第三课西方文明之源.doc

九年级历史学科导学案
课 题
九年级上册：第三课  西方文明之源
课 型
新授课
课 时
1
复备时间

主 备 人
辛翠萍
主备人单位
寿阳二中
复备人

三维目标

知识与能力：了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。　
过程与方法：通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同点，培养学生对历史现象的比较能力。
情感态度与价值观：改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。

解虎门销烟，太平军抗击洋枪队，左宗棠收复新疆、两次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争的主要史实。

重、难点
重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。
难点：全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索　

教法学法
采取自主学习法、合作探究法、讲解法、引导法记忆等多种教学方法相结合
教学准备
多媒体课件

教 学 过 程
个性修改栏

教

学

设

计

一、课堂导入
第二课我们学习的是大河流域——人类文明的摇篮，说的是上古东方四大文明古国都依大河而生息，那西方的古代文明是什么？远古时代它们是依傍什么而发展的？
二、自主学习（见学案）
三、合作探究（团结就是力量）
1、、伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？（归纳成表格）政治上经济上文化上  
2、伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？  
3、请你评价一下伯利克里时代的民主。是否能体现全民的真正民主？
4、用图表的形式完成罗马历史发展的线索。
5、欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？
四、精讲点拨
　一．雅典的繁荣
  西方文明包括古代希腊文明和古代罗马文明。古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明，被称之为爱琴文明。
1. 古代希腊文明发源地在哪？强调指出：古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明，被称之为爱琴文明。爱琴文明的中心在何地？（克里特岛、迈锡尼）
2. 西方文明与亚非文明有什么不同？对比得出
亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，以农业经营为主；而古代希腊文明发源于海洋，是一种海洋文明，工商业发达。这说明在古代地理环境对人类经济活动方式影响重大，不同的地理环境，造就了不同的文明类型。
3. 雅典城邦在哪一人物统治时期使雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰？（伯利克里）
4. 伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？繁荣的原因是什么？给我们的启示? (启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。）
5. 如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？
二、古罗马的兴衰
罗马城的建立（公元前8世纪）----罗马国和国（公元前509年）----称霸地中海（公元前2世纪）----罗马帝国（公元前27年屋大维）----帝国分裂（395年）-----东西两部分---西罗马帝国（476年被日耳曼人所灭）---标志着西欧奴隶社会的终结和上古时代的结束，封建社会的形成。
五、拓展延伸：（见学案）

板
书
设
计

第三课西方文明之源
一、希腊城邦的繁荣
爱琴文明
  雅典     兴起   发展     繁荣  
二、罗马共和国的兴亡                                        
罗马：罗马城----罗马共和国---称霸地中海---罗马帝国---帝国分裂---西罗马帝国灭亡 

教
学
反
思

寿阳县历史集体备课导学案
学校 年级 九年级 班级_______ 学生姓名__________
课 题
九年级上册：第三课  西方文明之源

学习目标

1、知道古代希腊的两个文明中心发源地。
2、能理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。
3、理解运用布匿战争和罗马的兴衰。
一、自主学习：（夯实基础，做好铺垫）
　 1．希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临_________海，海上岛屿星罗棋布。著名的 ______岛就是其中的一个大岛。
 2．公元前_______世纪，希腊半岛和________西海岸出现了希腊人建立的城邦， ______是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，它成为著名的__________。
3．公元前5世纪，__________当政期间，雅典空前繁荣，________ 、 _________ ，奴隶主政治发展到古代世界的高峰。全体男性公民都可以参加最高的权力机关 。                                                                                       
  4．公元前______ 世纪在意大利的________河畔，罗马城逐步建立起来。公元前 ________年，罗马发展成 _______。
5．罗马共和国加建立后，逐步征服_______半岛。公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺________霸权，掠夺_______和________，同地中海西部强国_____进行了三次战争，史称__________战争，最终取得胜利。公元前 _______世纪，罗马成为地中海霸主。
6．公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。公元前49年_________夺取政权，各派力量经过激烈的较量，__________在公元前27年开始独揽国家大权。罗马共和国被__________所取代。
7、罗马帝国在２世纪时达到鼎盛，之后面临危机，于３９５年分裂为　　　　　　两部分。公元476年，____　　帝国被日耳曼人所灭，西欧奴隶社会结束，封建社会开始。
二、合作探究：（团结就是力量）
1、如何评价伯利克里时代的民主政治？

2、用图表的形式完成罗马历史发展的线索。

三、拓展延伸：（成功=努力+汗水）
１、西方文明的发源地是：
A、古代希腊 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦
２、与古代希腊文明发展有关的最重要的地理因素是：
A、河流 B、山川 C、海洋 D、森林
３、公元前8世纪，希腊人所建立的最重要的城邦是：
⑴雅典 ⑵巴比伦 ⑶马其顿 ⑷斯巴达
A、⑴⑶ B、⑵⑷ C、⑵⑶ D、⑴⑷
４、下列古代国家中男性公民普遍参政的是
A、雅典 B、斯巴达 C、波斯 D、巴比伦
5、为争夺地中海霸权，同迦太基人进行三次布匿战争的是：
A、古中国 B、古印度 C、古埃及 D、古罗马
6、下列历史人物与古罗马无关的是：
①伯利克里 ②汉谟拉比 ③屋大维 ④亚历山大
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
７、有这样一组描述：他第一个在罗马独揽国家大权，成为实际上的皇帝；他还结束了罗马共和国。他是：
A、汉尼拔 B、凯撒 C、屋大维 D、伯利克里
８、下列文明中的自然环境明显不同于其他文明的是：
A、古巴比伦 B、古印度
C、古埃及 D、古希腊
９、下列标题不符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是：
A、金字塔的国度 B、奴隶制民主政治的高峰 C、种姓制度的产生 D、新月沃地孕育的古国
１０、近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特征的国家是
A、埃及 B、巴比伦　　　　
C、雅典 D、 斯巴达
１１、点燃北京2008年奥运会圣火的火种采自古代奥林匹克运动的发祥地（如右图）。这个发祥地在
A．古代埃及 B．古代印度
C．古代希腊 D．古代罗马
12、读下列材料回答问题：
为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布诺战争。帝国强盛时地垮亚、非、欧三大洲，地中海成为内湖。境内交通发达、经济繁荣。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸流入帝国，受到上层贵族的青睐。
①从材料反映的信息判断此帝国名称是什么？其西部强国是哪一个？

②帝国的初期相当于我国的哪一个朝代？

③中国同该国的贸易通道是什么？说说它的起点和终点城市？

学习笔记

学习收获或困惑