三年级语文富饶的西沙群岛.doc

《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计
人教版 三年级语文
设计理念：
引导学生按照由整体到部分再到整体的思路理解课文内容，利用多媒体教学声像并茂，视听结合，能以直观的图像、艳丽的色彩营造情境教学的氛围。在氛围中自主学习，读中理解，读中感悟，读后言语实践，积累语言。
教学目标：
1、会读“饶、屿、崖”等10个生字，会写“威、武、辈”等字。
2、了解我国的西沙群岛是个美丽和富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3、有感情地朗读课文，学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
4、创设民主和谐的教学氛围，让学生在合作中得到参与意识、协作意识、竞争意识的锻炼和团队精神的熏陶。
教学重点：
1、掌握生字词。
2、联系上下文理解词句，整体把握文章的内容及结构。
难点：学习“有的……有的……”句式，掌握阅读文章的步骤和方法。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、情景导入，引出课题
1、播放《富饶的西沙群岛》教学视频
（教师在播放的过程中有感情描述：这里有美丽的小岛，像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中。迷人的风光，多姿多彩的海底世界，众鸟齐鸣的场面，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？）
2、齐读第一自然，感知这是一个怎样的地方。（课件）
（风景优美、物产丰富）
3、介绍西沙群岛的地理位置。（课件展示地图）
4、补全课题，齐读课题。（物产丰富就是富饶）
二、初读课文，认读字词
1、学生自读课文，小组内自学生字词。（出示自学要求）
2、检查生字新词。（出示字词）
在读中指导学生积累词语。
三、再读课文，合作感悟
默读课文，思考课文从哪些地方介绍西沙群岛的风光和物产的？
（读一读，划一划）组内交流，选一名代表汇报。
课文从海面、海底、海滩、海岛来介绍西沙群岛的风光和物产。
各小组选择感兴趣的一方面去读，读后交流课文是怎样写这一方面的？
（一）欣赏“海水”
1、自读第二自然段，体会西沙群岛海水的特点，划出有关词语。
2、学生汇报（板书：五光十色 瑰丽无比）
3、课件帮助学生理解“五光十色 瑰丽无比”，感受海水的美。
师：看，海水有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的，在阳光的照射下，闪闪发光，海水这么美，没有哪里的海水能比过它，书上用一个词语表达是 （生：瑰丽无比）。
4、朗读指导，读出海水的美。
5、结合图示理解海水美丽的原因。
6、练习用“因为……所以……”，“之所以……是因为”两个句式讲清楚海水美丽的原因。
师：海水的美让人陶醉，但西沙群岛最神奇的莫过于海底世界，让我们穿上潜水衣，到神奇的海底看看。
（二）研读品悟第三、四自然段海底物产的丰富
1、指名读，找出海底的物产。
2、小组合作学习，体会物产的特点。
3、汇报（预设）借助课件帮助学生理解。
①珊瑚。
A、指名读师评价，动作理解“绽开”。
B、观看珊瑚图片，谈感受。
C、指导朗读。
D、指导观察珊瑚的形状、颜色，学习用“有的……有的……有的”句式描写珊瑚的形状和颜色。
②海参
A、指名读，师评价。
B、动作理解“蠕动”
C、指导朗读。
③大龙虾
A、指名读，师评价。
B、动作理解“威武”。
C、指导朗读
④鱼
A、指名读，师评价。
B、通过“各种各样的鱼多得数不清。““西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这些重点句子理解鱼的种类多、数量多。
C、指导朗读
（三）海滩
学生交流时，课件展示各种贝壳、海龟的图片。
（四）海岛
通过朗读感受海岛是鸟的天下。
教师：学了这篇课文你有什么收获?(生1、想去那里看看；生2、西沙群岛太美了！)是啊，西沙群岛富饶美丽，让我们带着对西沙群岛的美好向往和祝愿，齐读课文最后一个自然段。
教师指板书引导学生理清课文结构（总-分-总）
四、当堂达标题
一、在加粗字正确的读音上画“√”。（12分）
因为（wéi wei） 全身披甲（pī pēi）  绽开（zhàn dìng）
蠕动（rǔ rú） 栖息（qī xī） 瑰丽（guī guì）
二、看拼音写汉字。 （16分）

fù ráo duī jī fēng jǐng yōu měi féi liào

（ ）  （ ）  （ ） （ ）
shì yè hǎi fáng  qián shào
（ ）  （  ） （  ）
三、在括号内填上恰当的词。（16分）
五（  ）十（  ） 有（  ）有（  ） 成（  ）结（  ）
千（  ）百（  ） 各（  ）各（  ） 四（  ）朝（  ）
四、根据解释写出词语。（16分）
1．像蚯蚓爬行一样慢。（ ）
2．极大的意思。（ ）
3．本课指鸟类停留、休息。（ ）
4．形容色彩鲜艳，颜色繁多。（ ）
五、用“--”标出短文中表示颜色的词。（12分）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。
六、选出你认为正确的。（10分）
各种各样的鱼多得数不清，正象人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
A、 这句话是强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。（   ）
B、这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半。这是一种夸张的写法。（   ）
七、试试看，你能像课文中那样，用“有的……有的……有的……”的句式也把你身边的事物写得生动形象吗？相信自己。你能行！（18分）
公园里的花开了，真是好看极了……

下课了，操场上的人真多……

五、欣赏歌曲《西沙，我可爱的家乡》
在歌曲中引领学生再次感受西沙群岛的美丽富饶，激发他们热爱祖国的情感。
六、课后作业：
1、这篇课文向我们介绍了西沙群岛风景优美，物产丰富，作者用词准确生动，读来也非常有趣味，请同学们把好的词句摘抄在读书笔记上。
2、对西沙群岛，你们还了解多少呢？请到课外广阔的天地中查找有关的图片和资料，收集整理成小小的调查报告，在班上交流，那就更有趣了。