第一节美国.doc

第一节 美国
备课时间：5月8日 授课时间：
授课类型：新授课
主备人：田小霞
授课人：程桂香
课时：二课时
学案
一、学习目标
1、会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。
　　2、能够通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。
　　3、知道美国的地形和气候特点。
　　4、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并综合分析每个农业带的成因。
　　5、知道美国农业在世界的地位及其地区专业化的优势。
　　4、通过对经济统计资料的分析，认识并理解高新技术产业对美国经济发展起的作用。
　　5读图找出美国主要的工业区和主要城市。
　　6、通过资料了解美国的工业发展水平。
　　7、知道美国在快速发展经济的同时，对地球资源的大量消耗和对环境的严重污染，已经对全球造成严重影响
教案
一、教学目标
（一）知识目标
　　1、美国的自然环境特点和移民国情。
　　2、美国农业生产的布局与特点。
　　3、美国的工业布局及高科技的特点。
　　4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。
　　（二）能力目标
　　1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。
　　2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。
　　3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。
　　（三）情感目标
　　1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。
　　2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。
　　二、教学重、难点
　　（一）教学重点
　　美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
　　（二）难点
　　1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。
　　2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
　　3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
　　（三）教学难点突破
　　1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。
　　2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。
　　3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布.
　　4、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
　　三、教学准备
　　（一）教师准备
　　世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、彩笔等
　　（二）学生准备
　　地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。
　　四、教学步骤
　　一、导人新课。
　　　　创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题? （白种人、黑种人、黄种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。）
二、自主探究
1、说出美国的人种构成。
　　2、各国移民在美国经过长期的融合形成了一个什么民族？
　　3、华人和华侨在哪些城市比较集中？对美国作出了哪些贡献？
　　（二）读课本81页图9.3，思考：
　　几个人的对话反映了美国存在什么问题？你有什么感想？
三、竟比展示
1、说出美国的领土组成，描述本土、夏威夷州、阿拉斯加州的位置特点。
2、找出美国主体所临的海洋和国家，并指出他们在美国主体的哪一方位。
3、找出落基山、大平原、阿巴拉契亚山脉、五大湖、密西西比河，说出美国地形分布特点
（二）读图9.8，说出美国降水量的分布特点。
（三）美国这样的自然环境对发展经济有什么有利之处？
　（四）读课本83页阅读材料，分析美国农业在世界的地位。
　（五）观察美国农业生产的图片，总结美国农业生产的特点。
　（六）读图9.9，
　　1、找出美国主要的农业带。
　　2、根据图中A、B、C三项注释，归纳影响农业带的主要因素。
　　3、参照A、B、C三项注释的思路和方法，完成图中D、E、F的注释。
　　（七）学生讨论：
　　1、农业机械化和专业化生产的好处是什么？
　　2、农业区域化生产的优点是什么？
　　3、美国农业的发展对中国有什么启示？
学习重点： 美国的位置范围、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
学习难点：
1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。
　2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
　3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
学习指导
学习疑点：
美国拥有完整的工业体系，工业产品种类齐全，产量大，为什么还要大量进口各种原材料？
　1、工农业发达，人民生活水平高，对原材料的需求量大。
　2、在美国的生产和生活中存在着严重的资源浪费现象。
　　学习准备 查阅有关美国的地图和资料
检测题A组
　　1、美国是一个移民组成的国家，但其土著居民是 （ ）
　　A. 印第安人 B.因纽特人 C.犹太人 D.白种人
　　2、美国农业生产专门化，是为了 （ ）
　　A.充分利用不同地区的自然条件 B.便于集中出口
　　C.各地技术水平不一 D.根据各地居民的饮食结构安排
　　3、四个人在讨论美国经济增长的主要原因，你认为谁说得对？ （ ）
　　A.高技术产业蓬勃发展 B.农业出口量大增
　　C.优越的自然条件 D.原材料大量进口
　　4、姚明考考你：哪句话不符合美国实际？ （ ）
　　A.美国本土西临太平洋，东临大西洋，位置优越
　　B高技术产业在美国经济中起重要作用
　　C.美国居民以白色人种为主，有色人种主要是黑人
　　D.不需要再从别的国家进口原材料
　　5、世界最大的资源消耗国和废物排放国是
　　A、英国 B、日本 C、美国 D、德国
　　6、读图完成下列问题
　　图2
　　（1）该图为 国，其首都D为 ，该国最大城市和港口E为 ，A为 ，是美国 华人最集中的地方。B为美国太平洋沿岸最大港口 ，C城市 ，为姚明所在球队驻地。
　　（2）F为美国的重要河流 ，G为美国北部邻国 。
　　（3）该国地势中间较 ，判断依据是 。
　　（4）该国东临H为 洋，西临K 洋。
　　（5）你能说出美国地跨寒温热三带的依据吗？
　　。
　　（6）如果沿A城市到D城市方向做一剖面图，比较接近的是 。

　　B组
　　1、世界上面积最大的淡水湖是：
　　A、青海湖 B、里海 C、苏必利尔湖 D、贝加尔湖
　　2、美国与本土不相连的州是
　　①佛罗里达州 ② 加利福尼亚州 ③阿拉斯加州 ④夏威夷州
　　A、①② B、 ③④ C、①④ D、② ③
　　3、美国西部的地形主要是：
　　A、高原和山地 B、平原 C、平原和山地 D、丘陵和平原
　　4、美国东部降水量分布的主要特征是：
　　A、从北向南减少 B、从北向南增加
　　C、从东南向西北减少 D、从东南向西北增加
　　5、有关美国农业的说法错误的是：
　　A、实现了地区生产专业化 B、生产规模很大
　　C、身产过程实现了机械化和专业化 D、不需进口农产品
　　6、硅谷是美国兴起最早、规模最大的高科技产业，它位于：
　　A、芝加哥 B、旧金山 C、休斯顿 D、洛杉矶
巩固案
1、美国需从国外进口的农产品主要有                            （   ）
A．玉米和稻米      B．小麦和大豆
C．棉花和肉类      D．咖啡和天然橡胶
2、美国位于五大湖附近的工业中心是                            （   ）
A．休斯敦、亚特兰大    B．芝加哥、底特律
C．费城、波士顿        D．旧金山、西雅图
3、美国工业污染最为严重的地区是                               （   ）
A．南部工业地区        B．西部工业地区
C．高新技术产业地区    D．东北部工业地区
4、读美国图，完成要求。
⑴填写数字代表的地理名称。
农业带：③＿＿＿＿，④＿＿＿＿；城市：⑤＿＿＿＿，⑥＿＿＿＿。
⑵读图回答：
①是＿＿＿＿湖，该湖附近盛产＿＿＿＿矿；②是＿＿＿＿山脉，该山脉属于＿＿＿＿山系；⑦是＿＿＿＿市，该城市主要的工业部门＿＿＿＿是；⑧是＿＿＿＿市，该城市按照行政区划应属于＿＿＿＿特区。
第二课时
学案
一、教学目标
（一）知识目标
　　1、美国的自然环境特点和移民国情。
　　2、美国农业生产的布局与特点。
　　3、美国的工业布局及高科技的特点。
　　4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。
　　（二）能力目标
　　1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。
　　2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。
　　3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。
　　（三）情感目标
　　1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。
　　2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。
复习导入
1、 美国的人种构成有什么特点？
2、 美国农业生产有什么特点？
一、 自主探究：
（二）读图9.12，
　　1、找出美国主要工业区。并分析工业区的形成原因。
　　2、找出美国主要城市：华盛顿、纽约、芝加哥、休斯顿、西雅图、洛杉矶、旧金山。
（三）出示美国高新技术产品图片，阅读课本87页活动2的资料，
　　1、总结高新技术产业产品的种类。
　　2、理解高新技术产业对美国经济的影响。
二、竟比展示
　讨论：今后中国工业发展的方向是什么？
1完成课本88页活动1，分析计算得出的一系列数据，我们可以得出什么样的结论？
　师小结：美国作为世界第一经济强国，美国人的生活水平居世界前列，其发达的经济是建立在大量消教耗全球资源的基础之上的。美国这样，日本、英国等发达国家也都如此。
2、讨论以美国为首的发达国家，对世界能源可持续利用应负什么样的责任？
3、观察课本9.14图，分析美国发达的经济一方面建立在大量消耗全球能源的基础上，另一方面还对全球环境造成了什么样的影响？
　　教师小结：同学们说得对，目前世界的大气质量正在不断下降，这主要是人类大量消耗能源，向大气中排放废气的结果。
4、完成课本88页活动2，分析计算得出的一系列数据我们可以得出什么结论？
5、教师提问：大气中二氧化碳含量过高，会给地球环境及人类带来哪些影响？
　　小组讨论美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务
　　那么美国又是怎么做的呢？
　　演示文稿
　　6、出示《京都议定书》相关资料。
　　提出问题对美国的态度你有何感想？
　　（四）讨论：
　　以美国为代表的发达国家对保护世界资源和环境的责任和义务。
　　　在国家的经济发展中，如何才能与环境保护相互协调共同发展。
　教案
学习目标
1、了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害
2、比较美国传统工业与新型工业的基本特点
3、距离说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验和教训，并作简单分析
【学习重难点】
美国的经济地理特征
【自主互助合作学习】
一、农业大国
1、发展优势
①本土在      带，阿拉斯加州在      带，夏威夷州在     带，有利于农业        化发展
②多面临海，受       影响大
③地形以       为主，        面积广大
④          河和      湖为美国农业灌溉提供便利
2、现状
①世界上的       大国
②        、        、        、        生产居世界前列，是世界上出口        最多的国家
③        、        、        等热带经济作物需要大量进口
3、特点
①          专门化：                                                           
美国主要有      个农业带
②          专业化：                                                          
▲优势：可充分利用自然条件和自然资源，大面积使用农业机械，利用现代科学技术，提高农业生产效率
4、农业与环境保护
实行        制度和       法，保护耕地
二、工业大国
1、发展优势
            丰富，             发达，              雄厚
2、现状
①世界上的       大国
②         、         、          、          、          产量居世界前列
③            、            、            、            居世界领先地位
④美国       工业面临新兴工业国家的激烈竞争，成衰落状态，被称为       
⑤以      为核心的新兴工业部门则呈现蓬勃向上的发展趋势
3、工业区
①东北部工业区：        、       、        、        
②南部工业区：       、        、       、       
③西部工业区：       、        、      
4、对外贸易
美国既是输出       产品最多，出口       最大的国家，也是世界上进口       、   
    、        最多的国家
巩固案
1、美国需从国外进口的农产品主有                            （   ）
A．玉米和稻米      B．小麦和大豆
C．棉花和肉类      D．咖啡和天然橡胶
2、美国位于五大湖附近的工业中心是                             （   ）
A．休斯敦、亚特兰大    B．芝加哥、底特律
C．费城、波士顿        D．旧金山、西雅图
3、美国工业污染最为严重的地区是                               （   ）
A．南部工业地区        B．西部工业地区
C．高新技术产业地区    D．东北部工业地区
4、读美国图，完成要求。
⑴填写数字代表的地理名称。
农业带：③＿＿＿＿，④＿＿＿＿；城市：⑤＿＿＿＿，⑥＿＿＿＿。
⑵读图回答：
①是＿＿＿＿湖，该湖附近盛产＿＿＿＿矿；②是＿＿＿＿山脉，该山脉属于＿＿＿＿山系；⑦是＿＿＿＿市，该城市主要的工业部门＿＿＿＿是；⑧是＿＿＿＿市，该城市按照行政区划应属于＿＿＿＿特区。
课后反思：
美国是当今世界上经济实力最强的国家，也是世界地理教学中国家地理部分的重要内容之一。许多学生对美国的了解比较片面、零散，甚至存在盲目崇拜、妄自菲薄的现象。备课中我重视了课程标准中知识要求的研讨，也注重了向学生进行正确的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能辩证地看待美国的发达、人权及发达背后的资源和环境代价、人权现状，认识一个大国在国际事务中应该肩负的责任和义务等现实问题，最后达成共识。
      美国教学中依据课本但不拘泥于课本，充分发挥学生的主观能动性，放手发动学生收集美国的相关资料，将美国置于世界大环境下认识其经济的发展，从而引导学生学会辩证地看待美国的发达与弊端，进而激发学生的求知欲和责任感，以求达到既教书又育人的目的。
我准备本节内容时设计了以下探讨话题：美国大家谈、美国优越的自然条件谁能相比、美国农业生产与我国的农业生产有何不同、美国经济高度发展的代价、美国高新技术产业哪些走在了世界前列、美国二氧化碳的人均排放量大得惊人会给发展中国家带来哪些影响、全球气候变暖谁之过、如何看待中美差距、假如你留学美国学有所成后你将何去何从等，努力给学生创设、营造一种世界大环境下多角度认识美国的学习环境，进而激发学生的探究积极性，启迪学生的思维，培养学生善于发现问题、思考问题的地理思维辨析能力。