多媒体课件设计 基于内容的图像检索技术.docx

多媒体课件设计课程设计报告

题 目： 基于内容的多媒体检索技术的实现
学生姓名：
学 号： 08120230
专业班级：
同组姓名:
指导教师： 潘梅森
设计时间： 2011年下学期第1周

指导老师意见:

评定成绩: 签名: 日期:2011.9.15

目录
一 课程设计的目的和意义...........................4
二 需求分析.......................................5
三 多媒体课件设计.................................6
方案设计.....................................6
方案实施.....................................7
(1)素材的采集和加工.........................7
(2)作品集成................................8
四 小结..........................................11
五 参考文献......................................11

摘 要
多媒体技术是利用计算机技术综合处理文字，声音，图形，图像，动画，视频等多种媒体信息的新技术。多媒体技术的开发和应用，使人类社会工作和生活的方方面面都沐浴着它所带来的阳光，新技术所带来的新感觉、新体验是以往任何时候都无法想象的。多媒体就是多种媒体信息———文本，图形，图像，动画，影像和声音的集成系统。基于内容的多媒体检索区别于传统的基于文本检索,就是直接对多媒体图像、音频、视频内容进行分析，抽取多媒体内容的特征和语义建立索引、进行检索，即利用媒体对象的语义、视觉特征、听觉特征和文本信息来进行检索。
本次课程设计中,主要运用了Premiere Pro CS3(一种非线性视频编辑应用程序，具有功能强大的实时视频和音频编辑的工具)工具制作了音频文件的收集采集,在powerpoint中操作对文字图片,音频信息进行整合.

关键词： 多媒体，基于内容的多媒体检索，Premiere Pro CS3

一 课程设计的目的和意义
1、课程设计的目的：
通过本课程设计，可以了解多媒体课件设计的一般过程，明确多媒体课件设计与制作的基本原则，熟悉多媒体课件需求分析的目标、任务与方法，掌握多媒体课件设计的常用方法，并学会撰写规范的多媒体课件设计方案说明书。
本课程设计旨在对多媒体制作技术的综合性应用，培养我们对图、文、声、像、视频、动画及编辑合成等多媒体制作技术的综合应用能力。实例与综合实训相结合，这才是此课程设计的最终目的。
2、课程设计的意义：
课程设计为我们提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将理论和实际有的结合起来，锻炼我们的分析、解决实际多媒体课件教学问题的能力。提高我们适应实际、实践的能力。

二 需求分析
目前为止，多媒体的应用领域已涉足诸如广告、艺术，教育，娱乐，工程，医药，商业及科学研究等行业。
　　利用多媒体网页，商家可以将广告变成有声有画的互动形式，可以更吸引用家之余，也能够在同一时间内向准买家提供更多商品的消息，但下载时间太长，是采用多媒体制作广告的一大缺点。
　　利用多媒体作教学用途，除了可以增加自学过程的互动性，更可以吸引学生学习、提升学习兴趣、以及利用视觉、听觉及触觉三方面的反馈 (feedback) 来增强学生对知识的吸收。
多媒体技术是一种迅速发展的综合性电子信息技术，它给传统的计算机系统、音频和视频设备带来了方向性的变革，将对大众传媒产生深远的影响。多媒体计算机将加速计算机进人家庭和社会各个方面的进程，给人们的工作、生活和娱乐带来深刻的革命。
多媒体还可以应用于数字图书馆、数字博物馆等领域 此外，交通监控
等也可使用多媒体技术进行相关监控。
1、运行环境：
硬件环境： windows xp.
设计工具 : Powerpoint.
2、用Powerpoint来制作此课件，选择PPT的优势：
(1)信息形式多媒体化，表现力强。利用Powerpoint可以很方便的呈现多媒体信息，这是Powerpoint相对于黑板最大的优点。使用Powerpoint使教学中的信息形式不再仅仅是语言和文字，图片，表格，动画，音乐，影视这些多媒体形式可以方便的组合呈现，这使得教学信息形式丰富多彩，有利于学生的理解和提高学习兴趣。
(2)信息呈现快捷方便。在讲课中，教师点击鼠标就可以快捷方便的呈现教学内容，相对于黑板可以省去许多当堂板书的时间。这样教师在有限的教学时间中可以进行更多的教学活动。
(3)信息可以保存，可以重复利用。Powerpoint文件保存在计算机中，老师可以重复使用。学校教师往往同时要负责几个班级某一课程的教学，使用Powerpoint可以减少重复劳动。
(4)信息容易复制，便于传播。Powerpoint文件以电子形式存在，复制非常容易，而且传播也很方便，通过网络可以快速传递信息，这样教师可以更快速更大范围的传播教学信息。
(5)信息便于加工。Powerpoint文件的制作很方便，Powerpoint文件的修改和加工更方便。教师可以通过多渠道获得Powerpoint形式的教学资料，可以方便的进行加工以适用于自己的教学。这一点使Powerpoint课件比用Authorwave制作的课件有更大的适用性和可加工性。
三 多媒体课件设计
方案设计
基于内容的多媒体检索技术的实现：多媒体作品的基础进程
(1).规划与设计，根据需求分析，构成一个清楚可行的设计计划, 体现多媒体作品的交互性;理清设计意图，确定内容线索;选定主要内容，设置栏目名称;确定表达形式，设计呈现方式.
本次课件的设计是以基于内容的多媒体检索技术的实现,整体包含了四项内容:1.什么是基于内容的多媒体检索技术.2.基于内容的图像检索技术的特点.3.主要用途.4.今后发展方向.
(2).素材采集与加工，根据方案的详细需求，采集所需要的素材，如文本、图片、动画声音和视频，并对各种素材进行加工和创作.
(3).作品集成，利用多媒体集成软件把处理过的素材集成为一个多媒体作品,让作品形成一个统一的风格.
(4).发布与评价，把多媒体作品发布，通过与别人的交流与评价，精益求精和完美作品*多媒体技术：把文本、图形、图像、动画和声音等情势的信息结合在一起,火车票查询，并通过计算机进行综合处理和把持，实现一系列操作的信息技术例如：3D动画、游戏、多媒体光盘、视频聊天、视频会议、MP3播放器、可拍照的彩屏手机、数码摄像机、可发声的电子词典图像的采集：数码相机、扫描仪等.

方案实施
(1) 素材的采集和加工
v 图片的处理与合成
方法如下:启动PowerPoint，新建文件。依次插入“背景.jpg”和“图
片.jpg”两张图片,(图片.jpg先在photoshop中进行处理,制作成想要的形状,再插入到ppt课件制作中).如课件中的1.什么是基于内容的图像检索技术.
图1 插入文件
调整图片：显示图片工具栏，调整好图片的位置和大小，完成整个页面的和谐
图2 设置图片
v 文本信息的选取与加工
整个正文内容结构清晰，有主有次。讲文字和图片做到布局合理，突出主体。整个画面做到简朴、扼要、错落有致。
v 动画的构思与制作
方法如下：
Ø 单击菜单项“幻灯片放映”——“自定义动画”
Ø 在对话框中勾选需要产生动画效果的文本，在动画和声音栏中选择“缓慢移动”，方向选择“从下部”
Ø 点击“预览”观看效果
v 声音的处理与加工
方法如下:
Ø 启动超级音频解霸软件，单击菜单选项“文件”—“打开一个文件”，在出现的“打开影音文件”对话框内选择需要剪辑的声音文件
Ø 单击面板上的“循环/选择录取区域”按钮，选择需要剪辑的开始点和结束点，最后单击“压缩录音”按钮即可
v 音频的处理与加工
Ø 启动Promiere Pro CS3软件.
Ø 导入图片,然后将图片拖入到视频一轨道,且可自由设置视频效果,视频切换效果.
Ø 导入声音文件,之前将音乐文件的长度进行设置,拖入到音频一轨道.
(2) 作品集成
按照作品的集成方案，将已经准备好的素材资料或制作好的功能板块集成一个完整的多媒体作品。
另外，当我们需要复制或发布该多媒体作品时，除了多媒体作品外，还要把其中所包含的声音、视频等文件一起复制或压缩成一个文件一起发布.

以下是完成的课件其中图片:

图3

图4

图5

图6

图7

图8
四 小结
通过学习，使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧。而且，在思想上对课件制作也有更加深刻的认识；通过实践，让我对PPT课件的制作从无到有的渐变。通过学习，我认识到自己以前用POWERPOINT制作课件还存在的问题。在通过老师、同学的帮助下，我不断学习、练习，比较好地运用各种所需的方法技巧，制作出既讲究精美，又讲究实用的课件来。
另外,我深刻认识到：课件是一件很细的活，小到一个按钮，大到整体构思,并且界面的布局,统一,无不需要大量的时间和精力投入进去,并且界面的布局,统一。

五 参考文献
[1] 周德富.多媒体制作技术（第二版）[M].北京：人民邮电出版社，2009.5
[2] 周贺来.办公自动化实用教程[M].北京：高等教育出版社，2008.6