说课-影响化学反应速率的因素.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,影响化学反应速率的因素,辽宁省,本溪市第二高级中学,商立波,1,教学过程,5,教材分析,1,教学目标与重难点,3,教,法与学法,4,学情分析,2,板书设计,6,说课,设计,影响化学反应速率的因素,2,本节,选自,人教版,化学反应原理（选修,4,）,第,二,章的,第二节,，,是第一节化学反应速率的理论延伸，也是第三节化学平衡的研究基础，起着承上启下的作用,。,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,教材分析,【,教材处理,】,2,、为了使现象对比更明显，增加,CaCO,3,和不同浓度,HCl,反应的实验。,1,、为了加强学生自主探究，一改教材边实验边理论的方式，采用先理论猜想后实验验证的科学发现的次序,。,【,地位与作用,】,3,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,已具备,的能力,1,、,学生,初步具备简单化学实验方案的设计能力，,能够合作完成实验探究,；,2,、,具备一定的观察、,分析、,质疑和表达能力,。,已有的知识,1,、必修,2,中，,学生,对影响化学反应速率的因素存在一定的感性认识；,2,、在本册绪言中学习了碰撞理论相关知识。,可能遇,到困难,1,、,抽象思维还不成熟，困惑于,宏观现象的微观解释，,尤其是压强对速率的影响；,2,、对,实验方案的选择和评价，缺乏多角度的综合分析能力。,学情分析,4,知识与技能,1,、能初步运用碰撞理论解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响；,2,、自主设计实验方案，探究外界因素对化学反应速率的影响。,过程与方法,1,、通过,“,联系旧知,-,提出问题,-,理论猜想,-,实验验证,-,现实应用,”,的科学发现方法来学习化学反应速率,;,2,、通过设计方案,-,动手实验,-,交流讨论,-,自评互评，掌握对比法、控制变量法、定性实验方案选择原则等科学方法。,情感态度,与价值观,1、,让学生在,操作、,观察、讨论,、联系,的过程中感受,成功的喜悦,，体会化学对生产生活的重要性；,2,、培养学生的团队协作精神及创新、求实的科学态度，激发学生的研究兴趣。,重点,实验探究浓度、温度和催化剂等因素对化学反应速率的影响。,难点,实验方案的选择与评价；,压强及催化剂对化学速率的影响。,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,教学目标,5,实验探究,对比评价,讨论交流,教法,学法,任务驱动,视频动画,直观教具,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,教法学法,6,教学环节,动画复习,学生拼图,深入讲解,实验探究,自评互评,现实应用,讨论猜想,任务,1,任务,2,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,教学过程,联系旧知,-,提出问题,-,理论猜想,-,实验验证,-,现实应用,7,能,量,不,足,取,向,不,好,有,效,环节一：碰 撞 理 论,8,【,讨论并完成拼图,】,（任务,1,）,1,、化学反应速率与,单位体积反应物分子总数、活化分子百分数、单位体积内活化分子数、单位时间单位体积内有效碰撞次数,之间的逻辑关系？,环节一：碰 撞 理 论,3,、反应速率与,碰撞几率、内能、反应路径、搅拌、接触面积、浓度、压强、电弧、温度、超声波、放射线、光辐射、强磁场、催化剂,之间的逻辑关系？,2,、影响化学反应速率的因素有哪些？,9,10,11,12,13,外界条件对有效碰撞的影响,浓 度,压 强,温,度,催化剂,动画,演示,1,4,2,3,14,环节二：实 验 探 究,任务,试剂,用实验法探究浓度、温度、催化剂等因素如何影响反应速率。（任务,2,）,大理石，,1mol/L,盐酸，,0.1mol/LKMnO,4,，热水，冰水，,0.1mol/LH,2,C,2,O,4,，,0.1mol/LH,2,C,2,O,4,，,0.1mol/L,盐酸，,0.1mol/LNa,2,S,2,O,3,，,5%H,2,O,2,，,0.,1mol/L,CuSO,4,，,0.1mol/L FeCl,3,溶液，,MnO,2,粉末,【,提示,】S,2,O,3,2-,+2H,+,=S+SO,2,+H,2,O,Fe,3+,、,Cu,2+,、,MnO,2,均可做,H,2,O,2,分解的催化剂,建议,明确任务,了解试剂,设计方案,小组分工,（记录、操作、发言）,进行探究,交流汇报,（所控制的变量、方案、依据的现象、结论、微观解释,）,自评互评,15,环节二：实 验 探 究,先,0.,1mol/LNa,2,S,2,O,3,+0.1mol/L,盐酸，记录时间,后,0.,1mol/LNa,2,S,2,O,3,+1mol/L,盐酸，记录时间,小组,1,：,变量唯一吗？如何控制两对比实验中大理石颗粒大小一致？,应该选用,KMnO,4,和,H,2,C,2,O,4,小组,4,：,对比,0.,1mol/LNa,2,S,2,O,3,+1mol/L,盐酸,同时,0.,1mol/LNa,2,S,2,O,3,+0.1mol/L,盐酸,小组,2,：,对比,大理石（粒）,+1mol/L,盐酸,同时,大理石（粒）,+0.1mol/L,盐酸,小组,3,：,浓度对速率影响的实验方案选择,KMnO,4,和,H,2,C,2,O,4,反应速率太慢，浪费时间,小组,5,：,16,环节二：实 验 探 究,17,1.,在一密闭容器中充入,1molH,2,和,1molI,2,，压强为,p(Pa),，,在一定温度下使其发生反应：,H,2,(g)+I,2,(g)=2HI(g).,保持容器容积不变，加入,1molH,2,，反应速率,_,；,保持容器容积不变，加入,1molN,2,，反应速率,_,；,保持容器内气体压强不变,加入,1molN,2,反应速率,_,；,保持容器内压强不变，向其中加入,1molH,2,和,1molI,2,，,反应速率,_,；,提高起始的反应温度，反应速率,_,。,减小,增大,不变,增大,不变,练,习,18,2.,下列说法正确的是（）,A,、增大压强，活化分子数增加，速率一定增大,B,、升高温度，活化分子百分数增加，速率一定增大,C,、活化分子所发生的碰撞均为有效碰撞,D,、加入反应物，活化分子百分数增加，速率增大,练,习,B,19,3.,（,2010,年辽宁,28-,节选）,为了进一步研究,硫酸铜,的量对氢气生成速率的影响，设计如下一系列实验。将表中所给的混合溶液分别加入到,6,个盛有过量,Zn,粒的反应瓶中，收集产生的气体，记录获得相同体积的气体所需时间。,请完成此实验设计，其中：,V,1,=,，,V,6,=,，,V,9,=,。,实验,混合溶液,A,B,C,D,E,F,4molL,-1,H,2,SO,4,/mL,30,V,1,V,2,V,3,V,4,V,5,饱和,CuSO,4,溶液,/mL,0,0.5,2.5,5,V,6,20,H,2,O/mL,V,7,V,8,V,9,V,10,10,0,30,10,17.5,练,习,20,课 后 作 业,钟乳奇峰景万千，轻舟碧水诗画间。,有人建议限制进入,本溪水洞,的日游客数，你认为有道理吗？查阅相关资料并从影响化学反应速率角度进行解释。,21,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,板书设计,22,请各位评委老师多多指导,23,24,压强,P,2P,2P,基准,缩小体积,恒容充不相关气,恒压充不相关气,基准,增大,不变,减小,引起了,反应物浓度,变化的压强变化才影响速率。,对于非气体反应，压强对速率无影响（影响忽略不计）。,关键：,措施,压强,单位体积,活化分子数,基准,增加,不变,减少,速率,返回,反应物浓度,基准,增大,不变,减小,25,返回,26,