1、《菩萨蛮·书江西造口壁》教案
执教者：清新区何黄玉湘中学 黄康洪
教学目标：
1． 正确书写“郁孤”、“遮”、“鹧鸪”等字词。
2． 有感情朗读并背诵这首词。
3．诵读、理解、品味，体会词人的爱国情怀和壮志未酬的愁苦之情。
教学重点、难点：
理解、感受词人的爱国情怀和壮志未酬的愁苦之情，激发爱国热情。
教学过程：
一．激趣导入
颂读名句，感受激情：
天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
男儿到死心如铁，看试手，补天裂。
了却君王天下事，嬴得生前身后名，可怜白发生!
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
把吴钩看了，栏干拍遍，无人会
2、登临意。
二． 鉴赏诗词
一读作者，知人论世
分小组讨论:
辛弃疾一生的最大理想是什么？但在现实中，他如愿了吗？他度过了怎样的一生？
阅读并摘录《把栏杆拍遍》相关语段：
v 欲为朝廷痛杀贼寇，收复失地。
v 以身许国，准备血洒大漠，马革裹尸，拍刀摧马，驰骋沙场……
v 归宋后朝廷对他闲置不用 。
v 他太爱国家、爱百姓、爱朝廷了。但是朝廷怕他，烦他，忌用他。
v 但那颗炽热的爱国心烧得他浑身发热。
v 这股能量，一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有化作诗词，寄情诗词。
v 终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。
小组代
3、表发言：
二读内容，揣摩感受
1．强调下列词语的意思：
（1）可怜：可惜。 （2）长安：代指都城汴京。
（3）江晚正愁余：愁，使……悲愁，使动用法。
2．结合课文注解，感知诗词大意。
3．有感情朗读课文，通过模仿、引导，读出怀古伤今的情感。（教师范读、小组齐读、学生代表读、齐读）
三读情感，品味鉴赏
词人什么？
1、 小组讨论交流。
2、 师生互动。（抓住：忧志、忧民、忧国）
3、 教师小结:历史潮流不可阻挡，壮志难酬也要酬！
四写“两岸”，坚定信念
4、
海峡两岸走过了不平凡的路程，虽然有些外来力量在阻碍我们国家的统一，但两岸关系总体上是继续向前发展的。求和平，求安定已成为当前民意的主流。
请你写一段话，说说两岸未来发展的趋势，坚定祖国必定和平统一的信念！ (可以引用词里的句子)。
三． 课堂小结
感受伟人情怀、英雄气魄，受到熏陶。
四．布置作业：1、背诵、默写 2、完成同步练习
板书设计：
菩萨蛮· 书江西造口壁
[宋] 辛弃疾
忧志——报国无门，壮志难酬
愁 忧民——流不尽的行人泪 壮志难酬也要酬
忧国——无法望长安
历史潮流不可阻挡！
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