培训体系搭建.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,培训体系搭建,前程无忧大讲堂,1,讨论,2,课程大纲,基于战略的培训定位,培训经理的自我认知,培训体系搭建五大核心,人才培养策略介绍,3,基于战略的培训定位,如果没有培训，学习会发生么？,培训职能存在的必要性是什么？,4,快 速,有,效,5,培训预算的环比（,0809,）,6,您的企业是否具备完善的培训体系？,来自,HRM,的调查,来自,CEO,的调查,7,8,引自凯洛格咨询公司研究信息,9,培训经理的自我认知,一个培训经理的主要职能是什么？,10,曾经一位培训经理告诉我,每天，我都很努力的在做培训工作，但我依然战战兢兢,我去做培训需求分析，看看大家都需要什么,11,然后我就去找各个业务部门的老大，看看他们能不能帮我去讲一些课程,12,通常情况下，各部门老大不是很积极配合，毕竟这不是他们的本职工作，这需要我花更多的时间去和他们搞好关系，以便他们可以帮我一把,13,老板有的时候很热心的来做培训，但他讲的内容并不是那么吸引人，大道理谁都懂，第一次还行，往后就,14,看样子，我只能靠自己。我也是半路出家，靠着一些先前经验，我去开发出了通用管理课程，比如：商务演讲礼仪，有效沟通，时间管理,15,开发的过程中我也注重案例，从网上可以找到很多案例，当我加入互动环节，我发现学员热情很高，整个培训学员评价都不错,16,可我现在很有危机感，难道我要靠不断的开发课程来保住饭碗？这样的状态要持续多久,17,接下来，我尝试去找一些公司中层管理干部帮我一起开发课程。他们的积极性很高，但授课水平一般，于是我说服老板花钱引进,TTT,培训,18,TTT,培训还是有一些作用，至少大家授课的技巧有了一些提高，课程也开发的越来越多，培训工作显得一片欣欣向荣,19,每年的工作汇报我都会告诉老板，今年我们开了多少课程，有多少员工参加了培训，学员的满意度如何如何，我们又开发了一堆眼花缭乱的课程和优秀讲师,20,有一天老板问我，现在培训很多，培训效果怎么样啊？,21,汗，我告诉老板，大家都很满意啊，我们也做了一些跟踪，学员在能力上都有提升，老板没说什么，皱着眉走了,22,我有了危机感，满世界找培训效果评估策略，又自费学了柯氏四级评估，然后开始在公司尝试着运行目前还在探索中,23,培训经理的职能,24,员工发展,事务专家,业务伙伴,组织变革,西门子,麦当劳,GE,25,培训经理的三大挑战,员工的学习与成长,90%,以上来自非正式培训；,员工成长的责任,90%,应该由其主管承担；,企业出现的问题,90%,以上都不是培训能够解决的；,人力资源开发地图,26,我们的角色,27,组织能力,企业环境,能力较低，,组织不满意,组织高度重视和依赖培训部门,培训部可有可无,培训部门很努力工作，企业可供发挥空间有限,28,小,大,企业规模,创业阶段,成长阶段,成熟阶段,全球化阶段,培训取向,如何有效生存,追求短期直接效率,组织化和制度化管理,质量、效率、成本控制,管理绩效,角色转换,追求卓越,强调细节,各层级人员的全面素质提升,技术创新和管理创新,不同文化的有效融合,个人职业生涯的自我管理,建立多样能力,持续个人学习,生存,控制,有效,完美,求实,求美,企业培训发展规律,29,培训体系五大核心内容,培训规划,课程体系,讲师体系,运营体系,评价体系,30,您公司的培训规划如何制定？,1,、基于员工需求调研,2,、自行讨论拟定,3,、部门领导提出,4,、基于公司战略和业务需求制定,5,、其他,31,32,培训是为哪些人群服务？,核心人才,非核心人才,33,IQ,EQ,人财,人才,人材,人裁,34,培训规划,常规,项目,流程优化、效率提升,一年出一个亮点，一年完成一个目标,35,课程体系,职级,主攻方向,补充内容,课程重点,课程来源,举例,管理层,战略管理,行业研究,各类高端学习交流,思维提炼,理论落地,外派学习,培训机构,中欧、长江,益策、,51JOB,高层领导,运营策略,领域研究,战略管理,行业研究,思维提炼,理论落地,培训机构,高管分享,管理经济学,组织行为学,中层管理,管理技能,个人素质,运营策略,领域研究,能力提升,素质改善,高管分享,公司课程开发团队,教练技术,自我管理,团队建设,基层员工,岗位工作,态度类,各类开阔视野的兴趣类课程,态度端正,技能熟练,高管分享,公司及部门开发团队,阳光心态,36,特殊人群的培训策略,新进员工,新晋员工,特殊岗位,导师制,项目制,37,讲师体系,外部讲师,选,育,留,用,讲师管理体系,内训师管理规定,试讲流程,试讲评估表,内训师认证方案,标准化课程认证方案,园丁计划,内训师沙龙,课程研发策略,内训师奖励方案,内训师外训管理方案,内训师关怀计划,导师制度,授课平台,38,运营体系,课程需求收集,基于绩效的调研,基于发展战略的培训计划,培训通知表,培训签到表,培训记录表,现场评估表,培训后台系统,学习管理平台,39,评价体系,大部分企业的培训评估水平停留在二级评估以下（反应层、学习层）,原因：行为层（三级）、成果层（四级）、,ROI,层（五级）很难与培训直接关联量化,培训评估表,培训行动计划,360,度,主管评价,40,培训规划,需求分析 计划制定 项目安排,培训运营,培训管理平台 学习管理平台,课程体系,高层管理 策略类,中层管理 管理类,基层管理 技能类,特殊人群 定制,讲师体系,选,育,用,留,培训评估,41,人才培养策略介绍,基于战略的人才培养策略,战略目标,财务层面 客户层面 运营层面 学习成长层面,组织运营能力,专业能力 领导力 文化力 管理能力,岗位族落地,技术研发 市场营销 服务类 产类品 支持类,42,人才培养策略介绍,基于能力的培养策略,43,人才培养策略介绍,基于任务的培养策略,44,Q&A,THANKS!,45,