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第二章        第一节   根的生长

一、教学目标
知识性目标：1、区别根尖的四部分结构，举例说明各
部分的作用。
2、分析根主要靠哪部分生长。
技能性目标：尝试探究根生长的方向。
情感性目标：形成结构和功能相适应的观点。进行理想与奋斗的人生观教育。
教学方法： 观察法；小组合作探究法
课前准备：
植物幼苗的幼根、根尖的永久切片、放大镜、培养皿、显微镜。
播放歌曲绿叶对根的情谊，创设教学情景，引入导言。

二、设计导言：（让学生讲述在互联网或图书馆收集到的关于根的知识，利用这些知识引入新课）
有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。一株黑麦平均每天长出1l 490万条根毛，每天伸长80km多，从萌发到抽穗，约有150亿条根毛。根深叶茂，本固枝荣。”植物之所以有如此庞大的根的世界，这与根起固定、支持植物地上部分及从土壤中吸收营养物质这两大主要功能有关。就拿从土壤中吸收水分及溶解在水中的无机盐来说，生产1吨小麦需要1500吨水；生产1吨棉花需要10000吨水；一棵玉米从它出苗到结实所消耗的水分也在200公斤以上。可见，根的吸水能力是十分大的。
那么，根有哪些结构与它的吸收水分和无机盐的功能相关，根为什么有又如此旺盛的生命力？这一节课我们会对以上问题进行探究。

三、教学过程：
（一） 用肉眼或放大镜观察——（教师提示参照根尖的各部分结构课件）
1、在光线较亮的地方，用肉眼或放大镜观察植物的幼根。根据根的外形和透明程度，结合课件认识根尖的四部分。
根尖按顺序由下到上依次为：根冠、分生区（又叫生长点）、伸长区、成熟区组成。
2、请同学描述四个分区用肉眼或放大镜看到的特征。
（二） 用低倍镜观察根尖的永久切片：
1、辨根尖各部分细胞的大小、形状和排列状况等特点，并填入下表：

根 冠
分生区
伸长区
成熟区
细胞大小
较 大

很 小
较 大
大
细胞形状
不规则
立方体
长大于宽
外周细胞生有根毛，内部部分细胞生有导管
排列状况
不整齐
紧 密
整 齐
整 齐
功 能
保护
生长点
分裂产生新细胞
不断生长
吸收水分和无机盐
2、展开竞赛（注重学生参与意识，充分发挥学生的主观能动性）：请先观察到四个分区细胞的同学将看到的细胞画在黑板上，看哪个组的同学画得最准确，再由学生进行自我评价。
3、师评析表格填写情况。（突出结构与功能相适应）
（三）总结
1、在根生长过程中各部分作用分别是：
根冠有保护作用，分生区细胞有很强的分裂能力，所产生的新细胞下部的仍保持分裂能力，上部的停止分裂逐渐形成伸长区；伸长区细胞再生长过程中其表皮长出根毛就变成成熟区（同时用课件演示）。
2、根的作用：固定植物，吸收、运输水分和无机盐。（只有牢固庞大的根系，才有繁茂的枝叶和丰美的果实，远大的理想要依靠扎根于现实的努力，就像果实与根的关系）
四、讨论：
1、根的生长方向以及受哪些因素的影响（结合课件演示）。
2、谈一谈本节课的知识在生产生活中的应用。
课后活动：
取菜豆种子使其萌发，当幼根长到1.5cm左右时，在幼根上画间距相等的细线，让幼根继续生长。过一段时间后，观察每一段细线间距离的变化，设计探究试验，分析根主要靠哪部分伸长的。

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