如何给作文起标题名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,怎样给作文起标题,第1页,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章：,年,10,月,28,日，一辆公交客车与一辆小轿车在重庆万州区长江二桥相撞后，公交客车坠入江中，造成,15,人遇难，其中含公交车驾驶员,1,人。,11,月,2,日，警方公布客车坠江原因：乘客刘某因坐过站，与公交车驾驶员冉某发生争吵，两次持手机攻击正在驾驶冉某，司机冉某将右手放开方向盘还击刘某，后又用右手抵挡刘某攻击，并与刘某抓扯，造成车辆失控。,原因公布之后，网络上一片唏嘘：一场只因坐过站区区小事，竟演变为酿成条人命惨案！代价太过沉重，教训极为深刻。,对于上述事件，你怎么看？请结合材料内容选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得剽窃。,第2页,作文立意：,打人乘客：,要恪守公共规则。站点候车，到站下车，是规则，更是公序。,敬畏生命、恪守规则,冲动是魔鬼，更是催命鬼,少一分戾气，多一分顺心,公交司机：,要守住安全底线。公交车司机手中方向盘上，承载着全车人生命财产安全，关系着整条道路行驶安全、,恪守底线，人人有责。,其它乘客：,事不关己，亦不可高高挂起,旁观者：,独善其身，岂能独善其命,第3页,看看下面作文标题，你以为适当吗？说出你理由：,1论规则,2,、,一件小事中人性,3,、,角色与责任,4,、,赠人玫瑰，手有余香,5,、,规范行为，反思唏嘘,6,、,谈舆论作用,7,、,素质打造良好风气,8,、,血教训,9,、,误解有道，体谅先行,10,、,错过站点，引发战火,11,、,可怕不守规则,12,、,请救救这个病态社会,13,、,续写重庆大巴落江事件,标题出现问题：,（,1,）题意偏离：,3,、,4,、,6,、,12,、,13,（,2,）语义不明：,7,、,9,（,3,）范围不清：,1,、,2,、,5,、,8,（,4,）语言俗套：,11,第4页,很好标题,徐坤,小不忍，而乱“大谋”,沈密密,宽容他人，善待生命,华舒宁,冲动是魔鬼,张高毓,莫让情绪控制你,刘思鹭,恪守规则，利于你我,王富祥,控制情绪，打造美好人生,张爽,蔑视道德，害人害己,李思瑶,错过一站，莫错过一生,张诗雨,人缄默，车淹没,陈姝宇,不做淹没大多数,孙琳,上守规则，下自成徳,曹继戈,路见不平请相助,第5页,好作文标题标准,1,、贴切：切合立意。,2,、简练：言简意赅,3,、新奇：耳目一新,第6页,怎样取一个好标题,第7页,阅读文段，选择最符合文段标题。,庄子,逍遥游,有云,:“,风之积也不厚，则其负大翼也无力。”可知若无九万里风积聚，岂得鲲鹏展翅高飞。“抟扶摇而上者九万里”是鹏徙于南冥积蓄。,积蓄，是一个能人智慧凸显；修炼，是一位大师灵性根本,;,静默，是一个巨人撼动世界必修课。选择积蓄，选择修炼，选择一个静默多年处所。然后埋头下来，静心修炼，全心全意，凝聚精魄。,A.,九层高台，起于垒土,B.,积蓄，绽放光芒,C.,静下心来,D.,这个社会需要积蓄力量,B,技巧一：立意关键词融入标题,第8页,(,年全国新课标,I,卷优异作文,),古往今来，完美无缺之人少之又少，更多是那在他人容误之心与劝戒之言下抬头向前，于温暖和宽厚中成就大美格局“非满分学生”。,稚童满心欢喜地握着满分试卷，却未曾料想一次完美竟成了往后一次次重压,;,顽子手持及格边缘分数，因分毫之差而享受截然相反待遇。看似天差地别境况，其本质却都是家长对孩子失误持绝对否定态度。,殊不知这所谓“赏罚分明”“因材施教”，不过是自私地将孩子失误看做天理难容祸患。人非圣贤，孰能无过？与其一味地强压失误苗头，以得到畏葸不前“绝对安全”，不如怀着容误之心，以宽容态度包容错误，留下继续向前勇气。,第9页,技巧二：直抒胸臆，言简意赅,标题示例：怀容误之心，成大美格局,第10页,(,年全国新课标,I,卷优异作文,),给下面一段文字取个题目：,“欲穷千里目，更上一层楼。”语文素养提升三个境界。更像是三个相连台阶，它们步步相接，环环相扣，一步步助我们走上语文素养巅蜂。它们缺一不可，它们可登可攀，只要我们努力走好每一步，自然是“会当凌绝顶，一览众山小”。,标题示例：欲穷千里目，更上一层楼,技巧三巧用古诗词,第11页,技巧四：化用古诗文,长久行路，随身可不虑有没有琴剑，虑只虑行囊缺欠。行囊自是指出行看成好准备。,礼记。中庸,有良言道,:“,凡事豫则立，不豫则废。”,此理在神奇妙绝自然造物界便有所表达。春之萌动，为夏之光华而备,;,夏之盛茁，为秋之丰硕而备,;,秋之勤碌，为冬之稳落而备,;,冬之沉睡，为春之新生而备。道法自然，一个“备”字循循对应。,标题示例：事预则立,第12页,技巧五：逆向思维，平中见奇,阅读下面文字，写一篇作文。,看得见，摸得着东西，即使会让人产生审美疲劳，却能够使内心安稳,;,看不见，摸不着东西，即使常给人带来美好憧憬，却会使精神虚无。对此，你有怎样了解,?,标题示例：花开，不向天,技法点拨,:,材料表现是“虚”与“实”关系，且含有显著倾向,:,实际要比虚浮更加好。拟题时，假如把思维停留在基本认识上，确定如,“把握现实”“脚踏实地”“不做无谓憧憬,”等标题，便只能表示“平”，而不能表示“奇”。假如适当转变一下思维，确定“花开，不向天”，这一标题则有奇效。“花开”是平凡,之事，“不向天”则以逆向思维，表示了“脚踏实地”倾向，表示了平中见奇特点。,第13页,技巧六：,巧用修辞手法拟题,利用,双关,：,救人与救心,利用,谐音,：,验收,?,宴收,?,;,利用,顶真,：,我为人人，人人为我,利用,谐音双关,：,见义勇为与见义勇“围”,利用,反语,：,教语文要学会“偷懒”,第14页,小结：,技巧一：立意关键词融入标题,技巧二：直抒胸臆，言简意赅,技巧三：巧用古诗词,技巧四：化用古诗文,技巧五：逆向思维，平中见奇,技巧六：,巧用修辞手法拟题,第15页,反馈检测：,1.,阅读下面片段，利用技法三为片段拟题目。,“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”推开嘎吱作响寺门，一个长长呼吸收拢那盘旋着花香空气，隔着展雾远远望去，人世喧器。这时，一片驳杂黄叶慢慢悠悠地晃下来，恰好落在掌心，于是便知道已是秋天。这个场景是多么美好,!,这远比天气软件上几个冷冰冰“晴”“雨”来得鲜活，也难怪古人要细细划分出节气，“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明”，岂不比“今日清明”四个字更为丰满,?,真切地体会过，才知什么是生活。,示例：一叶知秋,第16页,2.,阅读下面片段，并为片段拟题目。,有一个作家曾经说过,:“,你能够不了解，但不要用一个标签给他人人生下定义。”你所看到是生活，但也是他人生。一段生活又怎样能够代表一个人人生,?,伴随当代社会发展，评价他人生活现象也越来越普遍你做得越对，诬陷你人越多,;,你过得越好，讽刺你人越多你变得越强，打击你人就越多。然而生活本就该是如人饮力冷暖自知。过路人就请只观，不语，莫评价。,示例：莫要为他人“贴标签”,第17页,