别以为家长很容易配合.doc

别以为家长很容易配合

　以前，我总以为家长对学校的规定和班主任的要求是很配合的，执行起来一定不折不扣。可经历了几件事后，才发现事情不是那么简单。 
　　关于手机。学校明文规定学生不能带手机到学校，并一再跟家长强调，但仍有不少学生带手机上学，并且多数是经过家长同意的。调查显示，家长允许子女带手机的原因主要有三个：一是为了方便与孩子联系；二是自认为孩子很听话，带手机不会有负面影响；三是怕孩子不高兴。 
　　关于上网。根据有关规定，学校一再向学生及家长强调：学生不能进营业性网吧，在家不能玩电脑游戏，上网查资料必须有家长陪同。可实际上，许多学生在家里可以随意上网。据我对全年级600多名学生的问卷调查发现，有90％以上的学生在周末上网，且一般没有家长监管。有的家长看到孩子上网虽然会提醒，可子女一说是查资料就不再过问。而事实上，多数情况下学生上网的真正目的并不是为了学习或查资料。许多家长对子女玩电脑游戏、上网聊天不以为然，认识不到网络潜在的危险，尤其对网络游戏易使孩子上瘾，进而影响其身心健康这一点认识不足；有的则因为工作忙而疏于管理，或因自己不太懂电脑而无法管理、指导孩子，等到子女沉迷网络、游戏成瘾以致影响学习和健康，才后悔莫及。 
　　关于课余娱乐。有的学生喜欢看一些与学习无关、不利于健康成长的书，如言情小说及带有暴力、色情内容的不健康书籍等，班主任发现后，都会及时教育引导，并提醒家长配合，做好课外监督。家长通常满口答应，可实际上却不作为。周末孩子看看电视本无可厚非，适时、有选择地看，有助于开阔视野、丰富知识。可有的学生在家看电视没有时间限制，遇到喜欢的节目就什么都不顾，一看就是半天，影响正常的学习和休息，甚至有的学生房间里还摆着电视机，可以随时不受约束地看电视。 
　　我班学生汪远昌(化名)就是一例。他经常迟到、上课打瞌睡、看闲书，为此，我曾把他父亲请到学校一起交流过，但效果不明显。于是我便亲自到他家去了解情况。结果，到他家一看，汪远昌的房间很乱，床上棉被没有叠，一台电视机摆在床对面，桌上堆满各种漫画书以及光碟等，被窝里还露出本书，我抽出一看，是《尸虐》。汪远昌顿时满脸通红，我说：“原来你晚上都是看这种书，难怪老迟到。”需要说明的是，那台电视机我在初一首次家访时就发现了，当时我就向他的家长提出要把电视机搬到客厅里，家长也表示同意。结果初三就要毕业了，它还摆在孩子床前。而且，就汪远昌上课常打瞌睡和看一些不适合中学生看的书的情况，我早在电话里提醒他父亲注意观察督促，他父亲满口答应，结果却还是这样。 
　　上述现象，究其原因，一是家长对学校的一些规定认识不够；二是家长溺爱子女，凡事有求必应，有的甚至由宠溺变成不敢管；三是工作忙，对子女疏于管教等等。针对以上情况，我认为，要想让家长认真配合老师开展工作，应注意做到以下几点： 

　　1、提出的要求要具体明确。类似“要让孩子看健康有益的课外书”这样笼统的要求，对家长来说没有可操作性，也就很难落实。如有一位学生经常在自修课上看日本漫画书，我把情况反映给他父亲，他父亲倒也坦诚：“我不知道这些书不适合他看，这是我儿子让我到图书馆帮他借的。”如果班主任能将具体哪类书不适合孩子看，或者这个年龄段的孩子应该看哪些书事先告诉家长，就能减少或避免出现这类问题。 

　　2、要将不执行学校规定可能出现的后果向家长说清楚。比如学生带手机可以方便与家长联络，但也方便了他们用手机聊天，上课若忘了关机，手机铃音会干扰正常教学秩序。让孩子学会使用电脑是应该的，但对孩子上网不加控制和监督，孩子容易误入歧途上了瘾还会影响身心健康，荒废学业。这些利弊关系，要跟家长讲透。在此基础上，如果能再提出一些具体有效的建议或措施，就可以帮助家长做出正确的决定。 

　　3、家校多联系，家访要坚持。通过电话等途径多与学生家长沟通，以统一思想；最好是适时家访，以便及时发现问题，与家长商量解决办法，这样有助于摸准情况，触动家长和学生，使之下决心改正。 

　　4、平日或家访时注意观察学生和家长之间的关系，对顶撞家长的学生要及时批评引导，同时要结合实例告诉家长，放纵溺爱孩子会带来什么后果。 

　　5、充分发挥家长会的作用。适时召开家长会，让家教做得好的家长介绍经验，让家长教育家长。也可推荐家教方面的好文章给家长学习。