环境创设第四章.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,幼儿园健康活动区域环境创设,湖南省芷江民族师范学校 何慧春,目标导航,了解幼儿园健康活动区域设计的具体要求，形成对健康活动区域设计和有效管理的科学认识；,体验幼儿园健康活动区域设计与管理活动，掌握幼儿园健康活动区域管理的方法，形成设计与管理能力；,形成对幼儿健康活动开展的正确认识，明确健康活动区域合理设计与管理的积极意义。,一,.,区域布局,健康活动区域由户外区域和室内区域两部分构成。,要根据园内场地、设施等实际条件，巧妙规划,1.,寝室环境的设计,简洁,淡雅,温馨,床铺的构成,2.,盥洗环境的设计,每班应有配套卫生间，卫生间可分为盥洗室和厕所两部分。,厕所设置男孩小便槽（器），适合儿童使用的蹲式便器或便槽，托班还应提供适合儿童身高、坐高的坐便器或便盆。,3.,体育活动区域的设计,将周围环境和运动区域有效结合；,软硬场地应兼而有之；,设置直跑道；,开辟做操、玩沙、玩水、钻爬、平衡、跳跃等区域。,室外体育环境的设计,地面上设置动作练习区；放置一些小型体育器械。,3.,体育活动区域的设计,三,.,材料准备,特色化,合理化,多样化,1.,身体保健类,（,1,）盥洗用品类。,（,2,）餐具类,（,3,）保健类,1.,身体保健类,2.,身体锻炼活动类,（,1,）运动器械类。,（,2,）运动玩具类,2.,身体锻炼活动类,（,3,）就地取材类,四活动区域的指导与管理,在相应区域设置醒目标志、提示语、图片等；,提供相应材料设备。,幼儿的生活学习用品、餐具、玩具、卫生间等要行消毒保洁。,就餐处食物及用具按生、熟分开处理和存放。,四活动区域的指导与管理,洗手间可设计图文并茂的宣传图片。,四活动区域的指导与管理,体育器械管理,四活动区域的指导与管理,要根据幼儿的年龄特点和器械的占地面积、用途、价格等配备相应数量，分类存放和管理。,合理的常规是保证幼儿进行体育活动的关键。,四活动区域的指导与管理,第二节 艺术活动区域环境创设,湖南省芷江民族师范学校 廖克斯,第二节 艺术活动区域环境创设,目标导航,1.,掌握幼儿园教育艺术活动区域环境设计方法和要点,2.,了解美工区环境创设的材料准备、指导和管理方法,第二节 艺术活动区域环境创设,区角美术活动也称美术角或美工区。,一、区域布局,要求,：,1.,安静，布局可以与阅读区、益智区等毗邻。,2.,光线充足，有利于幼儿观察和创作，保护视力。,3.,靠近水源，方便幼儿洗手、清洗画笔、清洁桌面和地面。分类,：,1.,绘画活动室：国画区、水粉画区、版画区等。,2.,手工活动室：折纸区、粘贴区、剪纸区等。,3.,综合美术区：欣赏区、意愿绘画区、意愿手工区等。,第二节 艺术活动区域环境创设,二、区域环境设计,特点,：突出艺术性，陈设简洁美观，色彩鲜明和谐，富有吸引力，符合幼儿的审美情趣。,方式,：,1.,布置展示栏或作品角,2.,摆在桌子上或架子上,3.,悬挂,第二节 艺术活动区域环境创设,三、材料准备,美术活动区准备的材料主要有欣赏类、绘画类和手工类三种。,1.,欣赏类,（,1,）成人美术作品、工艺美术作品,（,2,）少儿影视或出版物中形象的玩,具、雕塑作品,（,3,）儿童美术作品,第二节 艺术活动区域环境创设,2.,绘画类,（,1,）纸张：包括不同大小、类别、形状、颜色、质地的纸。,注意,每次不要提供太多品种的纸，以免幼儿面对太多选择无所适从，造成浪费。,（,2,）笔：包括各种类型的笔。,注意,选用色彩鲜艳、性能稳定、易于清洗的品种。,（,3,）颜料 （,4,）容器 （,5,）画架 （,6,）围护,（,7,）用于绘画的其他工具和材料 （,8,）清洁用具,第二节 艺术活动区域环境创设,3.,手工类,可以分为泥工、粘贴、纸工、制作四种形式,工具主要有：糨糊、胶水、胶带、双面胶、订书机、儿童剪刀、竹刀等,第二节 艺术活动区域环境创设,材料主要有：,材料分类,材料种类,表现方法,点状材料,沙子、小石子、小珠子、纽扣、谷物、果核、种子、贝壳、牙膏盖等,穿连、拼贴、粘连、镶嵌等方法,线状材料,绳、棉线、毛线、火柴棒、麦秸、树枝、高粱杆等,盘绕、编制、拼接、插接等方法,面状材料,纸、布、树叶、花瓣、羽毛、刨花、塑料薄膜等,剪、撕、折、染、卷、粘贴、插接等方法,块状材料,泥、面团、石块、萝卜、土豆、蛋壳、瓶子、纸盒、核桃、乒乓球等,雕、刻、拼接、组合、穿连、剪等方法,第二节 艺术活动区域环境创设,四、活动区的指导与管理,1.,根据幼儿不同发展时期和水平选择材料,整理、归类；集中、固定；标签、标示。,2.,及时组织幼儿交流感受,幼儿自评,互评,3.,因势利导进行点拨,教师给予适当的帮助、点拨或示范,谢谢大家,幼儿园科学活动区域环境创设,湖南省芷江民族师范学校 何慧春,目标导航,了解幼儿园科学活动区域设计的具体要求，形成对科学活动区域设计和有效管理的科学认识；,体验幼儿园科学活动区域设计与管理活动，掌握幼儿园科学活动区域管理的方法，形成设计与管理能力；,形成对幼儿科学活动开展的正确认识，明确科学活动区域合理设计与管理的积极意义。,幼儿园科学活动的作用是什么？,幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的。,一,.,区域布局,科学活动区域由自然区角和科学发现区角两部分构成,。,可根据幼儿园的实际情况设定，区域可大可小，内容可简可繁,二、区域环境的设计,合理分区,保证一定的存储空间,开辟小种植区,三、,材料准备,满足幼儿的探索兴趣；,使幼儿在探索过程中有所发现和思考，有所收获。,1.,生命科学类,以盆栽品种为主；,不宜过分高大；,宜选颜色鲜艳、生命力强、具有较强观赏价值的常见植物；,应该无毒、无刺、不会对幼儿产生不良影响。,植 物,应选个体小、管理方便，便于观察的种类；,要随季节经常更换种类。,动 物,1.,生命科学类,生物标本,幼儿收集的物品,1.,生命科学类,其 他,2.,物质科学类,（,1,）供幼儿探索的材料,（,2,）供幼儿进行科技小制作所需的材料,2.,物质科学类,2.,物质科学类,（,3,）供幼儿进行感知的材料,2.物质科学类,（,4,）其他材料。,四活动区域的指导与管理,根据进度和季节安排和提供自然科学材料和内容；,可作为展示与交流的中心。,四活动区域的指导与管理,要考虑陈列物的摆放；,提供观察记录本，便于幼儿将自己的观察进行记录。,日常管理必不可少；,可逐步培养幼儿自主管理；,材料的趣味性；,有生命的东西，需加以照料。,四活动区域的指导与管理,谢谢大家！,第四节 社会活动区域环境创设,湖南省芷江民族师范学校 廖克斯,第四节 社会活动区域环境创设,目标导航,1.,掌握幼儿园教育社会活动区域环境设计方法和要点,2.,了解角色游戏区环境创设的材料准备、指导和管理方法,第四节 社会活动区域环境创设,社会活动区域也称角色游戏区，是幼儿开展角色游戏的场所，在各种模拟的情境中，扮演各种角色，诠释各种行为。,一、区域布局,1.,应远离比较安静的阅读区、益智区。,2.,区域隔断可专门设计、制作一些多,功能的趣味化家具，也可用一些普通家,具、低隔板、矮架子，以及各种纸箱等,围起来。,第四节 社会活动区域环境创设,二、主题环境设计,1.,小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主,2.,中班的角色游戏区的主题以反映社会生活为主,3.,大班的角色游戏区的主题更加丰富多彩,注意,：主题区域选择性地安排,1-4,个供幼儿活动。,第四节 社会活动区域环境创设,三、材料准备,常设主题的材料准备及要求：,1.,娃娃家,家具：床小型桌椅等,娃娃、娃娃用品：各式服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等,家用电器：电视机、冰箱、钟表、电话等,厨房用具：炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子等,各种食物：蔬菜、水果等,注意,教师应多为男生提供一些游戏材料，如：男式衬衣、领带、公文包、太阳镜、办公用品等,第四节 社会活动区域环境创设,第四节 社会活动区域环境创设,2.,医院,白大褂、医生帽、护,士帽、处方单、病历,本、听诊器、体温表、,药箱、药瓶、药品、,注射器、纱布等,第四节 社会活动区域环境创设,3.,银行,各种面值的钱币（卡片）、取款单、存折等,第四节 社会活动区域环境创设,4.,超市,各种食品、用品的包装盒，价格标,签收银机、仿真钞票、购物架、,购物篮等,第四节 社会活动区域环境创设,5.,快餐店,各种食物图片或模型、餐具、托盘、小帽子、快餐店的食品包装盒、收款机、仿真钞票等,第四节 社会活动区域环境创设,6.,蛋糕店,各种糕点的包装盒、蛋糕、过生日饰品、餐具、蜡烛等,第四节 社会活动区域环境创设,7.,理发店、美容厅,镜子、梳子、塑料剪刀、空的洗发水瓶、空的发胶瓶、吹风机、假发、毛巾、围布、发型图片等,第四节 社会活动区域环境创设,8.,菜市场,各种蔬菜、水果的实物或,图片及秤、小筐、篮子等,第四节 社会活动区域环境创设,四、活动区的指导与管理,1.,指导方法,（,1,）小班 应着重于增强角色意识，丰富角色行为和语言，逐步充实游戏内容和主题，培养独立游戏能力。,（,2,）中班 应侧重于加深对角色的理解，能较正确地反映角色特有的行为和语言，并能创造性地表演。,（,3,）大班 激发幼儿角色游戏的创新意识，培养解决问题和矛盾的能力，鼓励幼儿为开展游戏自制玩具、自行设计游戏情节。,2.,管理方法,归类摆放，再贴上标签，或做上图示标记。,谢谢大家,第五节 语言活动区域环境创设,湖南省芷江民族师范学校 廖克斯,第五节 语言活动区域环境创设,目标导航,1.,懂得幼儿园教育语言活动区域环境设计意义,2.,了解阅读区和语言讲述区环境创设的设计方法、材料准备及要求,第五节 语言活动区域环境创设,语言活动区域环境创设的意义,1.,对促进幼儿语言能力的发展有着潜移默化的作用；,2.,开发与应用幼儿园语言公共区域，充分调动幼儿参与语言学习的积极性、主动性；,3.,有效发展幼儿的语言能力。,第五节 语言活动区域环境创设,语言活动区包括阅读区和语言讲述区,一、阅读区环境设置的要求及材料准备,1.,区域布局,（,1,）区域要求相对安静、光线良好，环境舒适温馨。,（,2,）书架坚固安全、高矮适宜，一面可以摆放图书，墙面是新书介绍。,（,3,）地面铺有地毯或者软垫。,第五节 语言活动区域环境创设,第五节 语言活动区域环境创设,第五节 语言活动区域环境创设,第五节 语言活动区域环境创设,2.,图书选择要求,（,1,）内容健康丰富，具有启发性、趣味性和时代感。,（,2,）以图为主，图文并茂。,（,3,）形象有趣，色彩鲜艳，画面清晰，主要感知对象突出，背景不过与复杂。,（,4,）类型丰富，基本覆盖和满足幼儿阅读需求。,第五节 语言活动区域环境创设,第五节 语言活动区域环境创设,二、语言讲述区设置要求及材料准备,1.,区域布局,（,1,）单独设置，也可以设置在阅读区的旁边。,（,2,）在阅读区旁将用书架间隔开，既可阅读，也可表演。,第五节 语言活动区域环境创设,第五节 语言活动区域环境创设,2.,语言讲述的类型,看图讲述，情景讲述，生活经验讲述，创造性讲述。,第五节 语言活动区域环境创设,3.,材料准备,看图说话的图片，贴绒玩具，实物图片，录音机，,DVD,和磁带，碟片，情境创设。,谢谢大家,