一年级看图写话精练118题(附图片).pdf

看图写话“五步曲”小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最 感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话 是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。十余年来，本人一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观 察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力 发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把 认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他 们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需 要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序,或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从 中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物 的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生 在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一 个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通 过仔细观察画而，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽 量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成 为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅 图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学 生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生 创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容 易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园三、看图说话，培养口头表达能力口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有 利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表 达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在认 识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和 思维能力，进而发展智力。低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个 为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和 连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。在教学过程中，我注意了以下三点：(1)要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有 头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。(2)要表扬在语言表达上有独到之处的学生。鼓励学生用词的准确与生动,启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。我总是要求学生：“谁能和大家说得 不一样？还可以用哪个词语来形容？”注意发展学生的创造性思维。使学生兴趣 盎然表达精彩变呈，富有童趣和灵性。一幅简单的图画，在不同的学生眼里就 是一幅不同的图画。(3)训练要有层次的进行。动员全班学生参与训练，敢说敢讲。先让口语 表达较强的学生先说，再大面积展开。对有口头表达能力差的学生，要引导他们 进一步提高口语能力：想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。对那 些胆小不敢说的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯 定。在此基础上再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。四、看图写话，培养书面表达能力对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的 提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神 态、动作等等。看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。那一句句天真 烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂！五、创设园地，培养写作积极性要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的 进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。我在教室一角开设一个“我的作文展”。把班内较好的作文随时上墙展览，学期结束，把他们的哪怕是 几句或一段话或几篇文章收集成册，并进行打印。拿回去给爸爸、妈妈和朋友们 看。让他们觉得自己是多么的了不起。这样等于在他们心中点了一把火，一把学 生心中燃烧的希望之火。我相信这种乐观向上的心理才是最为可贵。常见的句式练习1练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。“三素句”谁在哪儿 干什么“四素句”，什么时间谁在哪儿 干什么“五素句”。什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。2练写10种句式即“有”在”听”看 是”“把”被”感 想”说例如：(1)山坡上有一片果树林。(2)同学们在操场上做游戏。(3)我听见了一阵敲门声。(4)我看见他把地上的纸捡了起来。(5)我是小学生。(6)老师把作业判完了。(7)艾乐乐没写完作业被老师批评了。(8)今天听写我全对，我感到很高兴。(9)我心想：我们班一定要的第一呀！(10)老师说：“咱们班的同学真棒！”鼓励学生写日记。在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身边事；一支小妙笔,记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了许多优秀的小文。例如：(1)今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课老师带她 去医院了，何来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和 我们一起学习。(2)今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的 心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生！(3)今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们难过，妈妈也 流眼泪了。看到那些无家可归的孩子，我们现在能在舒适的家中，在父母的身边,真是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。小学一年级看图写话看图写话在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么 地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享！训练1训练2训练3训练4训练5训练6小朋友们，请仔细观察这 幅图，然后发 挥你的想象，把图上内容写 具体，让我们 比比谁写得最.163xom?zhanghongx ia1143126训练7训练8训练9训练10训练11训练12训练13,仔细看图，看看在什么地方、谁、在干什么。认真想想，在什么时间、怎么干的。写一段通顺的话。训练14看图用上表示先后顺序的词说一句话。训练15想一想，这是什么时间？他们在哪干什么？他们会说些什么？以“我送爷爷过马路”为题，写一段话。我送爷爷过马路训练16观察图画，想一想，图上画的是什么地方，图中有哪些人，他们在干什么？训练17图上画的是什么地方？图中的小朋友在干什么？他们会怎么说？怎么作?训练18什么时间，谁在哪，干什么？训练19训练20谁？在什么地方？干什么？、训练21看图回答问题，再写一句话。谁和谁在什么地方？干什么？训练22图上画的是谁？什么时间，在什么地方，他们在做什么，说什么？想一想，结果 怎样？训练23扫地什么时候、谁、在哪里、在做什么、怎么做训练24训练25（提示：什么时候，谁和谁在做什么？她们在说什么？）不要摘花训练26什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？训练27（提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）训练28（提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）训练29提示：什么时候，谁在什么么地方干什么？训练30（提示：图上画的是什么时候？谁在干什么？他们之间可能会说 些什么？）训练31)到了，太阳温暖地照着大地。燕子),小花()o小草),柳树()o河中的小鱼)o看到这么美的景色，我想说)!”训练32(提示：图上画了谁，她们在做什么，说什么？)训练33训练34训练35放学了，天，、和 三人披着 一起_O训练36训练37看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么？他们在干什么？训练38训练39请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗?为什么？请写几句话吧。训练40请你看图，发挥想象写几句话。训练41看图，写了一件什么事？你会想到什么？乐1训练42请你看图编一个故事。%冒向训练43训练449寸熊云训练47训练48训练49训练50训练51训练52训练53训练54训练55训练58训练59训练60训练61训练62训练63训练64训练65训练66训练67训练68看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们 在说什么？再写下来。训练69仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。训练71看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写训练72细看图，能看懂犯意吗？用一段话把故事写、来，并给故事是个题目仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起个题 目。训练74想想这是什么季节？图上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？写下 来。训练75看图写话。训练76看图写话。MV/A/训练77 图上都有哪些人？他们在做什么呢?训练78看图写故事。训练79仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？先说一说,再把它写下来。并起个题目。训练80看图写话训练81看图写话要求;仔细看图，图上有谁，他们分别在干什么？请你以春天 的早晨为题说一说。训练82看图写话训练83看图写话仔细看图，想一想：图中的小朋友，送了什么，说了什么？病床上的小女孩 会怎么想，会怎么说？训练84kan tu xie ju zi十、看图写句子。2.河里有、和训练85kan tu xie yT liang ju hua 四、看图写一、两句话。训练86kan tu xie ji ju hua 十一、看图写几句话。训练87训练88帮妈妈做家务训练89训练90训练91看多幅图说话写话,普先要仔细看图想一想，图上画了什么人？田上画了一个小朋友和一位环Orndn）卫工人.讲了件什么事?训练92请你根据画面的内容，想象小鸭子在干什么？鸭妈妈在说些什么？编一个 小故事小鸭子学游泳。仔细看图，说说发生了什么事?训练93训练94昂然春意【看图说话】训练95小鸭画枫叶W j rSASSL、/7 7(小马画月牙训练96训练97训练98老师的爱训练99植树训练100在寒风中的小树是怎么样的？小朋友们怎么给小树穿衣服？给小树穿好冬衣后小朋友们心 里怎么样？这么冷的.小树苗会晶天动漫室画/这下小*、，、色就不怕冷了训练1011、军军跳楼梯危险吗？2、当你发现有同学在跳楼梯时，应该怎么做?训练102看看图画里的两个小朋友在干什么?写成一个生动的小故事训练103仔细观察下面的图,看画面里有谁，他们在干什么?训练104一只懒惰的小蜜蜂训练105不听话的小黄鸡训练106训练107弟弟拍皮球把背带裤上的纽扣弄掉了，姐姐见了连忙说：“。”姐姐坐在院子里的长凳上，拿出随身带的针线包，认认真真地钉了起来。不一会，口子就被姐姐牢 牢地缝到了裤子上。弟弟又可以继续玩球了，他开心地对姐姐说：“训练108手一这是什么时间？在什么地方？奶奶在干什么？小明在干什么？小明是怎样想的？怎样说的？又是怎样做的？奶奶说了什么？我们要向小明学习什么？训练109训练110训练111孤单的书本训练112音乐会训练113长翅膀的汽车训练115洒水了29 18：H0训练116孵鸡蛋训练117玩水枪看图提示仔细欢察，中的两个人在做什么？你能想皱他们之发 生的事情的具体情节吗？训练118摘花