1、
2010-2011学年新闻传播系
2009级传播学（新媒体与信息网络方向）专转本暑假作业
为使同学们在即将到来的暑假中过得充实，培养自己理性观察社会、发现和分析问题的职业素养，初步了解未来将从事的传媒业界，新闻传播系针对2011级传播学专业（专转本）学生实际情况，特为同学们布置暑假实践作业如下：
一、专业实习：大家可以到传媒机构、企业公司、调查机构的新媒体平台进行专业实习。实习的目的为：亲身体验新兴媒体、广播电视、报纸杂志、书籍制作、广告等传媒文化产品的制作和反馈流程，在实习中明确自己的兴趣指向和专业目标。
注意：实习时间不低于2周，有实习作品者优先参评“优秀实习生”。
二、
2、调研：任选网络博客、播客、户外媒体、移动电视、手机报以及正在出现的新媒体中的某一类型作为调查对象。调查内容为该类型新媒体传播特点、主要吸引人群、经营运作现状等，并进行分析总结。
注意：调查报告字数不低于2000字。
三、读书：在假期，看两本书（可在以下参考书单中任选2本阅读）或看三部电影（可在以下参考电影中任选3部），写下读（观）后感
注意：读（观）后感不低于1000字。
附：参考书单（11本）：
1、《新媒介观》，黄升民著，中国市场出版社，2011年2月
2、《全球通史》，斯塔夫里阿诺斯 著，北京大学出版社，2003年版
3、《中国新媒体传播学研究前沿》，彭兰著，中国人民大学出
3、版社，2010年3月
4、《第三次浪潮》，阿尔文·托夫勒 著，黄明坚 译，中信出版社， 2006年6月
5、《理解电视》，（英）大卫·麦克奎恩 著，华夏出版社，2000年版
6、《我为信狂——短信传播的人文思考》，王静、崔莲花著，广西师范大学出版社，2007年4月
7、《谁认识马云》，刘世英,彭征著 ，中信出版社，2006年版
8、《互联网：碎片化生存》，段永朝 著，中信出版社，2009年11月
9、《facebook效应》，[美]大卫·柯克帕特里克 著，沈路等译，华文出版社，2010年10月
10、《童年的消逝》，尼尔·波兹曼著、广西师大出版社、2004年版
11、《心理学十
4、五讲》，黄希庭 郑涌 著、北京大学出版社、2005年版
附2：推荐电影
1、《社交网络》
2、《辛德勒的名单》
3、《碧海蓝天》
4、《肖申克的救赎》
5、《美国往事》
6、《浓情朱古力》
7、《最长的一天》
8、《西雅图未眠夜》
9、《英国病人》
10、《当幸福来敲门》
11、《基督最后的诱惑》
12、《冒版天神2》
13、《波斯王子》
14、《霸王别姬》
15、《唐山大地震》
16、《阮玲玉》
四、考核标准：
（一）实习报告
实习期间，学生须严格遵守学院及实习单位的各项规定。实习结束时，由实习单位指导老师填写《中国传媒大学南广学院实习报告》中
5、的《实习鉴定表》。实习结束后，同学们认真撰写实习报告，同实习鉴定、实习作品等一并于开学后交给班主任。
实习报告撰写要求:
（1）实习基本情况（实习时间、场所、实习内容、主要环节等）；
（2）实习主要收获（实习过程中取得的主要成绩，如实习作品、技能锻炼、专业理论认识、专业知识提高等）；
（3）教训与不足（实习过程中感受到的问题、教训、不足等）；
（4）思想提升（总结自己在实习中通过对社情了解、世事观察、为人处事的深刻体会等，在思想认识上有了哪些提高；还有哪些困惑，等等）；
（5）进一步学习的方向与打算（结合实习体会与本专业的培养要求，谈谈如何进一步学好本专业）。
（6）实习报告字数
6、在2500字左右。用A4纸双面打印。
“实习报告”的审阅、评分由校内指导老师参考实习鉴定完成，经系主任审阅，将成绩（优、良、及格、不及格）报教务部。
实习成绩以学分计入学生的学习档案。
（二）调研报告
在内容上，调研报告要求分析透彻，有数据、有事例，力求体现出一定的学术水平。调研要注重建设性，希望在提出问题、分析现状的基础上提出解决问题的思路和方案。调研报告字数要求不少于2000字（调研报告后须附原始调研材料）。
调研报告撰写要求：
1．报告选题能围绕专业调研内容要求，并结合时代背景，紧扣实际问题，具有较强的现实意义；
2．报告观点明确，分析问题全面、客观、逻辑严密，具有一定
7、的学术价值；
3．报告所引用数据可靠、可信，能运用科学方法进行加工整理；
4．报告结构严谨，条理清晰，语句通顺，文字简洁；
5．报告务求实效，能为当地发展提供建设性意见，并产生一定社会影响。
“调研报告”的审阅、评分由校内指导老师参考实习鉴定完成，经系主任审阅，将成绩（优、良、及格、不及格）报教务部。
调研成绩以学分计入学生的学习档案。
（三）读后（观）感
要弄懂原作，在弄懂原作的基础上作出自己的分析和评价。具体要求：
1、能围绕中心，观点鲜明，信息和细节与所读文章有关。
2、能从生活视野和感情体验中取材立意，材料真实典型，感情真挚，说理充分。
3、文脉畅通，条理清晰，有逻辑顺序
4、语言简洁得体，文从字顺，能运用多种修辞手法，句子富有变化 ，有文采。
5、能熟练掌握各种写作技巧，表达方式的运用灵活恰当。
6、文章有新意，有自己的体验和独到的见解，有个性特征，表达有创意。
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