1、展开联想翅膀 运用古文写作
一、 学生展开联想，以“愚公移山之后”，说故事。
（他已是成功人士，是名人、他会……他遭到非议，惹麻烦，他会……）、
联想角度：
1、 惯性思维
2、 逆向思维
3、 联系社会、紧跟新闻
4、 不忘文中人物
二、 将故事写成短文，同桌之间相互评议、补充。
三、 试着用文言文写作。
四、范文展示：
（一）、愚公成名
旦日，洗漱完毕，愚公与其子同去垦壤，未至，竟愕然相向，太行、王屋二山已沓然无踪，惟剩一马平川，中有一道，直通远方。愚公曰：“怪哉？吾等挖山三年，移土仅几方，运土方几回，此山岂有自行消失之理？”其长子愚大憨笑曰：“如此最好，
2、山已飞，路已通，吾等再去豫南，不必再迂山之北也！”次子愚二抛却手中之箕畚，仰天长啸曰：“恐是神助！”愚婆涕而泪下：“定是移山之诚动于天帝！”愚公欣然自喜，曰：“吾尝闻‘苦心人，天不负’，古之人不余欺也！”河曲智叟愧而叹曰：“愚公愚乎哉？不愚也！不愚也！”列御冠闻之，欣然前往，拜愚公，访智叟，问遗男，作《愚公移山》以彰其志。自此，愚公之名始噪于四海。
（二）、愚公经商
愚公之事渐闻于世，世人慕其志远而行果，欣然规往，皆至 “愚村”，自是，游人益盛。京城氏之遗男遂建 “愚氏餐馆”以待客，未几，身家渐豪。愚公愤而叹曰：“吾移山，汝渔利，可乎？”复聚室而谋曰：“昔者移山，遗男始龀；而今，其已建别墅、开宝马，反观吾家，竟是茅屋几间，尔等可有良计以兴吾家？”杂而哗者，其子愚三献计曰：“可将吾家建一博物馆，凡镢头、箕畚等尽可展览，游人来观，皆收十金。”众信其然，纷出主意。愚公遂率子孙伐竹取材，始建栅栏、设展厅、印门票。自此，愚公日进斗金。河曲智叟笑而叹曰：“甚矣，汝之惠矣，汝今应更其名为‘钱公’也！”愚公笑而不应。
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