高三政治试卷讲评课范例省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,高三政治训练,试卷讲评,1/24,一、考情分析,1,、试题分析,（,1,）命题范围：,经济生活,政治生活,生活与哲学,（,2,）重点考查：学生对基础知识了解和掌握，以及对选择题、非选择题做题方法把握和应用,（,3,）试题特点：突出对主干知识考查；关注社会热点，贴近现实生活,。,2/24,一、考情分析,2,、成绩分析,3/24,3,、答题情况分析,犯错率较高题目,得分率较高题目,优异学生,进步较大学生,选择题,2,（,33.8%,8,（,39.2%,）,10,（,35.1%,）,20,（,35.1%,）,22,（,46.0%,）,28,（,29.7%,）,3 5 11 12 19 21 25 26,孙逗逗,郭春玲,黄亚丽,史晓森,丁彦权,陈海天,朱孟渊,杨旭,非选择题,31,（,2,）,32,（,1,）,31,（,1,）,32,（,2,）,4/24,一、选择题总体得分很好，但也有同学出现较大失误，原因主要是：,1,、计算题失分：,经济生活中对几对百分比关系分不清，比如第,2,题。,2,、知识类失分：,教材中基本知识掌握不牢靠，易错易混点认识不清。比如第,8,、,20,题。,3,、方法类失分：,基本题型解题方法把握还有欠缺。比如,22,、,28,题,二、非选择题有较大进步，解题能力有所提升。但有些同学失分较多主要原因是：,1,、设问分析不准确，提取材料信息不准、不全。,2,、对知识记忆、了解、利用不准确，知识体系构建不完整。,3,、组织答案较随意，没分清主体，只答理论忽略材料。,比如第,32,题,5/24,二、自查自纠、互助解疑,（结合答案，自纠自悟，小组讨论，启迪智慧）,讨论要求：请同学们经过相互交流、互帮互学澄清疑问，并找出自己失分原因及处理方法,6/24,三、重点讲评、触类旁通,针对个别选择题错误比较集中情况讲2、8、10、20、22、28小题,非选择题讲32,7/24,四、针对性训练,1,、假定,年生产一件玩具社会劳动生产率是生产一件瓷器,6,倍，若,年生产瓷器社会劳动生产率提升,50%,，那么一件瓷器价值量用玩具表示应为（）。假定,年一件瓷器价格为,340,元，人民币对美元汇率为,6.8,，若,年美元贬值,20%,，其它条件不变，此时一件瓷器价格用美元表示应为（）。,A.9,件、,40,美元,B.4,件、,40,美元,C.4,件、,62.5,美元,D.6,件、,60,美元,C,8/24,答案解析,年生产一件玩具社会劳动生产率是生产一件瓷器,6,倍，则,年一件瓷器价值量用玩具表示应为,6,件，,年生产瓷器社会劳动生产率提升,50%,，那么一件瓷器价值量用玩具表示应为,6/,（,1+504,件；,年人民币对美元汇率为,6.8,，若,年美元贬值,20%,，则,年人民币对美元汇率为,6.8*,（,1-20%,）,=5.44,，其它条件不变，此时一件瓷器价格用美元表示应为,3405.44=62.5,美元。故本题正确答案为,C,9/24,2,、,年,3,月,26,日至,27,日，第五届金砖国家峰会在南非德班举行。此次峰会主题为“金砖国家与非洲：致力于发展、一体化和工业化搭档关系”。据此回答。,年,3,月,26,日，中国人民银行与巴西中央银行签署了中巴,双边本币交换协议，交换规模为,l900,亿元人民币,7600,亿巴西,雷亚尔，使用期三年，经双方同意能够展期。这,(),有利于增加两国货币购置力,促进中巴之间经贸活动开展,巩固了人民币世界货币地位,有效降低中巴贸易汇率风险,A,B.C.D.,D,10/24,答案解析,货币购置力由纸币发行量和流通中货币量关系决定，中西双边本币交换，和货币购置力提升无关，说法错误。,中巴双边本币交换，降低了美元为中介货币兑换，能够降低汇率变动风险，有利于促进中巴双方贸易活动开展，正确。,人民币当前还不是世界货币，说法错误。该题选,D,11/24,3,、空气污染一直是,N,市之痛，但水泥产业却是当地利税大户，更是雾霆形成主要原因。,年,4,月，该市拿出壮士断腕决心，开展集中行动，一个月内对,18,家水泥企业进行了拆除，一次性削减水泥产能940,万吨，占该市水泥总生产能力,20.8,。这么做,符合坚持以经济建设为中心要求尊重了市场在资源配置中作用是利用行政伎俩保护环境表达把生态文明建设放在了愈加突出位置,A.B.C.D.,B,12/24,答案解析,该市对水泥产业开展集中行动，拆除了,18,家水泥企业，这么做是经过行政命令，采取强制性伎俩进行宏观调控，目标是为了降低污染，保护环境，故,；,与题意不符，这么做是坚持可连续发展；,与题意不符，这么做是发挥国家宏观调控作用。该题选,B,。,13/24,4,、,有哲学家辩言，对于一块白色而坚硬石头，人们能够看到“白”，但看不到“坚”；能够摸到“坚”，但摸不到“白”。“白”不一定是石头“白”，“坚”也不一定是石头“坚”。故“白”与“坚”都是独立于全部白色坚硬东西而存在。这一观点是：,客观唯心主义 主观唯物主义,形而上学观点 辩证观点,A.B.C.D.,C,14/24,5,、,我国古代青花瓷绘画装饰清秀素雅，各个时期都有鲜明时代特征。其中，元青花绘画精美生动，其纹样特点既带有一些西亚美术装饰形式，又带有浓厚中国民间图案面貌，布局繁密，格调华丽，与当初织金锦图案和效果极为相同。元青花特点表明（）。,事物之间联络客观性制约着人主观能动性发挥,任何事物存在和发展都离不开特定历史条件,矛盾特殊性组成了一事物区分于他事物特殊本质,实践活动社会历史性决定着认识活动无限性,A.B.C.D.,C,15/24,答案分析：,项，题干主要讲述是受当初历史条件影响，元代青花瓷含有时代特点，并未表达人们发挥主观能动性受事物联络客观性制约，该项正确但与题干无关，故错误。,项，元代青花瓷特点融合了西亚美术和中国民间图案特点，表达了任何事物发展都离不开特定历史条件，并受历史条件影响，故正确。,项，我国各个时代青花瓷都含有鲜明时代特征，其中元代青花瓷含有其它时代青花瓷不含有特征，表达了矛盾特殊性组成了事物区分于其它事物特殊本质，故正确。,项，因为人认识对象是无限改变着物质世界，作为认识主体人类是世代延续，作为认识基础社会是无限发展，所以决定了认识活动无限性，该项表述有误，故错误。,总而言之，因为正确错误，所以，本题正确答案为,C,。,16/24,方法总结,组合型选择题解题技巧,1,、排除法。就是在搞清题目要求前提下，找犯错误或与题意不相符选项，依次排除含有该选项题肢方法。详细有：排谬法、排异法等。,2,、组正当。就是在搞清题目要求前提下，先审阅所列各项，判断出很有把握正确选项，然后将正确选项组合，再到题肢中寻觅答案方法,17/24,18/24,19/24,20/24,21/24,方法总结,题型特点：办法类题型普通用“怎么做”“应该怎样做”或,“提议,怎样做”等等话语来进行设问。,答题方法：,（,1,）主体定位法，即依据不一样行为主体列出不一样办法。如党、政府、公民、国家、企业、消费者等应该怎么办，即“是谁做？”,（,2,）内容定位法，即依据材料详细内容，分析多样化办法。即“做什么”,22/24,注意问题：,（,1,）假如有多个主体，在表述办法时一定注意各司其职，切忌越俎代庖。,（,2,）要注意结合详细背景材料灵活利用所学知识，而不是泛泛罗列，记诵书本知识,（,3,）有把握答案写在前面,（,4,）注意答题规范化,23/24,课后提升,1,、反思整理，消化巩固，要求：,重新梳理试卷，反思解题错因，总结知识缺点（易错易混点等）和解题方法。,2,、在错题集上针对本卷包括知识体系、易错易混点和办法类、表达类题目标做法等进行分类整理，并要经常翻阅。,3,、拓展练习,24/24,