设备等基本完整的企业业务所涉及的生态虚拟环境,包含有仓储配送系统、运输管理系统、供应链管理系统、业务管理管理系统、实时评测系统等,先进适用、受益面广、结合实际、售后保证、性价比好,13,保管,运输,实训效果的,智能化考评,“,企业,+,行政审批中心,”,的集成化,运作,生产,仿真运营环境,2,(,),操作性,软件,应用技术,无缝链接,技术,多媒体技术,3D,技术,网络信息技术,综合性,实用性,软件系统与,信息系统,一体化,开发框架,3D,生产物流实训平台,销售,14,后台以数据库为,支撑的技术平台,高度仿真现实中的,各种,企业场景,、,业务单据、,企业信息资料、,业务实际操作、,友好的录入界面,等,通过,3D,直观形式,和实训基地真实,扮演真实企业的,岗位角色,熟悉业务,流程运作,采用,3D,引擎技术无缝,结合业务管理系统,角色演练版,经营实战版,练习和复习理论知识的同时结合实际操作，把枯燥的知识传授转变为生动的教授和实际操作，寓教于乐，快速且印象深刻地掌握工作中的技能,平台目标,多人同时组建一个或多个团队模拟不同企业,PK,或合作，实现内贸链，系统自动评测经营结果,15,主功能介绍,概 述,流 程,特 色,生产、仓储配送、运输、信息技术间整合的业务流程,功能特色,目录,平台功能介绍,16,平台功能概述,17,平台硬件实训中心介绍,一,由仓储、配送、第三方管理软件，通过软件权限管理，使学生可担当不同角色，对业务流程进行分步、全部的数据操作，通过这种模拟最终对整个业务流程及其管理进行了解和掌握,二,模拟操作基础上可以将管理软件与真实的物理环境联接起来，在类似真实的环境下进行实验与研究，通过配送管理软件与物理环境的结合，实现了配送中心从订单,仓库货物存取的操作过程，真实实现现代物流的信息流、物流、资金流的结合,18,平台硬件实训中心介绍,三,所提供的物理环境本身又是一个类似真实的商业物流配送中心的环境，许多实际的设备、传感器等（如电子标签辅助拣货系统、条码识别器等）均可由学生通过实际的岗位实训得到锻炼以加深对理论教育的认识,四,整个配送和分拣工作，可以在配送管理软件控制下与其联动完成一个与现实的全自动化（或半自动化）配送中心的操作流程,提供的每台设备均可单独人工操作，也可联网自动操作。,19,提供的是一个在控制上完全与真实设备一样的物流工业环境，只不过是在数量上或体积大小上为实验作了开发，提供的是一个类似真实的物理环境也可称作为一个,“,微型工厂,”,。,平台硬件实训中心介绍,仓储配送中心实调室,20,平台系统概述,3D,生产物流平台系统,是一套仿真现代企业与现代服务业运行环境的经营模拟学习平台。,政务环境,虚拟商务环境,公共服务环境,以企业经营与管理为主体,进行仿真经营和业务运作,宏观微观分析,多组织对抗,多人协同模拟经营,提供模拟经营教学的组织工具系统,提供相关教学环境,提供相关教学资源,通过模拟企业运营，训练学生在仿真环境中运用已经掌握的专业知识。在经营模拟与现实接轨的基础上，真正实现最大真实化的实习。,21,3D,生产物流平台系统,（）,是一个在仿真经济环境下，时刻处于经营动态之中，总体结构相对固定的训练系统。,既要求体验环境,又要求完成决策,同时还要求执行各种经验管理岗位的任务,而是关注行业、企业、岗位、任务的工作过程的训练,它不指向某个专业,平台系统概述,22,平台系统概述,3D,生产物流平台系统,是一套,以学生为中心的实验教学模式创新平台,。,探索一条校企联合、产学研一体化的实验教学新模式。,运用,3D,实训教学模式，参照,“,工学结合,”,的教育理念，确立新的考核与教学体系，变以往的,注重知识结构考核,”,为,“,能力标准考核,”,，即由岗位要求能力标准培养目标课程体系职业技能个人岗位技能应用团队协作技能应用跨专业结合模拟真实企业技能。,23,平台系统概述,24,平台系统概述,25,平台系统流程,内容架构流程,登录流程,业务流程,1,2,3,26,平台系统流程,总业务流程图：,27,平台系统流程,采购申请、订单、收货,/,入库、退货、付款、支持供应商、价格、批号等多种采购业务处理,采购管理,1,生产主计划,物料需求计划,生产作业管理,产品质量管理,生产过程监控,生产管理,2,销售计划,模拟报价,订单,发货,/,出库,退货,发票到收款,销售管理,3,入,/,出库业务 仓存调拨 库存调整 虚仓,库存盘点,库存管理,4,生产供应链系统主体功能,存货核算,应收款管理,应付款管理,台帐管理,单证管理,财务管理,5,28,平台系统流程,仓储配送系统主体功能概述：,合作关系建立,收货入库,出库管理,加工、配送,在库管理,系统具有管理、决策、查询、,统计、业务处理等功能，提供了从,与客户签订合同开始，到货物受理，,货物验收，库位分配，入库处理，库存管理，,库存优化，配送计划，分拣配货，配送数据的产生，配送单的打印，运输公司的选择，车辆分配，出库处理，配送回单管理，费用结算及应收、应付款等一条龙的物流服务。,29,海运,公路运输,航空运输铁路运输,多级联运,平台系统流程,运输系统主体功能概述：,整车运输,订单管理,合同管理,客户管理,调度配载,配送运输,在途跟踪,GPS,车辆管理,运费管理,零担运输,财务结算,经营台帐,往来明细,出车登记,回车报帐,同城配送,异地运输,30,平台系统流程,内容平台架构图：,系统包含供应链（制造企业、物流企业、流通企业、运输企业、贸易企业）、政务、公共服务、个人消费、分销服务五大类，虚拟几十个机构，上百个角色及训练任务。,31,平台功能特点,模拟企业数量、训练人数及训练地点不限,教师可动态调整环境参数达到不同的教学目标,通过,3D,真实场景,让模拟者身临其境且即时得到评测结果,支撑多班，多组在同时交互教学,提供多种评测、经营分析模型可搭建多种对抗方案,建立了多组仿真市场环境,可以模拟企业经营对抗,可在模拟数据及真实数据支撑下的企业投资策略训练,实现企业与周边服务业的数据关联，并直接影响企业的经营业绩,可实现多年级、多班级传承经营打造百年老店,教师一键式存盘、复盘,32,教学分层,构思,定 位,项 目,计划,教学项目设计,目录,平台实训模式,33,1,、实践教学体系的建设目标,实训构思,实验、实训开出率达,90,以上,提高学生的实践动手能力,职业技能培训考证通过,率,达,80,以上,为创业、就业奠定基础,34,遵循实践教学体系建设的基本原则，解决好理论教学,“,必需,”,和,“,够用,”,的基础上，加强学生技术应用能力的培养，实践教学训练的内容与职业资格标准并轨,以赛事带动练习、促进学习，构建符合人才培养目标的实践教学体系。体现在：,基本实践能力与理论知识相结合,;,基础性与综合性相结合,;,通用性与针对性相结合,;,应用性和实践性相结合,实训构思,2,、实践教学体系建设构思,35,“,教、学、练,”,一体化,将理论教学与实践教学融为一体，让学生在做中学，学中做，将教学与实践紧密结合，不断提高学习技能，获得能力。,实训构思,3,、实践教学体系实施措施,36,实训计划,37,实训项目介绍,38,实训项目介绍,39,PK,、竞赛、师资培训等,方 式,优 化,服 务,精品课程库,其它服务,目录,配套教学资源及服务,40,谢谢观看！,41,