1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元,第1页,1,泉城,一文介绍了泉城最具特色自然景观，赞美了泉水奇丽，抒发了热爱大自然思想感情。济南泉水,_,，所以人们称济南为,“,_,”,。,说到济南，自然会想到济南,七十二泉,。这些泉有（），好像银花盛开；有（），好像明珠散落；有（），听起来如虎啸狮吼；有（），听起来如秋雨潇潇。其中最著名要数,_,、,_,、,_,和,_,了。课文先后介绍了四座含有代表性泉水：珍珠泉,“,_,”,，,五龙潭,“,_,”,，,黑虎泉,“,_,”,，,趵突泉,“,_,”,。,2,描写泉水样子词语：,银花盛开、明珠散落
2、晶莹剔透、白浪翻滚,描写泉水声音词语：,水声喧腾、虎啸狮吼、秋雨潇潇、咕嘟咕嘟,描写水词语：,波光粼粼、碧波荡漾、水平如镜、波涛汹涌、惊涛骇浪、清澈见底,第2页,1,九寨沟,一文以生动笔触，精心描绘了九寨沟,_,自然景观，,抒发了,热爱大自然,思想感情,。,“,_,，,_,，,_,，,_,九寨沟真是个,_,人间仙境啊！,”,这,一自然段在全文中起,总结全文,作用。整篇文章显得,中心突出,、,段落紧凑严密,。,课文为我们描绘了四幅漂亮图画：,雪峰插云,，,_,，,_,，,_,。,2,九寨沟在,_,万山丛中。因为,_,，所以人们称它为九寨沟。课文不但描写了九寨沟奇丽自然风光，还介绍了（）四种动物
3、3,描写九寨沟景物特点：,水（）、树（）、瀑布（）,第3页,11,田园诗情,1,田园诗情,是一篇散文，描写了,水之国、花之国、牧场之国,荷兰田园风光，洋溢着,宁静悠闲,情趣。,作者以描绘荷兰,自然景物,为主要内容，精心选择一系列意象，营造出,宁静优美,意境，抒发了,对荷兰田园风光以及自由平静生活,赞美和,向往,之情。,课文,视点,转换，详细描绘了一幅优美感人荷兰田园风光图，看,_,、,_,、,_,、,_,和,_,。,2,荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳（,），碧绿如丝绒般草原是天然（,）,，碧绿色低地镶嵌在（,一条条运河）,之间。荷兰确实是水之国，花之国，牧场之国。,第4页,1,桂花雨,一
4、文以,“,桂花雨,”,为题目，以,桂花香,为线索，写出了,“,我,”,童年时代,摇花乐,，表示了,“,我,”,对,故乡亲人和美好生活眷恋,。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝，写出了,桂花给家人带来生活情趣,。,2,“,摇花乐,”,对我是件大事，所以老是缠着母亲问：,“,妈，怎么还不摇桂花嘛！,”,这句话中,“,缠,”,，写出了,“,我,”,_,。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：,“,啊！真像下雨！好香雨呀！,”,这句话表现了,“,我,”,_,.,回想起当年摇桂花情景，不但给,“,我,”,摇,“,来了对童年回想，还摇来了,对亲人思念,，,对故乡思念,。,3,桂花用处可多啦！桂花能够（,）
5、能够（,），还能够（,）。,4,母亲说：,“,外地桂花再香，还是比不得故乡旧宅院子里金桂。母亲说金桂香，实际上表示了,_,。,第5页,练习,3,1,主要地方或生字新词,在下面画,关键词语,在下面画,对一些内容有疑问,在后面画,精彩语句,在下面画,需要重读或摘抄章节,在前面打,2,描写山水景色词语：,湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江山如画、鱼米之乡,4,“,书犹药也，,_,。,”,这是,刘向,说，说明读书能够,_,。,“,我扑在书上，,_,。,”,这句话,高尔基,把,书,比作,面包,，告诉我们书是我精神食粮,，,读书,_.,5,歇后语,由两个部分组成一名话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。,第6页,（,1,）,歇后语,。,竹篮打水,十五个吊桶打水,擀面杖吹火,八仙过海,小葱拌豆腐,黄鼠狼给鸡拜年,哑巴吃黄连,猪八戒照镜子,丈二和尚,（,2,）,歇后语造句,。,1.,文静我对武术是,_.,2.,听了老师讲解，同学们对这道题解法是,_,，很快就解了出来。,3.,我打翻了爷爷心爱文竹，心里很担心，如同,_,。,4.,别轻信了他好话，爱耍小聪明他是,_,，在动你财产脑筋。,5.,一群猴子想把水中月亮捞上来，费了好大劲还是,_.,第7页,
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