逻辑思维能力.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/8,#,逻辑思维能力,第一节 概念和定义,一、概念,概念是最基本的逻辑思维形式，用于揭示和反映对象的本质属性。,（一）概念的逻辑属性：内涵与外延,内涵：是概念所反映的事物的本质属性，就是能够将某事物与其它事物区分开来的特性。,外延：是具有概念所反映的本质属性的对象的范畴，即概念的适用范围。,（二）概念的分类,1.,正概念,和,负概念,是反映对象具有某种属性的概念,是反映对象不具有某种属性的概念,2.,单独概念,和,普遍概念,3.,实体概念,和,属性概念,4.,集合概念,和,非集合概念,所反映的对象是独一无二的,所反映的对象是两个或两个以上对象的概念，它的外延是由两个或两个以上对象组成的类,反映具体事物的概念,反映事物属性的概念，属性包括事物本身的性质和事物之间的关系,是由若干同类的个体对象所组成的统一的整体或群体,反映非集合体即反应类的概念,（三）概念间的关系,全同关系（统一关系）,任何两个概念,A,、,B,，如果它们的外延完全重合，即所有,A,是,B,，并且所有,B,是,A,，那么,A,与,B,之间就具有全同关系。,如：鲁迅和,和狂人日记,的作者,真包含（于）关系,(,属种,/,种属关系,),任意两个概念,A,、,B,，如果,B,的外延完全在,A,的外延之中，而,A,的外延只有部分与B,的外延相同，即所有的,B,是,A,，且有的,A,是,B,，有的,A,不是,B,，那么概念,A,真包含,B,，概念,B,真包含于概念,A,。,如：“学生”与“大学生”是属种关系，“学生”真包含“大学生”，“大学生”真包含于“学生”。,交叉关系,A,的部分外延与,B,的部分外延相同，又与,B,的部分外延不相同。,如：“中国人”与“知识分子”,全异关系：,A,与,B,外延完全不相同,如：偶数与奇数,二、定义,定义就是解释概念内涵的较为简短而明确的命题，揭示本质属性，下定义的过程是认识事物的过程。,（一）定义要素,定义项、被定义项、定义联项,（二）定义规则,定义项的外延与被定义项的外延必须相等,定义项中不能直接或间接地包含定义项,定义项中不能使用含糊的词语，不能比喻下定义,尽量不用否定概念作定义项,三、定义判断,（一）定义判断的命题形式,（二）定义判断的命题类型,肯定型判断（属于型）,肯定型判断在表述清楚定以后，要求从四个备选答案中选出与题干定义一致的现象或例证，是定义判断最常见的形式。,例：教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。下列属于教学的是（）。,A.,家庭访问,B.,合作学习,C.,课外家教,D.,备课活动,否定型判断（不属于型）,否定判断要求选出不符合题干定义的选项，即定义解释中不相符的现象或例证。,例：社会刻板印象是指对各类人持有的一套固定的看法，并以此作为判断评价其人格的依据。下列不属于社会刻板印象的是（）。,A.,人们遇到文质彬彬、学富五车的人就觉得对方是老师,B.,小张看见一位老者在跳街舞，十分惊奇，他认为街舞是年轻人的专属,C.,小李一直以为他的女同事是重庆人，因为她做事干练、性格豪爽,D.,高中生喜欢看,蓝色生死恋,，他们觉得剧中的爱情纯真而浪漫,3.,多定义型判断,多定义型判断首先给出多个概念的定义，然后列出多个典型例证，要求选出最符合定义的典型例证个数。,第二节 命题与判断,一、命题的基本逻辑特征,命题必须对事物的情况有所断定,是指对思维对象的性质、关系等的肯定或否定。,命题必须有真和假的区分,例：“肖贺或者是教师，或者是公务员上述命题是一下那种情况？（,）,A.,无所谓真假,B.,真的,C.,假的,D.,或者是真的，或者是假的,二、命题分类及真假判断,（一）模态命题,模态命题是包含有“必然”、“可能”等模态词的命题，又分为,必然命题,和,可能命题,两种。,必然命题中包含必然、一定、必定等模态词，反映事物的必然性；,可能命题中包含可能、大概、也许等模态词，反映事物的可能性。,（二）非模态命题,是指不含有模态词的命题。根据是否包含有其它命题，又可将其划分为简单命题和复合命题。,简单命题,复合命题：由两个或两个以上的简单命题通过一定的逻辑连接词结合而成。,性质命题（直言命题）,关系命题,主项,S,谓项,P,量项,联项全称量项：所有、任一、都,特称量项：有的、有些,不限于一个主项，谓项反映的是主项之间的关系。,如：张三和李四是同学,（,1,）假言命题,充分条件假言命题,必要条件假言命题,充分必要条件假言命题,（,2,）联言命题,表示并列，例如：“他和我是工程师，你也是工程师”,表示转折，例如：“虽然他非常有钱，可是他过得并不幸福。”,表示递进，例如：“中国队不仅进入了世界杯，而且还打进了四强。”,（,3,）选言命题,1.,定义,2.,相容选言命题,3.,不相容选言命题,（三）负命题,负命题是由否定某一个命题而构成的命题。,1.,简单命题的负命题,2.,复合命题的负命题,第三节 演绎推理的基本题型,一、推理结论型,环境学家关注保护濒临灭绝的动物高昂费用，提出应通过评估各种濒临灭绝的动物对人类的价值，已决定保护哪些动物。此法实际不可行，因为，语言一种动物未来的价值是不可能的。评价对人类现在做出间接但很重要贡献的动物的价值也是不可能的。从这段文字可以推理出的是（,）,保护对人类有间接价值的动物远比保护有间接价值的动物重要,保护没有价值的濒临灭绝的动物比保护有潜在价值的动物更重要,尽管保护所有濒临灭绝的动物是必须的，但在经济上确实不可行的,由于判断冬雨对人类价值高低的方法并不完善，在此基础上做出的决定也不可靠,二、关系推理题,某家饭店中，一桌人边用餐边谈生意。其中，一个人是哈尔滨人，两个是北方人，一个人是广东人，两个人只做电脑生意，三个人只做服装生意。如果以上介绍涉及餐桌上所有人，那么这一桌人最少可能几个？最多可能几个？（,）,A.3,；,8B.5,；,8C.5,；,9D.3,；,9,三、加强支持性,某项报告指出，今年上半年，国内手机累计销售超过,6000,万部，其中国产品牌手机共销售,2800,部，因此，有媒体判断国产手机复苏了。以下哪一选项如果为真，将有力的支持上述判断：,A.,手机销量统计不包括“水货”手机，而“水货”手机的销量巨大,B.,今年上半年，国家采取措施，限制国外品牌手机进入中国市场,C.,今年下半年，国产手机销量远高于其他品牌手机，并继续保持这一势头,D.,手机销量是一句进网许可证发放数量来统计的，但这些手机可能并未全部进入用户手中,四、削弱质疑型,某高校本科生毕业论文中被发现有违反学术规范行为的人次在近,10,年来明显增多，这说明当代大学生在学术道德方面的素质越来越差。以下哪项如果为真，将会明显削弱上述结论？,互联网的强大功能为学术不端行为带来了极大的便利,高校没有对大学生进行学术道德方面的相关教育,近,10,年来大学本科毕业生的数量大幅度增加,仍有三十名大学本科生的毕业论文被评为省优秀论文,五、解释说明型,由于近期的干旱和高温，导致海湾研读增加，引起了许多雨的死亡。虾虽然可适应高盐度，但盐度高也给养虾厂带来了影响。以下哪项如果为真，能够提供解释上述现象的原因？,持续的干旱会使海湾的水位下降，这已经引起了有关机构的注意,幼虾吃的有机物在盐度高的环境下几乎难以存活,水温升高会使虾更快速的繁殖,鱼多的海湾往往虾也多，虾少的海湾鱼也不多,第四节 归纳推理,归纳推理的题型,一、完全归纳推理：是指从所有个人事实和各个部分中归纳出一般性结论的方法。,例：下列结论能用完全归纳推理得出的是哪一项？（,）,A.,冷在三九，热在中伏,B.,地球上各大州都有矿藏,C.,瑞雪兆丰年,D.,春夏秋冬周而复始,二、简单枚举归纳：是指以经验认识为主要依据，根据一类事物中部分对象具有某种属性，并且没有遇到反例，从而推出该类所有对象都具有某种属性的推理。一旦遇到反例，就会被推翻。特点：,1,、轻率概括，是对考察对象并未作深入细致的考察，便轻率地做出某种结论。,2,、以偏概全，是仅以少部分对象具有或不具有某种性质，就推断出该类对象的全体都具有或不具有这种性质。,例：某中学校长最近在报刊上撰文，表达了他对电子游戏给学生带来的种种危害的忧虑。他认为，电子游戏就像一头怪兽，贪婪无情地阻碍了学生的学习和社会交流。以下哪项不能成为支持以上观点的理由？（,）,A.,由于学生沉迷于玩电子游戏，上课时常常无精打采，注意很难集中。,B.,由于学生沉迷于玩电子游戏，不愿与老师、家长们交谈。,C.,由于学生沉迷于玩电子游戏，花费颇多，增加了家庭负担。,D.,由于学生沉迷于玩电子游戏，时常缺席班级或小组活动。,三、科学归纳推理：是以科学分析为主要依据，根据事物的因果联系，推出这类事物中所有的对象都具有某种属性的推理方法。,特点：由于前提中考察了事物对象与其属性之间的内在联系，所以结论的可靠性程度比较大。,题型：,1,、因果联系的传递：如果,A,是,B,的原因，,B,是,C,的原因，则,A,是,C,的原因。,例：学生家长：这学期学生的视力普遍下降，这是因为学生的书面作业负担太重。校长：学生视力下降和书面作业负担没有关系。经我们调查，学生视力下降的原因，是他们的书写姿势不正确。以下哪项如果为真，最能削弱校长的解释？（,）,学生书面作业负担过重容易使学生感到疲劳，同时，感到疲劳又使学生不交易保持正确的书写姿势。,该校学生的书面作业的负担和其他学校相比确实较重。,校方在纠正学生姿势以保护视力方面做了一些工作，但力度不够。,学生视力下降是个普遍的社会问题，不止该校如此。,2,、因果倒置：,A,是,B,的原因，则,A,先,B,后。如果误把,B,认成是,A,的原因，则犯了因果倒置的错误。,例：最近举行的一项调查表明，师大附中的学生对滚轴溜冰的着迷程度远远超过其他任何游戏，同时调查发现经常玩滚轴溜冰的学生的平均学习成绩相对其他学生更好一些。看来，玩滚轴溜冰可以提高学生的学习成绩。一下哪项如果为真，最能削弱上面的理论？（,）,师大附中与学生订了协议，如果孩子的学习成绩的名次没有排在前二十名，双方共同禁止学生玩滚轴溜冰。,玩滚轴溜冰能够锻炼身体，保证学习效率的提高。,玩滚轴溜冰的学生受到了学校有效的指导，其中一部分同学才不至于因此荒废学业。,玩滚轴溜冰有助于智力开发，从而提高学习成绩。,3,、求同法：指在被研究对象出现若干场合中，如果只有一个情况是在这些场合中共同具有的，那么这个唯一的情况就是被研究现象的原因。,例：有些家长对学龄前的孩子束手无策，他们自愿参加了为期,6,周的“家长培训”计划。家长们在报名时参加培训后，要分别在一份“劣行调查表”上为孩子评分。结果家长们报告，在参加培训后他们遇到的麻烦确实比之前少了。如果事实上这种培训并无效果，那么最可能是由以下哪种原因导致的？参加这项计划的家长中母亲居多。,参加这项计划的单亲家庭的家长比较多。,家长们都是在烦恼不堪、情绪落入低谷时才报名参加培训计划。,填写劣行调查表对于家长来说不是一件容易的事情。,4,、求异法：是指分别考察被研究对象出现和不出现两种场合，在这两种场合都出现的那些先行现象不是被研究对象的原因，在被研究对象出现时出现、不出现时不出现的那个先行现象，则可能是被研究对象的原因？（,）,例：尽管幼儿园老师反复叮咛，我的孩子总难以养成临睡前刷牙的习惯。第一周，我做出样子，希望她能够模仿，没有效果；第二周，除了做出样子，我还给她讲道理，但还是难以奏效。第三周，除了做出样子，讲道理，我还在她睡前给她讲故事并要求她听故事前去刷牙。第三周后，每天晚上临睡前，只要我一拿起书，她就立刻去刷牙。以下哪项最可能是孩子养成临睡前刷牙习惯的原因？（,）,家长的榜样作用,家长的榜样作用和耐心说教,家长的榜样作用、耐心说教和利用孩子喜欢听故事的天性对其进行诱导,家长利用孩子喜欢听故事的天性进行诱导,第五节 类比推理,基本题型：,一、并列关系,1,、同一事物不同称谓（别称或美称）,例：子时：夜半,（,）,天敌：敌人,B.,老虎：大虫,汉奸：叛徒,D.,雪：琼,2,、同一类属下两个相互并列的概念（近义词或反义词）,例：绿豆：红豆,（,）,鲨鱼：鲸鱼,B.,葡萄：葡萄酒,C.,家具：灯具,D.,荷花：牡丹,3,、种属关系,例：中学教师：教师,（,）,茶壶：茶杯,B.,宋体：字体,小学生：小学,D.,汽车：司机,二、因果关系,例：努力对于成功正如（,）对于（,）,学生；考试,B.,城市；农村,河流；和谐,D.,耕耘；收获,三、顺承关系,例：纠纷：诉讼：裁判,损害：车祸：赔偿,B.,文学作品：作家：写作,C.,学习：借鉴：创新,D.,书籍：撰写：纸张,四、描述关系,1,、特定环境与专门人员间的关系,例：学校：教师：校长,（,）,商场：售货员：经理,B.,工厂：员工：消费正,C.,游客：景点：导游,D.,火车站：售货员：火车票,2,、物品与其原料的关系,例：果汁对于（,）相当于（,）对于粮食。,苹果；酒,B.,蜂蜜；玉米,水果；醋,D.,葡萄；葡萄酒,3,、物品与功能间的关系,例：交流：电话,（,）,报刊：杂志,B.,写作：作家,C.,写字：毛笔,D.,门：锤子,4,、事物与其作用对象之间的关系,例,：（,）对于大脑相当于资料对于（,）,智商；知识,B.,记忆；硬盘,细胞；图书馆,D.,记忆；书籍,5,、事物与其活动空间的关系,例：旗帜：天空 （,）,书籍：页码,B.,棋子：棋盘,公路：自行车,D.,田野：公共汽车,6,、诗句与描述对象之间的关系,例：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”：长江（,）,“万古齐州烟九点，五更沧海日三竿”：泰山,“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”：南京,“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”：山海关,“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”：黄河,