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优秀教师先进事迹材料2
1李平老师，勤恳认真，教学成绩突出，因此她既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李平老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有：
一、思想教育有特色：
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。李平老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获。李平老师最初学历是高中，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，2005年专科毕业，2007年又进修大学本科文凭。她这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。作为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。在这方面，李平同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。
三严谨治学有成果。李平老师一贯以治学严谨著称。她对新课程新理念理解深刻掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。李平老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。李平老师是语文学科带头人，一直致力于学校的课改研究。她上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。她还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲臵多年的投影仪等设备有“用武之地”。
她课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。李平老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。她一直从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。她所教的班级成绩在全学区期末统考中多次获前几名的好成绩，受到上级的表彰。
四、教研活动有硕果。李平老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，她能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。她骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
李平老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其她老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。
李平老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一直致力于作文教学的改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其她班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。李平老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样。更可贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩。
第二篇：优秀教师先进事迹读后感2优秀教师先进事迹读后感
观看了XX县区十大优秀教师的事迹材料，我深受感动，思绪起伏，深深地体会到十佳教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。同时也为我们有这样的同行感到高兴。同样作为一名普通的小学人民教师的我，自己对教师这个神圣职业的更加理解和实践。
兰洋镇番打小学王金花老师扎根深山教学33年，用青春书写了对教育的无限忠诚；长坡中学陈近万副校长对待教育事业默默耕耘，终身不悔；思源实验学校陈保根老师用爱心温暖学生；松涛子弟学校唐照清校长在淡到学校的管理时，表现出淡定的坚守，执着的追求。他们的言语没有华丽的词藻，没有豪迈的誓言，但每个人的报告都不时赢得听众由衷的掌声。整场报告会展现了儋州教育人爱岗敬业、关爱学生、淡泊名利、志存高远的高尚情操，彰显了他们刻苦钻研、严谨笃学、锐意创新、奋发进取的优秀品质，体现了教育工作者甘于奉献、勇于担当、昂扬向上、自强不息的可贵精神。他们的激情演讲和先进事迹，感人肺腑，催人奋进，深深打动了在场的听众，也给大家今后的工作带来了启示。
从十佳教师身上，我们看到了十佳教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。十佳优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
第三篇：优秀教师先进事迹材料2优秀教师先进事迹材料
xxx，女，1976年生，中共党员，大学本科学历，xx学院附属中学党总支书记、副校长、英语教师、班主任。
1998年大学毕业时，xxx就因表现突出，被省教育厅以“[1998]11号文件”专文授予全省唯1的“优秀大学毕业生”称号。在省委组织部、宣传部、高校工委组织的“XX省优秀大学生党员先进事迹报告会”上，作了题为《用心去谱写生活》的专题报告，时任省委副书记的郑社奎等领导亲切接见并赞扬她为“当代大学生树立了学习榜样”。1998年7月3日，《中国教育报》在头版以“党旗下的报告”为题报道了她的感人事迹。
大学毕业之际，她毅然放弃了到大城市党政机关任职和留校的机会，到连饮用水都是靠雨水，办学条件和生活条件极为艰苦的贫困县乡镇中学——xx中学任教。任教期间，她全身心投入贫困山区教书育人的平凡事业，先后7次被评为市县两级教学能手、优秀教师、模范班主任、优秀团干，所带班级在历次全区、县统考中均达到了所在学校历史最好水平，2001年中考时名列全县农村中学第1名，向山区人民交上了满意的答卷。2000年初，时任省教委主任的曹福成同志专程前去看望xxx，对这位扎根基层艰苦创业的优秀志愿者予以充分肯定。
按照对党组织所作的要在贫困山区农村中学任教3年的承诺，2001年7月送走毕业班后，她拒绝了省城1所知名中学的高薪聘请，回到母校担任刚刚创办的附中初中部英语教师，当年就挑起了初1班主任和初
1、高中预科班两个课头的英语教学重担，1心扑在教学上，深入细致地开展学生管理，积极做好党务管理工作。
2003年4月非典疫情在社会上蔓延。时任学校团委书记的xxx在积极组织做好全校的防范工作，对全校师生开展科学的宣传教育，稳定了学生的思想情绪，使得学校教学工作正常有序地进行。学生调整假期离校后，她创造性地实施“纸条式教育教学法”，1个月假期中先后200多次给学生打电话指导学生学习，给学生写小纸条300多份，做了工作笔记10多万字。
xxx始终把“以爱动其心，以严导其行”的教育原则落实到教育教学的每1个细节，把真诚和关爱送给每个学生心中。多年来，她所带班级学生的学习成绩和课外科技文化技能等综合素质始终名列全校前茅，在省、市各项竞赛和活动中都取得了喜人的成绩。
在教学管理上，她坚持“严、真、细、实”，所带的班级，在纪律、学习和其它活动方面向来都是全校最好的，所带班级的英语成绩始终名列全年级第1名。2005年中考，她所代班的英语成绩位居全市绝对第1，并且有2名同学的综合成绩荣登全市龙虎榜。
她特别注意向老教师学习，同时注重对年轻教师以身作则，言传身教，发挥传帮带的积极作用，团结带领老师们1起做好教学、管理和服务工作。在每年新教师进校后开展的师德师风教育中，她都带头讲课，号召大家甘为人梯，辛勤耕耘，以高尚的师德、敬业的精神、奉献的行动，实践“3个代表”重要思想。每天处理完自己的教学和管理工作后，她虚心深入到老教师的课堂取经学习，在自己提高的同时，还注重培养提高年轻教师的教学技能，每天都要听1堂年轻教师的课，几年来从没有间断。她总是设身处地地关心着年轻老师工作和生活上的困难，倾其所能帮他们解决实际问题。即使今年年初身怀6甲期间，行动不方便了，她都努力坚持听课从不间断，临产前几天还每天早出晚归坚守在工作岗位。
她时刻注意开展素质教育，努力把每个学生培养成高素质人才。除了结合课堂教学开展德育和思想教育外，作为分管团工作和学生工作的负责人，她经常亲自和有关人员1起策划和组织丰富多彩的团活动，使之成为实现学生“成人、成才、成功”目标的良好载体。每年5月举行的全校校园文化艺术节，就是对学生才艺的全面锤炼和综合展示。建校短短5年的附中，学生在国家、省、市组织的各种学科竞赛中屡屡脱颖而出，近3年来有196名同学获国家级学科竞赛中获奖。
几年来，xxx获得210多项国家和省市级奖励：2004年9月荣获国家教育部表彰的“全国优秀教师”称号；2003年6月被XX省委组织部授予全省中学惟1的“防控非典优秀共产党员”；荣获全国第
4、5届中小学生素质教育英语知识能力竞赛优秀辅导教师，XX省优秀团干，XX省优秀青年志愿者""2003年8月31日《中国教育报》第3版以“投身实践，报效祖国”为题专文报道了她扎根基层创业的先进事迹。《新华每日电讯》、《山西日报》、山西电视台、《山西教育报》等国家、省、市新闻媒体对她的先进事迹多
次作专题报道。
作为1名优秀党员，xxx就是这样，时刻用优秀共产党员的标准严格要求自己，在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，认真负责地履行了1名党员和党员干部的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、1流的业绩，谱写了1曲壮丽的青春之歌。
第四篇：优秀教师先进事迹材料2XX县区优秀班主任事迹材料
——XX县区第一中学王向红
辛勤耕耘，一朝亮剑再展辉煌。201
4年高考，全班46人报考中达本二线以上25人，其中一本6人，超额完成学校下达的任务。如此成绩与任课教师的辛勤劳作与无私奉献紧密相关，也与我班扎实而细致的管理工作密不可分。多年来我把自己的激情与热血播洒在三尺讲台，全身心地投入到学校教学与班级管理一线工作来。2009年度被县政府记三等功，2011年获县政府嘉奖。在多年的班主任工作中，并没有多么突出的典型事迹，我只是凭着对班主任工作的热爱，对自己学生的爱心做好本职工作。
一、热爱班主任工作，严于律己，用持久的行动彰显为人师表
班级既是学校最基本的单位，也是一个大的集体。作为班级管理的“领头羊”与“主心骨”，班主任的一言一行起着至关重要的表率与标杆的作用。不管寒来暑往，春夏秋冬，我总是坚持早出晚归，不早退不旷课。身教胜于言教，班主任是所有任课老师中与学生接触最多的人，他对学生的影响是全方位的，作为班主任我首先坚持做一个善于学习的人。我所说的学习不仅指专业课程方面，更重要的是指对信息的获得、对日新月异的形势的把握上。只有不断的学习，才能适应不断变化的学生，特别对于我这样的中年教师。其
次，对学生有爱心。这种爱，不单指对学生的关心、照顾，还包括对学生的严格要求、对犯错误学生的惩罚教育与对问题学生的包容上。并且，这种爱应体现在具体的事情上而不是仅仅表现在口头上。高中学生对老师已有自己的看法，对学生是否真心，学生能感觉到.班主任在具体事情上能体现自己的爱心，才能赢得学生真正的尊重.例如：学生迟到气喘吁吁跑到教室门口，我都是问问咋回事，而不是批评，有时，这种爱更多的体现在同情心和责任心上。第三，对学生有真诚的心。我是一个有个性的人，爱憎分明，敢于和学生真诚面对。当我们和学生的灵魂坦诚相对的时候，师生间的距离自然就缩短了。
亲其师，信其道。25年的教师之路，我深深体会到缩短与学生的距离，与提高教育教学水平同样具有重要的地位，当学生处于正确而又积极的情绪时，那么我们的教育教学就会取得事半功倍的效果。以自己小时候的想法来指导工作，这样才能从学生的角度出发，不能把我们自己的想法强加在学生的身上，学生还必须无条件的服从，这样只能造成心灵的远离，而教育却无法达到预定的目的。
二、关心爱护学生，宽严相济，用真挚的爱心铸就班级之魂
常年担任班主任，我一如既往地对每一位学生都一视同仁，把他们当成自己的孩子。不管他们学习好还是差，我都
会公平公正地对待他们，从不歧视他们。在我的字典里没有“差生”二字，能善于发现每位学生身上的闪光点，我一直认为他们每个人都有长处和短处，并且对他们实施“因材施教”，让他们再次找到了自信与动力，成为德才兼备的优秀人才。
对于违纪的学生能够“晓之以情，动之以理”，从不对学生大吼大叫，我认为学生不能一味地怕班主任，见到班主任就像老鼠见到猫一样。学生表现好了就应该公开地对其表扬;如果有学生违纪了，常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育，学生对我既是尊敬又害怕。
我经常告诉学生一定要懂得严肃活泼的道理，该需要学习的时候一定要非常专注，严肃认真，需要调节神经放松的时候又要学会活泼，要学会劳逸结合，这样的话才会大大地提高学习效率，达到事半功倍的效果。我坚决反对学生死学，也不允许学生自暴自弃，无休止地堕落下去，我相信每个学生都能学好，我也一定不会轻易放弃任何一位学生，因为我深知放弃一个学生就意味着放弃一个人的前途命运，这关系着一个家庭的幸福与否，事关重大。所以，我非常重视这一点，哪怕工作再难做，我也会一直坚持不懈地走下去，会苦口婆心地对问题学生进行鼓励教育，最终让他们找回往日的自信与潇洒，变得有上进心。
班主任工作也应重视开展德育工作。我认为学生必须先学
会做人而后才能成材，我给学生提出了一些要求。尊敬师长，团结同学，诚实守信，正直无私，勤俭节约，同学们之间就像兄弟姐妹一样，学生的思想道德素质相当高，不愧为新世纪的优秀高中生。
三、凝心聚力，用密切的协作打造辉煌明天
班级工作需要科任教师与家长的团结协作与热心配合，才能取得最理的效果与成绩。
科任老师往往以自己这一学科的眼光与角度去认识。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就非常注意到这一点，时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想状况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行有效的教育与引导。同时我经常鼓励学生多与科任老师交流，让学生明白多与老师交流，可以纠正错误的认识，拓宽知识的领域，缩短心理距离，使学生爱教师，爱学习，心情愉悦，课堂气氛融洽，感情融洽了，教学相长了，教学效果也就显现了。
班级工作还需要家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长长期交往的一条原则。当学生有错误时，我及时与家长取得联系，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失；不歧视后进生家长，一视同仁，平等相待。家长对班主任或学校工作有意见时，抱着有则改之，无则加
勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。，这不仅沟通了信息，还增进了情感的交流，拉近双方的距离，做起学生工作来也就得心应手了。
我班有位同学在班级成绩中等，家人对他的学习非常重视，要求也非常严格。可就在临近高考前几个礼拜，他的成绩不但没有上升，有时反而有所下降，教师与该生家长都非常着急。我随即与该生进行了耐心细致的谈话，了解到他最近学习压力大，有时候对自己信心不足。针对这种情况，我对他进行耐心的教育，让他正视到自己目前的错误，并重新树立起敢于面对高考的信心与勇气。在今年的高考中，他顺利取得591高分的好成绩，达到了一本。
一份耕耘，一份收获。努力与辛勤的工作赢得学校的肯定。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。今后我将籍此为新的起点与动力，甘为人梯，春风化雨，把有限的生命奉献给无限的教育事业之中，作出更大的贡献。
2014年8月18日
第五篇：优秀教师先进事迹材料（2）多元的爱
------韩雪丽事迹材料
韩雪丽，女，51岁，从事教育教学工作34年。此间教过英语、语文、数学、科学、思品、健康、体育、美术、劳动，总之是所有学科。干过近30年的班主任。年轻时爱好广泛，上进心强，喜欢看书，一心想做一个知识渊博的人。这些给我的教学生涯带来了不少的帮助。曾经被评为XX县区优秀教师XX县区教学能手。受到过南流镇政府的重奖，取得过镇级教学成果奖，几乎年年被评为镇优秀教师。34年的付出换来桃李满天下，赢得了家长的信任与好评，成为领导和家长的放心老师。
农村孩子需要更多的爱
30多年农村教学一线的工作，让我更多地了解了大多数农村孩子的需求。知道他们在成长的过程中比城里孩子更多的闲暇和无拘无束的生活，缺少的是多方面的关怀和成长过程的指导。虽然现在大多数家长受过初中教育，对孩子的学习也很重视，但是他们多数人粗矿的性格没有多大改变。孩子们星期天节假日干了什么、该干什么很少有家长过问，能问一下孩子作业完成了没有的家长就算是较负责人的了，对孩子成长的细节和孩子发展的方向指导跟不上。这些孩子走进学校，如果老师的指导和关爱不够及时，孩子出问题的几率可想而知。因此，农村孩子需要更多的爱，需要更多老师的关爱。同时，农村老师也就担负了更多的责任。老师要有多元的爱，让学生在这种爱的包围中健康茁壮成长。
严父慈母一身兼
老师既要教书又要育人，教书容易育人难。被家人宠坏的小皇帝不会与别人相处，只会以自我为中心，不会与别人分享不会与别人合作。有的家长就直接对老师说，我们的孩子在家管不了，让老师替他们多管管，孩子听老师的。还有的说老师你让孩子回家洗头洗脚。刚当小学老师时对家长的这些要求不理解，后来发现这种要求特别多，我也就重视起来了。
作为小学老师，对孩子的教育事无巨细。大到成人育人，小到洗头洗脚。老师心中要有如山般的父爱，要有慈母般的心肠。记得有一个学生名叫刘志浩，我教过他3年。刚上一年级的时候，打人骂人不讲卫生，只要班里有不好的事准有他的份，先别说老师批评他，只要叫到他的名字，他也冲老师瞪眼，老师们私下给他叫无厘头。跟他同村的老师说他是遗传他爸爸的基因，很难改的。我从年轻就有不服输的性格，不想信他不能改。于是我便观察他分析他走近他，说服他教育他，刚柔并用。严的时候像严父，让他知道错在哪里，怎样改正。温柔的时候像位慈母，他早上没吃饭，我去给他买饭，他肚子痛，我给他倒开水揉肚子，语言说教，行动感化，天长日久，他逐渐变成了一个懂事的孩子，到四五年级竟变成一个人见人夸的好学生。类似的例子在我的教学生涯中太多太多。
学生们有时被我的严厉下的表情严肃，有时又忘形的把老师叫成妈妈，有时像尾巴一样跟着你，我把这当作爱的回报。
园丁似的付出
园丁的辛勤，让花草树木以最美好的一面展现于世人，而老师的劳动是让花朵似的少年儿童拥有美好的未来人生。班主任对学生来说是家长、是法官、是偶像、是朋友。言传身教对学生来说很重要，我几乎每天和最早的学生一起到校，和他们一起打扫卫生，学生随时随地到可以看到班主任，让每个学生踏踏实实的度过每一天。班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其是后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。只要是我担任班主任的班级学生的各科成绩都比其他班好，班级风气正纪律好，其他老师都说我们班的学生个个精神，没有学习困难生，其中的缘由也只有我自己知道，有辛苦也有灵活的技巧，有多少付出就有多少收获。
踏踏实实做人，认认真真教书，真是我34年的一贯作风，学生感受到了、家长感受到了，这就够了。虽然没有轰轰烈烈的大作为，我喜欢这个职业，和孩子们在一起是幸福的，我愿意为之奋斗一生。
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