第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》.doc

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第四课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
教学目标: 1、体味雨果的博大胸怀和高尚品质；
2、体会这封信精彩的语言；
3、了解反语的修辞方法及其作用。
教学重点:有感情地朗读全文，划出文中精彩语言；
教学难点：采用圈点法精读，仔细体味作者的博大胸怀和高尚品质。
课前准备：预习字词，查找有关第二次鸦片战争的材料。
教学过程：
一、导入新课
先听一个并不古老的故事：
从前，在世界的东方，有一个文明富贵的大家庭，族人们吃苦耐劳，创造了巨大的财富。他们修建了一座梦幻般的“万园之园”，里面的奇珍异宝数不胜数。后来，他们家道败落，族人们也不再团结，有很多强盗都想来抢夺财宝。1860年的一天，有两个强盗率先来抢劫。由于他们事先勾结了那个大家族中的仆人，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一空。不能带走的全部毁坏再焚烧。顷刻间，昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。映入眼中的只是一片断瓦残垣。这个家庭的许多文物都流落在外。几百口人都被杀了，可是唯有一个刚出生的婴儿存活了下来。他长大后，被告知了家中当年的惨况。于是，他发愤图强，终于有一天，他打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。请问：聪明的你能猜出来，那两个强盗分别是谁？那几个可恶的仆人又代表了什么？那个受难的家庭又是什么？那个婴儿是谁？
大家知道答案的请举手？
那两个强盗就是英国和法国，那个受难的家庭就是我们的祖国呀！ 那可恶的仆人就是那些汉奸狗腿子呀！而那个婴儿就是你就是我就是我们大家呀！
这节课我们就来学习一篇文章，从一个侧面了解这段屈辱的历史。但是这篇文章不是中国人写的，而是一位法国著名的作家写的，写给当时法国军队的巴特勒上尉的一封回信。 他会在信中说什么？
二、作者简介
维克多·雨果（1802—1885），法国伟大作家，法国浪漫主义文学的重要代表。代表作有《巴黎圣母院》（反对专制和教会）、《悲惨世界》（从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶）、《海上劳工》（歌颂浪漫主义爱情在与大自然斗争和克服人类弱点方面的巨大精神力量）、《笑面人》《九三年》等。
三、整体感知
1、检查预习
珐琅（fàláng） 眼花缭（liáo）乱 惊骇（hài） 瞥（piē）见 丰功伟绩 箱箧（qiè） 荡然无存
2、朗读课文。
3、思考：这篇课文主要表达什么主旨呢？
盛赞圆明园的文化艺术价值，愤怒谴责英法联军的强盗行径。
四、精读体味
1、找出文中评价圆明园的语句。
（学生采用圈点法阅读课文）
2、作者是怎样评价圆明园的？
总评：“世界奇迹”；
分述：① 与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就；
② 具体讲加元中之物；
③ 耗费了巨大劳动；
④ 圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。
3、找出作者讽刺、谴责英法联军的语句。
“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”“全部赞美”。
4、这里运用了什么修辞方法？起到什么作用？
反语。产生极其尖锐的讽刺意味。
五、拓展训练
给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感想。
1、 教师启发
A、你对雨果产生什么感情？对他的观点如何评价？
B、英法联军的罪行，其根源是什么？
C、雨果希望有朝一日法国政府将赃物归还中国，这个夙愿怎样才能实现？
D、中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来，中国有了什么觉悟和进步？
E、雨果对亚洲文明，对中华民族创造力作了高度评价，今天中华民族正处在伟大的复兴时期，雨果的评价对坚定我们民族的自信心有什么作用？
2、学生漫谈、打初稿
明确：立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行。同情中国所遭受的空前劫难。
正直、公正、人道、是非分明、没有狭隘的民族主义情结、胸怀博大。
六、课堂小结
拿破仑曾经预言：“中国是一头睡着的雄狮，当它醒来时，全世界都将为之颤抖。”的确，灾难深重的中华民族，在中国共产党领导下，历尽艰难坎坷，正大步走向繁荣富强。我们是祖国新一代的建设者，必须要努力学习，发奋图强，决不能让历史历史剧重演。记住，落后就要挨打。让雄狮怒吼吧！
七、布置作业
1、完成练习；
2、写一封给雨果的信，谈谈自己读罢课文的感受；
3、观看电影《火烧圆明园》。

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