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滋蕙计划检查落实
根据中央专项彩票公益金滋蕙计划管理和实施暂行办法，根据中国教育发展基金会《关于开展2013年中央专项彩票公益金教育助学项目的通知》（教基金会[2013]28号）精神，我校共有获得共的奖励，结合我校实际，学校领导高度重视，首先加强组织领导，健全工作机制。
1、成立计划工作领导小组组长：副组长：成员：
2、计划工作领导小组人员具体分工
负责学籍审核、电子信息汇总；负责资料保管、资助材料发放、收集、报送学生违纪信息及汇总；负责资助政策的宣传等；负责资金管理及发放。负责材料审查
3、领导小组下设办公室
二、广泛宣传资助政策、营造良好氛围
利用宣传栏、广播站、电视台、校园网、校刊、家长报、告家长书等各种媒介大力宣传滋蕙计划政策，使其深入人心，家喻户晓，使广大学生和家长了解政策及方案内容。
三、滋蕙计划奖励对象
凡在我校高中就读，学籍在册的贫困学生。
四、滋蕙计划奖励标准
用于奖励品学兼优的普通高中家庭经济困难学生，每人一次性奖励2000元。。
五、享受滋蕙计划奖励基本条件
（一）申请滋蕙计划奖励的基本条件
1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，维护民族团结，反对民族分裂。
2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。
3、诚实守信，思想品质优良。
4、勤奋学习，积极上进。
5、家庭经济困难，生活检朴。
（二）兵团二中认定条件
①烈士子女、优抚家庭子女或孤残学生等无直接经济来源者。
②、单亲家庭、父母年事已高或患病丧失劳动力，家庭无固定经济来源者。
③、父母双方或一方残疾，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持者。
④、学生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然灾害、学生本人突发疾病或意外事故），超越家庭经济承受能力者。⑤、享受团场或城镇居民最低生活保障家庭子女。⑥、父母双方均无固定收入，生活极其困难，无力承担子女学业经济负担家庭。
⑦、家庭生活水平低于当地平均水平的学生。
⑧、学生月生活费用低于XX市居民最低生活保障（月生活标准256元）者。
⑨、因为疾病或意外事故暂时经济困难，需要帮助的困难家庭子女。
六、评审工作程序
1、公开奖励信息。将享受奖励条件和申请奖励程序利用校园网、广播站、电视台、校刊、宣传栏、家长报以及告家长书等形式向学生、家长和社会各界广泛宣传。
2、评审。滋蕙计划奖励的申请与评审工作由学校组织实施，评审采用自下而上的程序：
①凡具有正式注册学籍、并且户籍符合条件的在校高中生中家庭贫困的学生可以向学校申请滋蕙计划奖励。学生在所在班级班主任处领取《中央专项彩票公益金滋蕙计划学生申请表》进行填写，并将填写完整的《申请表》和相关证明材料上交班主任。班主任召开班委会按规定条件进行初审后，在审核意见一栏中填写“符合申请条件，请学校审核”字样的明确意见。再由年级进行复审，并将学生《申请表》和相关证明材料以年级为单位上报学校资助工作领导小组。②学校下达奖励发放名额，高中部按照实施方案的要求组织由年级管理委员会、班主任和学生代表组成的评审小组，组织评审，并在学校公示不少于7个工作日后把评审结果上报学校工作领导小组。
③学校设立意见箱和举报电话，师生如有异议可向资助工作领导小组提出质疑评审委员会在收到异议材料的5个工作日内予以答复。如公示无异议，学校在《申请》表中“学校审核意见及公示结果”一栏中填写“同意”字样的意见。
3、发放。公示无异议后，学校为每位受奖励学生发放2000元现金。
七、有下列情况之一者暂不发放奖金或学校有权追回已经发放的奖金。
1、谎报家庭经济情况，弄虚作假者。
2、未能按学校要求及时注册者。
3、隐瞒家庭经济实际情况或平时生活消费与申报中家庭实际情况出入较大者。
4、家庭因建购房，购车，结婚等消费而欠下巨额债务导致无力供养学生完成学业者。
5、违纪学校纪律，受校规校纪处分者。
6、在休学、停学或保留入学资格其间者。
八、加强滋蕙计划的管理：
严格执行财务制度，加强对滋蕙计划奖金的管理，实行专款专用。在同等贫困条件下，将在校表现作为考虑因素之一，对于违反校规，平时在班级内不能起到表率作用的受助学生，学校有权降低资助标准或取消其受助资格甚至追回已经发放的奖金。
九、具体做法
1、利用学校资源，广泛宣传政策，确保符合条件的贫困学生了解政策，并积极申报。
2、以年级为单位，对申报学生进行初审，原则上申报学生需要上交材料时附社区或单位经济困难证明，个别无法开具者根据情况由评审小组对其经济情况进行调查。
3、根据个人申请，实际经济状况，评审小组意见确定学生并对受奖励学生进行公示。
4、公示无异议后，确认无误及时发放。目前所有受奖励学生已经领取到位。
第二篇：中央专项彩票公益金滋蕙计划管理和实施暂行办法附件4：
中央专项彩票公益金滋蕙计划管理和实施暂行办法
第一章总则
第一条为规范中央专项彩票公益金滋蕙计划（以下简称滋蕙计划）的管理和实施，提高资金使用效益，激励家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，根据国家有关法律法规和财政部有关项目资金管理的要求与规定，制定本办法。
第二条滋蕙计划是指使用中央专项彩票公益金奖励品学兼优的普通高中家庭经济困难学生。滋蕙计划由财政部、教育部委托中国教育发展基金会（以下简称基金会）负责具体操作。
第三条滋蕙计划的管理和实施坚持“公开透明、量入为出、突出重点、专款专用”的原则。
第四条有关滋蕙计划的所有宣传材料，均需注明“彩票公益金资助——中国福利彩票和中国体育彩票”的字样。
第二章
奖励范围、对象、标准
第五条滋蕙计划的奖励范围与对象为全国（不含港澳台地区）普通高中在校品学兼优的家庭经济困难学生。在实施过程中，基金会每年重点选取部分省（区、市）作为当年滋蕙计划的奖励地域，并向农村地区、贫困地区、边远地区和少数民族地区倾斜。
第六条申请奖励学生须具备以下基本条件：
11.热爱祖国，拥护中国共产党领导；
2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
3.诚实守信，道德品质优良；
4.勤奋学习，积极上进，成绩优秀；
5.家庭经济困难，生活俭朴。
第七条滋蕙计划采取逐年申请方式，奖励标准为每人每学年2000元。
第三章申请程序与奖励对象核定
第八条基金会每年按照报经财政部、教育部同意的滋蕙计划实施方案，将奖励额度和人数分配到有关省（市、区）教育行政部门、学生资助管理部门或教育基金会（以下简称省级部门）。
第九条省级部门将奖励额度和人数分配到县（区、市）教育行政部门或学生资助管理部门（以下简称县级部门），县级部门按属地原则将奖励额度和人数分配到相关学校。
第十条相关学校具体负责本校学生的申请工作。凡符合第二章中相关要求的学生每年均可向所在学校以书面形式提出申请，并由学生本人如实填写“中央专项彩票公益金滋蕙计划学生申请表”（见附表1）。学校收到学生申请表后，须严格按照公开、公平、公正的原则，对申请学生资格、条件进行初审。经初审通过的学生名单必须在校内进行为期不少于5天的公示。公示过程中，如有异议，学校必须及时进行调查、核实，并作出相应处理；经公示无异议后，
2由学校填写“中央专项彩票公益金滋蕙计划学生名单表”（见附表2）和“中央专项彩票公益金滋蕙计划学校信息表”（见附表3），按有关规定报县级部门审核（纸质及电子文档）。
第十一条县级部门对相关学校上报的材料进行审核，审核通过后，填写“中央专项彩票公益金滋蕙计划学生名XX县区级汇总表”（见附表4）和“中央专项彩票公益金滋蕙计划学校信XX县区级汇总表”（见附表5），按有关规定报省级部门复核（纸质及电子文档）。
第十二条省级部门对相关县级部门上报的材料进行复核，复核通过后，填写“中央专项彩票公益金滋蕙计划学生名单省级汇总表”（见附表6）和“中央专项彩票公益金滋蕙计划学校信息省级汇总表”（见附表7），按有关规定报基金会终审（纸质及电子文档）。
第十三条基金会收到相关省级部门报送的材料后，对上报的申请奖励学生名单按地区组织终审，并在基金会网站上公示终审结果。如接到对经终审确定的受奖励学生资格的举报，基金会应及时查清原因，并作出认真、严肃处理，处理结果在网站上公布。经公示无异议后，确定并公布最终受奖励学生名单。
第四章资金拨付与发放
第十四条滋蕙计划资金拨付程序为。财政部拨付教育部，教育部拨付基金会，基金会拨付学校，学校发放给受奖励学生。
第十五条基金会在确定并公布最终受奖励学生名单后的15个工作日内，将每所学校每学年应得的奖励资金直接核拨至相关学校。
3第十六条相关学校收到奖励资金后，按规定的奖励标准在5个工作日内发放到每位受奖励学生手上，并组织学生签收。
第十七条各相关学校均要建立滋蕙计划受奖励学生档案，由受奖励学生本人签字的签收单一律要造册登记并保存3年以上，以备基金会和有关部门检查。
第五章资金管理
第十八条滋蕙计划资金的使用应当严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，任何人、任何部门都不得截留、挤占、挪用或拖延支付，不得利用奖励资金进行任何形式的投资，以确保资金安全。
第十九条基金会和相关学校均要建立滋蕙计划专账，实行独立核算，分账管理，不得与其他资金混合管理使用。
第二十条滋蕙计划资金必须专款专用，各学校不得以任何借口抵扣为受奖励学生应上交的学费等，也不得转用于学生家庭消费支出。
第二十一条滋蕙计划资金由基金会根据实际需要安排当年支出总额，如有结余，结转至下一年度使用，但当年使用额不低于资金总额的80%。
第二十二条滋蕙计划资金使用情况接受国家审计部门或社会中介机构专项审计，基金会向社会公告资金的具体使用情况。
第二十三条各相关学校校长为本校实施滋蕙计划工作的直接
4责任人，对本校受奖励学生评定的公正性及资金的专款专用负全责。
第六章监督检查
第二十四条财政部、教育部将加强对基金会滋蕙计划执行情况的监督检查。监督检查的重点内容为：
1.基金会是否建立专账管理资金，是否专款专用；
2.基金会是否在规定时间内将资金拨付到相关学校；
3.基金会在执行过程中是否有其他违反本办法规定的情况。第二十五条基金会必须加强对相关学校滋蕙计划执行、落实情况的日常检查与监督。监督检查的重点内容为：
1.相关学校是否建立专账管理奖励资金，是否专款专用，是否有截留、挤占、挪用或抵扣等情况；
2.相关学校是否将奖励资金及时发放，是否发放给基金会公布的最终受奖励学生，是否发放给真正应该受奖励学生；
3.相关学校对资金使用情况和相关档案制度是否建立和健全，具体操作规程是否达到本办法的要求；
4.相关学校在滋蕙计划执行过程中是否有其他违反本办法规定的情况。
第二十六条在滋蕙计划执行过程中，如发现截留、挤占、挪用、拖延支付、扣抵奖励资金，或弄虚作假、奖励学生名不副实等问题，基金会将会同有关方面严肃查处，并根据情节轻重，作出如下处理：责任在校领导的，除依法依规追究该领导责任外，一律暂停滋蕙计
5划在该校的执行，责其限期整顿；责任在地方教育行政部门的，除依法依规追究相关人员的责任外，一律暂停滋蕙计划在该地区的执行，责其限期整顿；对上述违规行为，一律通过网上公布或内部通报的形式，予以批评。
第二十七条基金会应定期向财政部、教育部汇报滋蕙计划的执行、落实、检查、评估等有关情况。同时，基金会应当于每年3月31日前向财政部、教育部报送上一年度滋蕙计划的资金使用、组织实施等情况；于每年6月30日前向社会公告上一年度滋蕙计划的资金使用、组织实施等情况。
第七章附则
第二十八条本办法由财政部、教育部负责解释。
第二十九条本办法自印发之日起执行。2008年10月21日印发的《中央专项彩票公益金教育助学项目管理和实施暂行办法》（财教[2008]292号）同时废止。
附表：
1.中央专项彩票公益金滋蕙计划学生申请表
2.中央专项彩票公益金滋蕙计划学生名单表3.中央专项彩票公益金滋蕙计划学校信息表
4.中央专项彩票公益金滋蕙计划学生名XX县区级汇总表5.中央专项彩票公益金滋蕙计划学校信XX县区级汇总表6.中央专项彩票公益金滋蕙计划学生名单省级汇总表7.中央专项彩票公益金滋蕙计划学校信息省级汇总表
第三篇：中央专项彩票公益金滋蕙计划奖励资助资金发放仪式讲话中央专项彩票公益金滋蕙计划奖励资助资金发放仪式上的讲话
同志们、
同学们：
“学习成就梦想，爱心点燃希望”，今天，我们在这里举行“中央专项彩票公益金滋蕙计划”奖励资金发放仪式，为家庭困难、品学兼优的同学进行奖励资助，这是一件有益于个人、有益于家庭、有益于社会的大好事，也是一项功在当代，利在千秋的社会公益事业。目的也在于进一步弘扬尊重知识、尊重人才、尊师重教的光荣传统，营造团结友爱、扶贫救济、助学兴教的浓厚氛围，让更多的贫困家庭和贫困学生感受到党和政府的关怀与温暖。在此，我代表汉滨区学生资助中心向一直关心、支持贫困学生成长、成才的各部门和个人表示衷心的感谢。向取得优异成绩和受到奖励资助的学生们表示热烈的祝贺。
中央专项彩票公益金教育助学项目属于中央财政资金项目。是首次对品学兼优的普通高中家庭经济困难学生在资助的基础上进行奖励，鼓励家庭经济困难学生勤奋学习、立志成才。贫困学生是弱势群体，帮助他们顺利完成学业，关系到一代人的成长，牵动着千家万户，事关社会大局，对于维护社会稳定，促进经济增长，具有十分重要的意义。
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近年来我区学生资助中心在认真贯彻落实上级文件精神的基础上，把建立贫困学生资助政策体系摆在重要位置，立足构建和谐社会，精心组织，加大资助力度，为需要帮助的贫困学生办好事、办实事。同时我们本着高度负责的精神，坚持按章办事，确保资助资金如期到位，规范资助程序，严格管理监督资助资金，不断提高资金使用的透明度，确保资助工作公平、公正、公开，使“民心工程”成为“阳光工程”。
在此我为同学们提出几点希望：
一是希望同学们自强不息、坚定信念。“艰难困苦，玉汝于成”。贫困并不可怕，能吃苦是一种资本，是一笔宝贵的财富。同学们要树立战胜困难的信心和勇气，坦然面对生活，把暂时的贫困作为一种历练，自尊自信、自立自强，以坚忍不拔的毅力，在逆境中奋起，实现自己的人生目标。要坚定理想信念，树立正确的人生观、世界观和价值观，把实现人生价值同祖国的需要结合起来，锐意进取，奋发成才，勇敢地肩负起时代赋予的历史重任。
二是希望同学们努力学习、早日成才。要珍惜学生时期的学习时光，把党和政府的关怀，社会各界的关爱，转化为勤奋学习、刻苦钻研的内在动力，以强烈的求知欲和进取心，努力学知识、长本领、增才干学有所成，做到用学习充实人生，用知识成就自我，早日成为祖国栋梁。
三是希望同学们传递爱心、回报社会。每个人的成长过程，都离不开社会的关心和帮助。同学们要记住这份沉甸甸的爱，发扬中华民族的传统美德，常怀感恩之心，常举谢恩之行。要接过爱心接力棒，做爱心传递者，报效祖国、回馈
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社会、建设家乡、帮助他人，在奉献社会中实现人生更大的价值。
同志们、同学们，“赠人玫瑰，手留余香；受人恩惠，心存善良”。青少年是祖国的未来，是民族的希望。关注青少年的健康成长，是全社会的共同责任。希望有更多的单位和热心人士加入到捐资助学、扶危济困的行列中来，共同推进这项凝聚爱心的崇高事业，给更多的困难学生送去温暖，送去希望，用我们的诚心之为，爱心之行，善心之举，把这项事业做强做大，用爱心点燃寒门学子成才的希望，用行动为广大贫困学生撑起一片蓝天。
最后，祝同志们身体健康、事业兴旺。祝同学们学习进步、前程似锦。
第四篇：呕心沥血铸辉煌滋兰树蕙报国家doc呕心沥血铸辉煌滋兰树蕙报国家——记我校水工结构研究所朱岳明教授
尊敬的各位领导、各位
同志：
下午好。
我叫万国彤，是河海大学党委宣传部部长，今天，我向大家汇报我校水工结构研究所杰出的教师、科研带头人朱岳明教授的先进事迹，我汇报的题目是“呕心沥血铸辉煌滋兰树蕙报国家——记我校水工结构研究所朱岳明教授”。
朱岳明同志是河海大学水利水电学院教授、博士生导师，1958年3月出生于浙江长兴，2010年3月因病逝世，年仅52岁。
朱岳明1982年毕业于河海大学水工专业，1985年获奥地利格拉茨技术大学工学博士学位，先后担任国际大坝委员会委员、中国岩土工程学会委员、XX省水力发电工程学会水工结构分委会主任、XX省岩土力学与工程学会理事，中国民主同盟河海大学委员会副主委，河海大学水工教研室主任、水工结构研究所所长等职务。
朱岳明是在恢复高考第一年——1977年，考入河海大学前身的华东水利学院，学习水工专业。
在河海大学“上善若水、笃学敦行”的优良校风的熏陶下，在“艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索”的校训的引领下，朱岳明从大学时代就成为了一名优秀学生，多次获得”三好学生”的称号。
四年本科毕业时，品学兼优的朱岳明取得了教育部公派留学的资格，赴奥地利格拉茨技术大学留学。
在国外求学不易，身处异国他乡，文化的冲突和语言的障碍是每个海外留学生都要面对的难题。既要承受学业的压力，又要克服生活上的困难，同时还要承受独自在外求学的孤独以及对家人的思念和牵挂。
但是这一切都没能阻止朱岳明对于学术的执着与追求，也没有击垮他坚强的意志和孜孜不倦的开拓精神。正是他勤奋的努力和日复一日刻苦的钻研，使得他仅仅用短短的两年半时问就获得了奥地利格拉茨技术大学的工学博士学位，是当时跟他同期留学的同学中第一个拿到博士学位的，是恢复高考后河海大学第一批在国外获得博士学位的教师。
这是令人惊叹的成绩，这是让人赞叹的速度。多年之后，朱岳明在回忆这段经历时对学生说道，“每个人的智商相差无几，只有勤奋、只有加倍地付出，才有可能做出成绩。”
为了让自己掌握世界最先进的技术，取得博士学位
的朱岳明于1985年奔赴拥有全世界最前沿的水工技术的德国亚琛技术大学岩土力学所继续学习进修。在那里朱岳明吸收和获取了最为尖端的理论和技术。
1987年4月，29岁的朱岳明怀着一腔爱国热情踏上回国的征程。当时正值出国热潮，与发达国家相比，国内的科研条件是艰苦的，科研成果也是相对落后的，生活条件更是无法与相比，回国后每月只有几十元的工资，很多人都感觉他很傻。
每当提起这段经历，朱朱岳明常说。“那时国内的经济条件并不优越，祖国为培养水利人才，把我们送出国学习，这是需要多少工人和农民的辛勤劳动才能供养一个留学生啊，我们当然应该用自己的所学报效祖国，只有这样才能对得起自己的良心。”
陪他一起回来的还有国内买不到的专业书和复印的资料，足足有ll箱。为了节省运费，他不得不乘火车辗转回国，还把自己的生活用品全部丢在了国外。在北京火车站，当工作人员对这11只大箱子做例行检查时，看到所有箱子内全部是书时，感到不可思议。
朱岳明回忆这段经历时曾说道，“生活用品可以在国内买，但这些国外先进的资料是无法在国内买到的。”他深知是国家培养了他，决心要用自己的所学来回报祖国。
于是，我们看到他的身影最多的地方，是在在水工结构研究所的办公室里，是在教室讲台的方寸之间，是在偏远地区的河流大坝上，是在南水北调工程的施工现场……而他，却无怨无悔。朱岳明用实际行动诠释着河海大学“我饮河海一滴水，我献祖国一生情”的爱国情怀。
朱岳明对知识的追求永远是不满足的，就在大家都认为他已是一个学有所成的海归博士，已成了一位专家的时候，朱岳明又于1995年底远赴美国亚利桑那大学工程力学研究中心做高级访问学者。
一天，朱岳明突然接到国内电话，他承担的一个攻关项目如果他不能马上回到国内参与就无法顺利完成，这时他心急如焚，连自己的汽车都没有处理，房租也没有来得及退，就立即启程回国了，回国后日夜奋战在实验室，每天到凌晨2点后才回家，终于攻克了技术上的难关。
朱岳明主要从事混凝土裂缝成因和防裂方法以及工程渗流特性和渗控方法这两个领域的研究。在这两个领域，朱岳明的技术领先、成绩突出，先后取得了一些特色明显、具有重大工程应用价值的突破性进展。
我们可以用一组不生动但重要的数据来了解朱岳明。回国后的23年里，发表论文217篇，承担并完成
国家自然基金重点项目、科技攻关项目等100余项，获国家科技进步奖二等奖一项、部省级科研奖15项，并荣获XX省留学回国优秀个人荣誉称号。
在我国第一河口大闸，浙东引水枢纽曹蛾江大闸，少有地立起了一块责任碑，用以纪念为大闸建设做出重大贡献的单位和个人，其中就有河海大学水工结构研究所朱岳明的名字，他为水利事业的贡献将和这座责任碑一起永远屹立在曹蛾江畔，将被人们永远铭记。
2009年11月22日，就在朱岳明去世前的四个月，在雅砻江官地水电站的工地现场还有他的身影。
水电站大坝的裂缝问题令他一直很揪心，他不听劝阻，也不顾身体上的不适，舟车劳顿，马不停蹄地赶往现场，仔细巡查混凝土的裂缝。
头戴一顶安全帽，手里握着一个水杯，这虽然是工地上司空见惯的情景，但别人并不知，经过化疗以后的朱岳明很少分泌唾液，手上的水杯也早已离不开了。
在工地期间，朱岳明还经常讲课，一讲就是几十分钟，若实在感觉坚持不了，讲课就变成讨论问题，稍微休息一下，但对于每一个细节问题，他仍然坚持严格把关。旁人根本看不出他此时正身患重病，他也从不把自己当病人，用他的话说，“我只不过比别人多提了一个药箱子罢了”。
白天，他与业主、监理、设计和施工方讨论工程防裂和提前发电问题，有时一次讨论就要四五个小时；到了晚上，他仍坚持与他的学生讨论关于即将施工坝段的防裂问题。可是，患了病的身体终究是“不听话”的，他右侧耳朵下为了确诊和化疗而划开的伤口还流着脓，一天要换三次药，学生多次提醒他要好好休息，他却带着伤口，忍着疼痛，依然奔走在大坝上。看着平静水面下的暗流涌动，他深深知道自己肩头的使命远比一个小小的伤疤重要的多。
2009年12月，重病之中的朱岳明最后一次在课题组工作总结报告中写道：
“淮安立交地涵枢纽工程混凝土温控防裂技术研究的成果已经达到国际先进水平并部分领先，至今该工程建成运行多年来仍然未出现一条裂缝；
姜唐湖泵送混凝土退水闸是在2004年底和2005年初的严冬季节施工的，施工期间，现场实测最低气温达到零下11度，到现在为止未，发现任何裂缝；
在2006年夏天，高温季节施工的淮安四站的泵送混凝土结构也没有出现—条裂缝……”
让大坝没有裂缝，是他一生的追求，短短的52个春秋，他已经做得足够好。为此他付出了毕生心血。
如果说，朱岳明在科研道路上不断探索的精神，成
就了他报效祖国的人生理想；那么他在教学模式上不断创新，坚持理论教学、实践教学和科学研究相结合，则让一代代河海人“致高、致用、致远”的教学理念得以传承。
23年前，为培养优秀的水利人才，学成后的朱岳明毅然回国。务实勤奋的工作精神，让他不久之后就成为水工结构研究所杰出的教师和科研带头人。
在教学生涯中，他先后主讲《水工建筑物》、《混凝土温度应力与控制》等7们课程，指导研究生近百名，其中博士生30名，培养了一大批优秀水利水电工程建设人才。许多学生走上工作岗位之后，工作能力和敬业精神都得到了用人单位的赞赏。因为他的学生不仅带去的是技术，也带去了课题组专业上的许多新理念、新方法和爱岗敬业的奉献精神。
培养新型水利人才是朱岳明毕生的追求，为加强校内学生接触国外先进技术，他积极推进与国际学术组织和专家学者的合作交流。从2001年开始，通过我国科技部国际合作司和奥地利科技服务部，朱岳明主持了题为“非饱和土石坝、堆石坝和混凝土坝的渗流特性及长效作用”的中奥科技合作项目。时至今日，已有多位年轻教师及博士生通过这个项目到国外合作院校进修，学校与国外院校学术人员的互访和学术交流也一直持
续至今。
2008年，作为合作项目的成果，河海大学成功地举办了第一届“大坝长效与渗流特性”国际学术会议，朱岳明担任会议主席。在他不懈的努力下，此项会议已成为水工结构工程领域具有一定影响力的国际学术会议，并于2009年在奥地利格拉茨成功举办了第二届。由于该项目的顺利进行，直接促成了河海大学与奥地利格拉茨技术大学之间的长期合作，并于2009年签订了校际合作协议。如今，朱岳明虽然已经离我们远去，但他留给母校，留给了河海千万学子一个更为广阔的发展平台。
朱岳明在教学实践中，积极探索新的教学模式，鼓励学生边学习边实践，将理论知识与实践活动相结合。在教学中，他经常带领学生去工地上实践，即使在癌症晚期艰难地与病魔作斗争的时候，他也丝毫没有放弃自己的教学理念。患病时，他仍坚持申请项目、下工地、进课堂、指导研究生，为学生批改论文，还亲自带领学生在工地上勘察裂缝现场，收集并分析数据，提出解决方案。
朱岳明是一个高标准严格要求自己的人，是一个工作起来忘我的人，与他接触过的人，都会由衷地被他这种精神所感染、所感动。
1997年朱岳明患慢性肾炎，2004年被查出患有鼻咽癌，到了2006年3月，已经是晚期。在得知自己的病情后，朱岳明以坦然、平静的心态去面对。
就在医生觉得按照各种检查的结果他应该是一个躺在床上的重病人时，他仍然以乐观、豁达的心态下工地、做研究，连医院里的医生和护士都不得不敬佩这位特殊的病人。
当医生从各项检查指标中认为他只能活六个月时，朱岳明凭着自己的坚强和对事业的热爱，以乐观、豁达的人生态度继续勤奋耕耘，凭借内心那股强大的信念和对事业的执着，以坚强的毅力把生命又延续了四年，创造了奇迹。
这四年是他与病魔抗争的四年，同时也是他攻克一道道难关，实现自己一个又一个梦想的四年。
2006和2007年连续两次成功申请到了国家自然科学基金，他带领课题组一共发表论文104篇。直到他去世后还有论文陆续发表出来。今年6月，也就是在他去世后的3个月，朱岳明还荣获了国家科技进步二等奖。
为了能有更多的时间用在工作上，四年的放疗、化疗治疗，大约有3年半都是在门诊进行的，而预约、挂号、取检查结果、拿药，都是妻子帮他完成的，甚至连
主治医生都很少见到他。主治医生曾说，“看到报纸上的劳模，都比不上朱老师这么辛苦和忙碌。”
每次结束化疗，朱岳明第一时间就是坐在计算机前工作。他曾对妻子说，“我这门技术还有许多地方需要，但我的时间不多了，如果可以的话，真想让它应用得更加广泛。”一句平常话，折射出一位普通高校教师和普通科技工作者并不普通的奉献精神。一位身患重病的人如此勤奋地耕耘在自己的科研领地，是因为他太想把自己的所学为民多谋利，为社会多做贡献。
在女儿眼中，父亲总是很忙，在女儿的记忆中，父亲的形象就是忙碌的身影。
女儿小的时候有一个心愿，希望爸爸能去幼儿园接她一次，希望在“六一”儿童节时能带她去公园玩一次。但是，父亲忙于工作从来没有时间，懂事的女儿也从来没有责怪过父亲，相反，父亲对事业的执着也敦促着她不断地追求进步。
因为化疗放疗，朱岳明的耳朵已经基本上听不见任何声音，女儿只能把思念写成文字，让父亲看到女儿对他的爱。
今年3月6日，是朱岳明52岁的生日，远在在加拿大留学的女儿给父亲发来了一封电子邮件，表达女儿对父亲深深的爱。
女儿在邮件写道，“我常常会想起那个永远都在工作的背影，它充斥了绝大部分的童年记忆，你总是坐在电脑前废寝忘食地工作，有多少次我就在这个背影和橘黄色的灯光下睡着了。”
女儿在邮件中深情地对父亲说“有你在，我什么都不用怕；有你在，这个世界就没有寒冷；有你在，不管发生什么，总有一双大手，在我的背后推着我，给我力量。”
此时此刻，远在异国他乡的女儿希望能够握住父亲的手啊。女儿说，“你在与死神做殊死的搏斗，我却没有办法握住你的手，给你勇气；在你最需要时我却没有办法握住你的手，陪你走完最后的路程…如果有来世，请让我还做你的女儿，让我偿还欠你的一切。爸爸，我永远爱你。”
朱岳明在病危时一再叮嘱所有的亲人要向女儿保密，不能把自己的病情告知女儿，女儿无论多么坚强在父亲的眼里还是一个孩子。一定要让女儿回到亲人的怀抱再告诉她，让她投入到亲人的怀抱才能放声大哭。这就是一个父亲的宽广胸怀、这就是一份像大海一样深沉而伟大的父爱。
在忙碌的科研生活中，朱岳明不仅难以照顾女儿，他在生前还曾多次对妻子说过他的歉疚。为了支持丈夫的事业，妻子和岳父、岳母承担了家里的全部家务，朱
岳明曾坦言。“至今我都不知道菜场和超市在哪里。”正是因为家人的这份理解和支持，朱岳明把更多的爱奉献给了他所钟爱的水利事业，并一直坚持走到最后。
在做好教学科研工作的同时，朱岳明还积极参与盟务。1987年9月他加入民盟，先后担任民盟河海大学总支委员、民盟河海大学委员会副主委等职务。
作为民盟河海大学委员会的副主委，他与民盟河海大学委员会的其他领导成员一起，带领广大盟员始终坚持中国共产党领导下的多党合作和政治协商的基本政治制度，高举社会主义和爱国主义“两面旗帜”，促进了民盟河海大学委员会的自身建设和参政党作用的发挥。朱岳明和民盟河海大学委员会其他领导成员一起，带领盟员积极主动参政议政，履行职能的水平不断提升。朱岳明经常在盟务会议上，鼓励广大盟员为学校发展、为江苏经济发展献计献策。他注重发挥盟员中的各级人大代表、政协委员的作用，为学校发展、城市建设、社会管理等方面建言献策。他本人十分注重调查研究，充分发挥民盟的智力优势，努力服务社会。
近年来，在朱岳明和全体河海盟员的努力下，民盟河海大学委员会连续三次被民盟XX省委授予“先进基层组织“，并于2009年被民盟中央授予“盟务工作先进集体”荣誉称号。
朱岳明一生恪尽职守、潜心钻研、甘为人梯。他用脚踏实地的成功和默默奉献的坚守，彰显着“献身、求实、负责”的水利精神；践行着“立盟为公，以天下为己任”的民盟精神；诠释着一位人民教师燃烧自己，照亮别人的高尚师德；书写着一位科研工作者不畏艰险奋战一线的拼搏精神。
朱岳明去世后，河海大学党委专门做出了《在全校开展向朱岳明同志学习的决定》，号召全校师生员工学习朱岳明同志的先进事迹。一个学习朱岳明精神的热潮已经在河海大学校园内兴起。
《光明日报》、《中国教育报》、《中国水利报》等各大媒体和主流网站对朱岳明教授的先进事迹做了一系列的报道，在全社会引起了一定的反响。
朱岳明是河海大学教师队伍的优秀代表，是新时期涌现出的模范典型。从教以来，他以对教育事业的深厚感情和执着追求，几十年如一日，扎根河海，甘于清贫，淡泊名利，用满腔热情践行了奉献教育、献身水利的铮铮誓言，诠释了爱岗敬业、执着进取、忠诚于教育事业的崇高精神，彰显了牢记使命、服务社会、甘于奉献的高贵品质，体现了勇于挑战、敢于创新、不懈追求的职业操守，展示了踏踏实实、不畏艰难、执着顽强的河海人形象，书写了壮丽年华和精彩人生。
如今，河海大学已经走过了95年的风雨历程。95年来为国家培养了十几万专门人才。
正如温家宝总理在2005年视察河海大学时，发表的重要讲话中指出的那样：“河海大学是有悠久历史的学校，曾经培养了许多杰出的人才。你们这里，张闻天读过书，钱正英做过校长，分布在全国各地水利战线和水电战线的技术骨干，很多都是河海大学的学生。新中国的水利和水电事业的发展，是同你们这里输送的大批的人才分不开的。这是你们的光荣。
是的，以中国长江三峡开发总公司原总经理陆佑楣院士、国务院南水北调办公室原主任张基尧、中国长江三峡集团党组书记董事长曹广晶、南京水利科学研究院院长张建云院士等为代表的一大批杰出校友，筑就了中国水利水电事业的脊梁，群星璀璨，熠熠生辉。朱岳明也是那灿烂星河中光彩夺目的一颗。
今天，在祖国的水利水电战线上，镌刻着一批又一批河海人前赴后继，为祖国水利水电事业奋斗终身的坚定信念。
作为河海人，我们可以自豪地说，哪里有水，哪里就有河海人奋斗的身影；哪里有水，哪里就有河海大学作出的贡献。
朱岳明是新时期河海人的杰出代表。这样的河海
人，教育事业需要，水利事业需要，祖国需要，河海更需要。
我的汇报完了，谢谢大家。
第五篇：2校长文章：滋兰树蕙厚德励学滋兰树蕙厚德励学
——献给开化中学70周年校庆
校长
余岳峰
开化中学，其源可溯“崇化书院”和“包山书院”。自1944年秋建校，迄今已有70个年头。其间，学校几易其址，未得喘息；然师生齐心共勉，筚路蓝缕，故薪火相继，弦歌不绝。自1980年代始，学校渐入正轨，声誉日隆。2008年春，学校完成整体搬迁，翻开了开中历史新的一页。峥嵘七秩，桃李满园。有政界精英，有学术翘楚，有商海巨擘，有杏坛名宿，有横戈跃马的军队将领，也有享誉世界的体育健将。开中发展的七十年，是学校历经曲折坎坷、不断探索壮大的七十年，是师生共同拼搏、面貌日新月异的七十年。
微雨从东来，好风与之俱。2013年8月，我被任命为校长兼党总支书记，开中新一届领导班子接过传承的接力棒带领“开中人”沿着“学生快乐，老师幸福，家长满意，社会认可”的办学方向，锐意进取，苦干奉献。2014年高考，学校上重点线152人，创造了开中高考的历史新高。开化中学正以蓬勃的朝气和昂扬的斗志向全省一流学校稳步迈进。
魅力开中
开化中学新校区坐落在依山环水的清水湾畔，占地面积260余亩，总建筑面积8.6万平方米。主体建筑包括综合楼、图书馆、艺术楼、学生公寓、教师工作用房、食堂和风雨操场等，建有400米塑胶跑道、游泳池、网球场、千人报告厅等，校园网覆盖了学校所有的教育教学场所，班班配备65吋“云电视”多媒体系统。整体设计美观大气，布局合理，设施一流。校内种植的乔木品种有四十多种，灌木和花草品种有五十多种，绿化面积已达35%，满眼望去，一片葱茏。走进校园，屋舍俨然，草木扶疏，花香阵阵，鸟鸣声声，前有澄江萦绕，后有青山辉映，一派秀丽景色。在校园里学习生活，清新自然，温馨怡人。
人文是校园的魂。步入学校大门，一排简朴而厚重的宣传栏立在中央大道东侧，那是学校的一扇窗：琴棋书画赛，诗词歌赋吟；但有风吹，皆可知闻。走进教学楼，班门口智男才