测控专业导论.pptx

第第7 7章章 测控技术专业的测控技术专业的 知识体系与课程体系知识体系与课程体系7.1 测控专业的人才培养要求测控专业的人才培养要求7.2 测控专业的知识体系测控专业的知识体系7.3 测控专业的课程体系测控专业的课程体系7.1 测控专业的人才培养要求测控专业的人才培养要求7.1.1 7.1.1 测控专业的人才培养目标测控专业的人才培养目标1 1专业培养目标专业培养目标教育部教育部19981998年颁布的年颁布的普通高等学校本科专业普通高等学校本科专业目录目录中明确了测控技术与仪器专业的培养目标：中明确了测控技术与仪器专业的培养目标：“本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。面的高级工程技术人才。”2 2专业培养特点专业培养特点测控技术围绕着信息的获取，信息的处理，测控技术围绕着信息的获取，信息的处理，信息的控制，信息的传输这样一条主线进行。测信息的控制，信息的传输这样一条主线进行。测控专业包含了电子技术、精密机械技术、光学技控专业包含了电子技术、精密机械技术、光学技术、计算机技术和自动控制技术等多学科技术。术、计算机技术和自动控制技术等多学科技术。因此，测控技术与仪器专业人才应具有以下因此，测控技术与仪器专业人才应具有以下特点：特点：1 1）掌握多学科知识）掌握多学科知识2 2）掌握最新技术）掌握最新技术3 3）具备实践动手能力）具备实践动手能力7.1.2 7.1.2 测控专业的人才培养要求测控专业的人才培养要求（1 1）掌握高等数学、工程数学、大学物理等基础性课）掌握高等数学、工程数学、大学物理等基础性课程的基本理论和应用方法。程的基本理论和应用方法。（2 2）掌握一门外语。）掌握一门外语。（3 3）掌握电路分析、电子技术的基本理论。）掌握电路分析、电子技术的基本理论。（4 4）掌握测量信号处理、自动控制理论及微机原理。）掌握测量信号处理、自动控制理论及微机原理。（5 5）掌握传感器原理和应用，自动化、智能化仪器仪）掌握传感器原理和应用，自动化、智能化仪器仪表设计方法，测控系统的基本原理和设计方法。表设计方法，测控系统的基本原理和设计方法。（6 6）掌握精密仪器仪表结构设计的基本原理。）掌握精密仪器仪表结构设计的基本原理。（7 7）掌握基本的计算机软、硬件设计和调试方法。）掌握基本的计算机软、硬件设计和调试方法。（8 8）具有一定的测控系统分析和开发应用能力。）具有一定的测控系统分析和开发应用能力。（9 9）了解本专业常用的技术规范和标准了解本专业常用的技术规范和标准。众多众多领域应用技术领域应用技术测量、控制测量、控制理论理论主干学科主干学科相关学科相关学科互相推动互相推动支撑支撑支持支持测控技术测控技术是在是在测控理论测控理论与众多领域应用技术与众多领域应用技术的相互推动下发展起来的。的相互推动下发展起来的。7.2 7.2 测控专业的知识体系测控专业的知识体系7.2.17.2.1测控专业的理论基础测控专业的理论基础测控技术及仪器专业的测控技术及仪器专业的主干学科主干学科是是仪器科学与技术学科仪器科学与技术学科和和控制科学与工程学科控制科学与工程学科。相关学科相关学科是是计算机科学与技术学科计算机科学与技术学科和和信息科学与技术学科。信息科学与技术学科。涉及电子技术、光电技术、精密机械设计技术、涉及电子技术、光电技术、精密机械设计技术、计算机技术、信息技术等内容计算机技术、信息技术等内容。因此，测控专业是一个多学科交叉融合因此，测控专业是一个多学科交叉融合,位于位于科技发展前沿的综合性专业科技发展前沿的综合性专业,高新技术含量高高新技术含量高,专业专业知识面广。知识面广。7.2.27.2.2测控专业的知识体系测控专业的知识体系本科教育的定位是专业基础教育，培养基础厚本科教育的定位是专业基础教育，培养基础厚实、知识面宽、能力强、素质高的专业人才。实、知识面宽、能力强、素质高的专业人才。1.1.知识体系结构知识体系结构目前，我国大学教育的知识体系结构基本划目前，我国大学教育的知识体系结构基本划分为三个层次：分为三个层次：综合教育合教育专业教育教育通通识教育教育测控专业的知识体系结构测控专业的知识体系结构：通识教育通识教育层层：人文社会科学、自然科学、体育、人文社会科学、自然科学、体育、外语、计算机与信息技术、经济管理、实践环节。外语、计算机与信息技术、经济管理、实践环节。专业教育专业教育层层：工程技术基础、专业基础、专业工程技术基础、专业基础、专业方向、实践环节。方向、实践环节。综合教育综合教育层层：思想教育、：思想教育、科技活动、文体活动、科技活动、文体活动、社会社会活动。活动。综合教育合教育专业教育教育通通识教育教育2.2.知识体系内容知识体系内容仪器科学与技术教学指导委员会仪器科学与技术教学指导委员会仪器仪表类仪器仪表类专业规范专业规范(2006.11)(2006.11)中综合提出了测控专业的本科中综合提出了测控专业的本科教育的知识体系内容由五部分组成，详细的知识内教育的知识体系内容由五部分组成，详细的知识内容如图容如图7.37.3所示。所示。测控控专业知知识体系体系人文社科人文社科类公共基公共基础类学科基学科基础类专业特色特色类实践教学践教学类测控专业本科教育的知识体系主要内容包括下测控专业本科教育的知识体系主要内容包括下列知识点：列知识点：（1 1）自然科学和人文社会科学知识。）自然科学和人文社会科学知识。（2 2）光、机、电、计算机相结合的测控技术）光、机、电、计算机相结合的测控技术基础知识。基础知识。（3 3）信息获取、分析、处理、控制、执行的）信息获取、分析、处理、控制、执行的基础理论和方法。基础理论和方法。（4 4）基本参数的测控技术和方法。）基本参数的测控技术和方法。（5 5）计算机技术在测量控制中的应用知识。）计算机技术在测量控制中的应用知识。（6 6）现代管理理论和方法。）现代管理理论和方法。7.3 7.3 测控专业的课程体系测控专业的课程体系课程体系是按测控专业的培养目标、技能课程体系是按测控专业的培养目标、技能要要求和知识体系要求设计的。求和知识体系要求设计的。由于由于测控技术及仪器专业的应用领域十分广测控技术及仪器专业的应用领域十分广泛，在有限的课时内不可能每个知识点都一一展泛，在有限的课时内不可能每个知识点都一一展开。开。各个高校按照自己的发展途径和专长，培养各个高校按照自己的发展途径和专长，培养方案各有侧重方案各有侧重。有的侧重于光学仪器。有的侧重于光学仪器，有的侧，有的侧重于机械仪器，有的侧重于电子仪器。重于机械仪器，有的侧重于电子仪器。7.3.17.3.1测控专业的课程体系测控专业的课程体系仪器科学与技术教学指导委员会仪器科学与技术教学指导委员会仪器仪表类仪器仪表类专业规范专业规范(2006.11)(2006.11)中给出了测控专业本科教育的中给出了测控专业本科教育的课程设置示例。根据学校类型的不同，课程的内容、课程设置示例。根据学校类型的不同，课程的内容、学时有所不同。学时有所不同。表表7.17.1列出了测控专业的主要课程设置，如：列出了测控专业的主要课程设置，如：人文社会科学马克思主义基本原理马克思主义基本原理毛泽东思想、邓小平理论和毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表三个代表”重要思想概论重要思想概论中国近现代史纲要中国近现代史纲要思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础大学语文大学语文当代世界经济与政治当代世界经济与政治中西方文化比较中西方文化比较主干主干非主干非主干知识体系知识体系英语阅读英语阅读英语听力英语听力外语外语主干主干课程体系课程体系自然科学自然科学基础基础体育体育知识体系知识体系课程体系课程体系高等数学高等数学大学物理大学物理B物理实验物理实验线性代数线性代数工程数学工程数学概率论与数理统计概率论与数理统计普通化学普通化学数学建模数学建模主干主干非主干非主干体育体育主干主干微机原理与接口技术微机原理与接口技术文献检索文献检索C语言程序设计语言程序设计计算机文化基础计算机文化基础面向对象程序设计面向对象程序设计主干主干计算机计算机信息技术信息技术非主干非主干现代企业管理导论现代企业管理导论经济学经济学管理学管理学国际经济与贸易国际经济与贸易非主干非主干经营经营知识体系知识体系课程体系课程体系主干主干工程技术工程技术基础基础非主干非主干画法几何与工程制图画法几何与工程制图电路电路模拟电子技术模拟电子技术数字电子技术数字电子技术测试信号处理技术测试信号处理技术测控技术导论测控技术导论误差理论与数据处理误差理论与数据处理机械设计原理机械设计原理专业外语专业外语工程光学工程光学工程力学工程力学控制电机控制电机知识体系知识体系课程体系课程体系主干主干专业专业基础基础自动控制原理自动控制原理传感器原理及其应用传感器原理及其应用单片机原理及应用单片机原理及应用现代控制理论现代控制理论Matlab高级编程与工程应用高级编程与工程应用DSP原理及其应用原理及其应用电子电路电子电路EDA技术技术电子电路电子电路CAD技术技术电气控制技术电气控制技术非主干非主干知识体系知识体系课程体系课程体系仪表与过程控制仪表与过程控制测控系统原理与设计测控系统原理与设计智能仪器原理与设计智能仪器原理与设计测控系统计算机网络测控系统计算机网络系统辨识系统辨识智能控制技术智能控制技术系统工程系统工程虚拟仪器虚拟仪器嵌入式系统设计嵌入式系统设计监控组态软件及应用监控组态软件及应用智能控制方向智能控制方向智能仪器方向智能仪器方向主干主干专业专业知识体系知识体系课程体系课程体系实践环节实践环节 计算机技能培训计算机技能培训英语翻译与写作英语翻译与写作计算机组装计算机组装智能仪器课程设计智能仪器课程设计凌阳及凌阳及PIC单片单片机机应用应用Proteus 软件及应用软件及应用嵌入式系统设计实验嵌入式系统设计实验控制系统仿真实验控制系统仿真实验电气控制综合实验电气控制综合实验金工实习金工实习认识实习认识实习电工电子设计电工电子设计传感器课程设计传感器课程设计控制原理仿真实验控制原理仿真实验单片机课程设计单片机课程设计生产实习生产实习单片机应用电路设计单片机应用电路设计毕业设计毕业设计必修必修测控专业综合实验测控专业综合实验选修选修课程体现了多学科基础理论既交叉融合又各成课程体现了多学科基础理论既交叉融合又各成体系。如：体系。如：数学系列有：高等数学、线性代数、工程数学、数理统数学系列有：高等数学、线性代数、工程数学、数理统计等。计等。机械系列有：机械制图、工程力学、精密机械设计。机械系列有：机械制图、工程力学、精密机械设计。电子系列有：电路、电子技术、微机接口、编程语言、电子系列有：电路、电子技术、微机接口、编程语言、单片机原理等。单片机原理等。测控理论有：测试信号处理技术、误差分析、传感器技测控理论有：测试信号处理技术、误差分析、传感器技术、控制理论等。术、控制理论等。测控技术有：测控系统设计、测控仪器设计、智能仪器测控技术有：测控系统设计、测控仪器设计、智能仪器和虚拟仪器等。和虚拟仪器等。本章小结本章小结测控专业培养具备精密仪器设计制造以及测量测控专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。面的高级工程技术人才。测控专业的主干学科有：仪器科学与技术学科、测控专业的主干学科有：仪器科学与技术学科、电子信息工程学科、光学工程学科、机械工程学科、电子信息工程学科、光学工程学科、机械工程学科、计算机科学与技术学科。计算机科学与技术学科。测控专业的相关学科有：控制科学与工程学科、测控专业的相关学科有：控制科学与工程学科、信息与通讯工程学科。信息与通讯工程学科。第第8 8章章 测控专业的就业与考研测控专业的就业与考研8.1 8.1 就业就业8.1.1 8.1.1 就业前景就业前景测控技术与仪器和自动控制、工业自动化、测控技术与仪器和自动控制、工业自动化、仪器仪表以及计算机技术有着密切的联系。大到仪器仪表以及计算机技术有着密切的联系。大到航天、航空、航海，中到工厂、水利、电力、建航天、航空、航海，中到工厂、水利、电力、建筑等等，小到家居小机电，都涉及到测控技术。筑等等，小到家居小机电，都涉及到测控技术。1.1.科研院所科研院所2.2.仪器仪表制造业仪器仪表制造业3.3.现代化生产企业现代化生产企业44.计量检测机构计量检测机构8.1.2 8.1.2 就业准备就业准备1 1确定合理的就业目标确定合理的就业目标大学生的就业目标不但要考虑专业对口，还大学生的就业目标不但要考虑专业对口，还应考虑专业扩展。应考虑专业扩展。2 2、知识、能力和技能准备、知识、能力和技能准备技术型岗位要求有扎实的技术理论基础和技技术型岗位要求有扎实的技术理论基础和技术能力，而管理型岗位要求有广泛的知识面和管术能力，而管理型岗位要求有广泛的知识面和管理能力。理能力。3 3树立良好的就业意识树立良好的就业意识做好做好“双向选择双向选择”的准备。的准备。8.2 8.2 考研考研8.2.1 8.2.1 考研方向考研方向1 1测控研究方向测控研究方向表表8.1 授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录节选授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录节选一级学科一级学科二级学科二级学科0804 仪器科学与技术仪器科学与技术080401 精密仪器及机械精密仪器及机械080402 测试计量技术及仪器测试计量技术及仪器0811 控制科学与工程控制科学与工程081101 控制理论与控制工程控制理论与控制工程081102 检测技术与自动化装置检测技术与自动化装置081103 系统工程系统工程081104 模式识别与智能系统模式识别与智能系统081105 导航、制导与控制导航、制导与控制8.2.2 8.2.2 考研准备考研准备1.1.制定合理的学习规划制定合理的学习规划（1 1）数学）数学（2 2）英语）英语（3 3）政治）政治（4 4）专业基础课）专业基础课2.2.掌握正确的学习方法掌握正确的学习方法1 1）理论课）理论课2 2）实验课）实验课3 3）外语课）外语课 本章小结本章小结本本科科毕毕业业后后不不论论是是就就业业还还是是考考研研，要要成成为为2121世纪测控专业的技术人才世纪测控专业的技术人才,应具备的能力包括应具备的能力包括:(1)基基本本能能力力：计计算算机机和和外外语语的的应应用用能能力力，解解决工程实际问题的能力，自学新技术的能力。决工程实际问题的能力，自学新技术的能力。(2)核核心心竞竞争争能能力力：工工程程测测控控技技术术应应用用能能力力，测控系统开发能力，测控系统开发能力，智能仪器仪表开发能力。智能仪器仪表开发能力。(3)发展能力发展能力：进一步深造，进行科学研究和：进一步深造，进行科学研究和科技开发的能力，新的测控技术开发能力，企业科技开发的能力，新的测控技术开发能力，企业的管理能力。的管理能力。论文：论文：对本专业的认识及学习规划对本专业的认识及学习规划要点：要点：1 1、专业认识、专业认识 2 2、个人规划、个人规划字数：字数：10001000字以上字以上