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教孩子与诱拐者“过招”

2003年01月14日 15:00:20     点击：60
         “你永远不要与陌生人交  。I谈，因为谈们会伤害你，除非他们是好人。”6岁的小雅郑重其事地“叮嘱”我。    “你怎么辨别陌生人是好是坏呢？”我问小雅。
    “如果他对你微笑，他就是好人。”小雅回答。    “如果一个陌生人向你出示他丢失的小狗照片并请求你帮助，你怎么办?”    小雅想了—会儿说：“如果得到妈妈的允许，我会帮助他。”    “如果陌生人说他已经问过你妈妈，并且你妈妈同意你帮助他呢？”我继续询问。 “那我就帮他，”小骓热切地说，“我要和他一起寻找他的小狗。   
    与小雅的谈话使我意识到即使是聪明的、有防备心的孩子也很容易成为诱拐者的攻击目标。
    五六岁的孩子已经非常渴望独立，同时又缺乏起码的辨别能力，因此，些看来十分明显而易见的小花招便可以轻易地迷惑住他们。就像小雅一样，几乎所有这个年龄段的孩子都迫切地盼望快快长大并且以能为人提供帮助为荣，但令人担忧的是他们抵御外界诱惑的能力却非常低下，因此，任何一种小小的诱惑都可能绐这个年龄段的孩子掘—个看起来很迷人的陷阱。事实上，以友好的姿态与这个年龄段的孩子交流可以轻易  地获得孩子的信任，比起恐吓来更  容易让孩子乖乖就范。不幸的是，诱拐者叽几乎都深谙此道，因此只要  有合适的机会，他们常常轻易地得  手。如同大多数的父母—样，你可  0能也很担心你的孩子会迫不及待  地抓住每—个从陌生人手里获取  糖果或者其他小物件的机会，从而 成为诱拐者的猎物。有统计数字表  明，这个年龄段的孩子是诱拐者的  最佳袭击目标，因此教育五六岁的  孩子如何与诱拐者过招便成为父  母抚养孩子过程中十分重要的一  个环节。
    我们平时总告诫孩子“不要和陌生人说话”，这可能绐孩子—种错误的印象，即危险总来自陌生人，这会妨碍孩子遇到危险时及肘寻求帮助。其实，不少孩子被诱拐，真正的威肋来自他自认为熟悉的人群。．因此，与其告诉孩子某人对他构成威胁还不如告诉他类似以下的具体情形对他来说才是危险的。
    1、有人向你寻求帮助
    “小朋友，我是外地人，我迷路了。能带我去找地铁站吗？”—个男人满面愁容，一副无助的可怜模样。小丽同情地望了一眼那个大个男人，疑惑地问了—句：“你都那么大的人了，为什么会迷路呢？”“我第一次到北京来，迷路不是很正常的事吗?”小丽的双眼虽然写满了疑问，但她还是毅然带着那人寻找地铁站去了。这是我们可以
  想象得到的多种场景之—。那些诱拐者就这样迷惑孩子，将孩子骗离他熟悉的环境，向谈们伸出罪恶之手。
    五六岁的孩子通常喜欢担负责任，但我们必须让谈们明白成人只应该向成人寻求帮助。如果有成人向孩子寻问路线、时间或其他的事情，这个孩子应该离他们远一些，并随后走开。
    2、有人向你出示宠物相片 
   “小姑娘，你看，多多可爱的小狗呀。瞧瞧，还有荷兰猪、小松鼠…  …”—个小个子男人手里翻着众多  小动物的照片，引起了很多孩子的  注意。“哇塞，多漂亮刚的动物呀。  我要有只小松鼠就好了。”珊珊满  怀希望地嘀咕道。小个子热心地看  了看硼珊，向她出示了几张小松鼠  的照片：“看上哪只了?跟我去拿  吧!”珊珊犹豫了—下，但终究抵挡  不住小松鼠对她的诱惑，跟上小个 子走了。类似的场景可能很多，毕  竟，连成人都难以抵挡诱惑，何况 孩子呢? 
    因为大多数的孩子喜欢小动 物，因此，诱拐者通常会通过向他  们出示小动物的照片来吸弓I他们  的注意。叮嘱你的孩子有人请  求他帮助寻找小宠物或者邀请他  去看一只小动物，他应该走开并找  到与他一同外出的成人。
    3、你不熟悉的人叫你名字 
      “小洁!”小洁诧异地睁着大大  的眼睛四处张望。如此陌生的声  音，到底是谁呢？一个陌生人与小  洁打着招呼，满面笑容地走了过  来。“你怎么知道我叫小洁?”小洁  好奇地问道。“我是你爸爸的朋友，  没见过我吗?”小洁歪着脑袋想了  想，死活想不起爸爸有这样—个朋  友。此后的几天，那个陌生人都在  同—时间出现在同—地点，寻找机  会与小洁搭腔。渐渐地，小洁与那  人熟悉起来。而那人之所以知道小  洁的名字，只不过听小朋友叫过地  而已。更糟糕的是，那人是个拐卖  孩子的老手。还好，小洁的爸爸及  时发现了问题，小洁才不至于惨遭  毒手。
    孩子的名字不应该写在那些容易被外人看见的物件如夹克、饭盒、背包等上面，叮嘱孩子—个能叫出他名字的人并不—定认识他，更不要与—个仅仅能叫出自己名字的人交往。
    4、有人告诉你家里出了紧急事故
    “小朋友，你妈妈车祸了。快跟我去医院看妈妈。”静静正与小伙伴玩得起劲。—个陌生人走了过来，拽了拽静静的小羊角辫。训练有素的静静眨了眨眼腈，并没有被来人吓倒。“我为什么要相信你?”静静聪明地质问来人。“你看，我是警察，这是我的证件。”那人掏出一张工作证在静静面前晃了晃。这下，静静惊恐地跳了起来，流着眼泪就要跟他走。“我妈妈……伤得……厉害吗?”静静的眼泪—行行挂了下来，泣不成声地问着来人。“别问了，‘陕跟我走吧!”来人脸上浮现出了狡猾的笑容。我们完全可以想象，接下来，静静将遭遇些什么。
    每个人都会因为出了紧急事故而惊慌失措，孩子也不例外。应该让孩子明白，如果有人告诉他家里人出了什么紧急事故，即使来人有警察或消防人员的有关证件也不要跟他走，而应该去找老师或者家人证实他所说的—切。
    5、有人要给你照相
    “多可爱的小朋友，叔叔给你照张像吧!”一听说照相，小玉立刻摆好姿势，露出了可爱的小脸。闪光盯刺眼地亮了一下小玉那可爱的小模样便留在了那架邪恶的相机里。“就是这个小孩，去绑架她，让她爸出点血。”于是，在家人不经意的时候，小玉被拖上一辆汽车，去了某个隐蔽的角落，在那里惊恐地落泪，期待着父母来救地。
    五六岁的孩子一般都喜欢引起别人注意，因此在照相机面前，他们常常感到很开心。叮嘱孩于如果有不熟悉的人要给他拍照应该走开。
    6、有人要送你小礼物
    “小朋友，你喜欢喝可乐吗？”望着那一大瓶在眼前晃动的可口可乐，晨曦的眼睛都直了。”当然喜欢了，可是爸爸妈妈不让我喝，他们说可乐里含咖啡因，影响／j骸大脑发育。”“没关系，我这个可乐是经过特殊处理的，不含咖啡因。送你一杯尝尝吧，如果觉得好喝，以后到这儿来买。”在小胡同路边上新摆的—个小地摊上，晨曦毫不犹豫地喝下了—大杯可乐。晨曦走了没几步便晕倒了。卖可乐的男人跟过去，将晨曦抱了起来，急急忙忙地上了早就停在路边上的一辆汽车。
    一些即使看起来毫无价值的小礼物也会对五六岁的孩子产生强烈的诱惑，叮嘱孩子不要收受陌生人的任何礼物，当遇到有陌生人要送给孩子礼物时，要坚决地摆脱他们的纠缠。
    在与孩子讨论这些假定场景的同时，要让孩子明白有时候对成人说“不”是必要的。如果你正努力培养孩子良好的礼貌习惯，—定要让他意识到对陌生人只要有礼貌就行，但没有必要试图与他们交朋友。另外，应该提醒孩子相信他的直觉：女口果他觉得某人看起来有些不对劲，即使他是孩子的老师或者家里的朋友，都要及时告诉父母，与父母商量对策。
    应该与孩子讨论有关当他走失了怎么办的问题。你可能会教他走失后寻求警察的帮助，但专家认为寻求警察的帮助不是最佳的方法，因为孩子不可能总是可以及时找到一个警察，为了找到一个警察，孩子可能需要耗费相当的体力与精力。当孩子找不到他可以信赖的警察时，可能会给他造成很大的，心理压力。更何况，诱拐者可能也会捞演誓察的角色。最好的办法是及时寻求公共场所工作人员比如商场售货员、展览会举办人虽等的帮助。 
     当你们出入公共场所时，—定要确定—个便于记忆的地点，以便万一走散，可以在那里相会。比如，如果你们在某条商业街购物，麦当劳快餐店就可以作为你们相聚的场所。但是叮嘱孩子最好不要单独去那里，而应该清—位友善的女士带他去那里，并陪伴他在那里等候家人。
    做父母的通常都回避与孩子谈论危险的悄形，因为他们不想让孩子受到惊吓。但是，无论如何，你还是应该以与孩子谈论不要玩火或者不要独自上街—样的方式与孩子讨论有关与陌生人应对的安全问题，让孩子及早明白这个世界上有些人和事可能会对他们造咸伤害。在父母的教导下，当孩子明白了该如何去面对被诱拐的危险的时候，他们将会更加自信同时也更具安全感。