南京航空航天大学教学软件、多媒体课件展评.docx

目 录

1．系统基本情况 1
1.1系统主要特色 1
1.2 技术方案 1
2．系统功能简介 1
2.1 课堂版 2
2.2 网络版 2
2.2.1 系统登录网页 2
2.2.2 系统主页 3
2.2.3 轻松课堂网页 4
2.2.4 远程实验网页 6
2.2.5 思考习题网页 6
2.2.6 请您留言网页 7
2.2.7 在线讨论网页 7
2.2.8 在线考试网页 8
2.2.9 资料下载网页 8
2.2.10 最新消息网页 9

1．系统基本情况
1.1系统主要特色
（1） 通过大量交互性强的动画，实现了虚拟实验功能；
（2） 结合网络技术和虚拟仪器技术，实现了远程实验的功能；
（3） 系统的设计以意义建构理论为指导，更有利于发挥学习过程中学生的主体作用；
（4） 系统功能丰富，组织合理。

1.2 技术方案
“微机原理及应用” CAI课件及网络化教学系统的研制目的是提供一种新的教学手段，来弥补本课程传统教学的不足，同时倡导一种教育思想――意义建构理论，更好地发挥学习过程中学生的主体作用，并且以网络为教学平台，充分利用网络的资源和优势。所以经过大量调研，结合课程特点，课件开发采用了以下方案：
1． 以网页为载体实现各种教学功能，这样便于用户访问和使用。采用了当前流行的网页开发工具――Micromedia公司的Dreamwaver Ultradev 4 作为网页开发工具，使得网页开发更为快捷和美观；
2． 采用了Micromedia公司的Flash MX作为动画演示开发工具，通过ActionScript编程实现了交互性强的动画演示，从而实现虚拟实验功能，更加清晰直观地展现课程内容；
3． 采用了微软的ASP实现动态网页，从而实现在线讨论、在线考试、请您留言等师生互动的网络教学功能。
4． 利用网页和数据库技术相结合，实现系统题库管理、用户权限管理等功能，使系统具有良好的安全性，又便于灵活地进行课程教学管理；
5． 把网络技术和虚拟仪器技术相结合，实现远程实验功能；
6． 采用了Photoshop Visio、HyperSnap等制作大量课程教学素材，使得网页内容更加充实，展示更加生动；
7． 采用了Firework、CSS等美化网页和改善网页的显示效果，保障软件发布后，在不同客户端都有良好的显示效果。

2．系统功能简介
“微机原理及应用” CAI课件及网络化教学系统以网络为教学平台，充分利用网络的资源和优势开展教与学。根据课堂教学和课后学习的各自特点，设计了两个不同的版本：课堂版和网络版。

2.1 课堂版
课堂版主要是为教师课堂教学提供更多的教学手段，更丰富的表达方式，充分发挥教学辅助工具的作用。课程版采用树形目录进行内容导航，使教师可以方便地搜索到相关章节内容，每一节都由相关图表、主要内容、关键点三部分组成，相关图表提供静态图片、表格、动画演示、远程实验等，丰富教师的表达手段，生动地展现课程内容，主要内容归纳和该节的关键点解释，帮助学生回顾和加深理解各章节内容，其风格如下图所示。

：表示为虚拟实验； >> ：表示为静态图片

2.2 网络版
网络版主要是为了配合学生课后学习，其设计方式是为了便于充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习热情，提供更多更有效的知识传递手段，充分体现使用的方便性。网络版由以下八个部分组成：轻松课堂，思考习题，在线讨论，请您留言，在线考试，远程实验，资料下载，最新消息，其中轻松课堂中包含了55个虚拟实验。学生可以根据自己的学习状况自主地选择参与不同的教学环节。
2.2.1 系统登录网页
用户登录后，系统会根据其权限分配其相应功能，从而增强系统的安全性，便于课程教学的灵活管理。

2.2.2 系统主页
通过点击，学生可以根据自己的学习状况自主地选择参与不同的教学环节。

2.2.3 轻松课堂网页
轻松课堂通过文字、静态图片、交互动画、相关链接等展现课程内容，和教材或教师授课之间有很好的互补性（包括内容的补充、展现方式的补充、教学手段的补充）。下图是其中的一些举例。
1．文字和静态图片

2．交互性动画
本系统交互性动画有55个，可以把相关的原理或工作过程清晰直观地进行展示，达到了虚拟实验的效果。以下是其中的两例：
（1） 键盘显示器扩展虚拟实验
显示器扩展实验时可以在动画的单行编辑框中输入要显示的数据，动画演示就可以把位控制和段控制的信号清晰地展示出来，并给出实际显示效果。
键盘扩展实验时，可以通过鼠标按下相应的按键，动画演示就可以把反转法识别键盘的过程清晰地展示出来，最后可以识别出对应的按键，并给出相应的键码。

（2） 简单接口应用虚拟实验
该实验是通过74LS244构成的输入接口读取乒乓开关的状态，然后通过74LS273构成的输出接口控制发光二极管点亮，虚拟实验过程中可以通过鼠标改变乒乓的状态。在程序执行的过程中，动画演示可以把三总线的信号清晰的反映出来，实现用发光二极管反映开关的闭合状态。

2.2.4 远程实验网页
通过网络和远程测控技术的支撑，实现在课堂开展部分课程实验，加深学生对相关问题的理解，拓宽学生的视野。下图为直流电机调速远程实验网页。

2.2.5 思考习题网页
用于学生加深对课程内容的理解，可根据需要公布或隐藏习题答案，使学生既有独立思考的机会，又能校对问题回答的正确性。

2.2.6 请您留言网页
采用学生喜爱的BBS形式，对学生提出的问题可以使学生和教师共同参与进行讨论回答，既调动学生的学习积极性，又能起到拓展学生思路的作用。

2.2.7 在线讨论网页
用于师生互动，探讨学习疑难问题，交流学习心得。这种方式既能有助于学生勇于发言，又具有方便性，适合远程教学，可以一定程度上改善我校一校多区带来的师生交流不便的状况。

2.2.8 在线考试网页
用于对学生学习情况的检验，能根据难度要求、章节内容要求、题型要求等按照优化算法自动生成试卷，自动生成的试卷合理性好，不易重复，并允许有权限的人员根据某些需求做适当的调整，有较好的灵活性，对学生考试的情况还可以进行统计分析，以便今后更好地指导教学工作。下图为试卷生成的页面。

2.2.9 资料下载网页
随着课程教学的进展适时提供相关的资料，拓宽学生的知识面，使学生可以及时了解相关技术的最新发展状况。

2.2.10 最新消息网页
用于发布课程教学有关信息，如专题讨论会安排时间公告，实验安排表等。