生物实验集锦.doc

实验C 观察叶片的结构
考 核 点
满分
值
考生姓名与成绩记录

1．制作叶片的临时切片
(1) 取一片双子叶植物的叶片，放在载玻片上；用手捏紧并排的两个刀片，切割载玻片上的叶片；
1

(2) 重复切几次，每切1次，刀片沾水1次；
1

（3）载玻片擦拭干净，在上面滴一滴清水
1

（4）用镊子选取最薄的切片，放在载玻片上的水滴中；
1

（5）盖盖玻片正确，装片无气泡。
1

2．观察叶片的结构
（1）正确使用显微镜（对光正确，镜筒先降后升）
1

（2）装片中的表皮对中心，压片夹压住装片
1

（3）左眼看目镜，双手移动装片，寻找物像
1

（4）结果视野清晰，图像正确（视野中要能看到叶肉细胞）
1

3．结束
实验
显微镜擦试干净，物镜偏到两旁，送还原处，整理使用过的材料和用具，清洁实验桌
1

合 计 总 分

评 定 等 级

监考教师(签名) 主考人(签名)

2006年初中升学生物实验操作考试检核评分表
实验D 酒精对水蚤心率的影响
考 核 点
满
分
值
考生姓名与成绩记录

1．吸取水蚤
(1)用吸管吸1只水蚤，放在载玻片中央的清水水滴中；
1

(2)用镊子取几根脱脂棉纤维覆盖在水滴上；
1

（3）在低倍镜下观察到水蚤心脏的跳动。
1

2．记录对照数据
记录每15秒内水蚤心脏跳动的次数，重复3次，求出平均心跳次数。
1

3．用不同体积分数的酒精做实验
(1) 记录在体积分数为5％的酒精下的心跳次数
1

(2) 记录在体积分数为10％的酒精下的心跳次数
1

(3) 记录在体积分数为20％的酒精下的心跳次数
1

4．数据填表
将水蚤在清水和不同体积分数酒精中的心跳记录在表格中，并计算平均值
1

5．结论
不同体积分数的酒精对水蚤心跳会有不同的影响
1

6．结束
实验
将实验废物倒入垃圾桶，清洗实验器具，将实验物品归还原处，清洁实验桌
1

合 计 总 分

评 定 等 级

监考教师(签名) 主考人(签名)

C卷—— 观察番茄果肉细胞结构
项目
考核点
分值
准备
用纱布擦拭清洁载玻片和盖玻片，在载玻片中央滴一滴清水
1分
制作
临时
玻片
（1）挑取适量的番茄果肉，涂抹在载玻片上的水滴中
1分
（2）番茄果肉涂抹稀薄均匀
1分
（3）用镊子夹住盖玻片一端，使另一端先接触水滴，并缓缓盖上
1分
用低
倍镜
观察
细胞
（1）正确安放显微镜
1分
（2）对光方法正确
1分
（3）安放装片正确，调节粗准焦螺旋，在视野中央能找到不重叠的番茄果肉细胞
1分
（4）调节细准焦螺旋，使物像清晰，能分辨细胞结构
1分
绘图
根据所观察的物像，绘制一个番茄果肉细胞结构简图，正确标注细胞结构名称
1分
结束
实验
清洁、整理实验仪器和实验台
1分
合计
10分

学校 姓名 准考证号 实验操作分组号

生物试题3 观察花的结构

一、实验目的：认识花的结构（重点是雌蕊和雄蕊）。
二、实验用品：当地的时令花朵、镊子、放大镜、载玻片、刀片、大头针、32开白纸、
铅笔。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10)
得分
备注
1.检查实验材料、用具。
检查花朵、镊子、放大镜、载玻片、刀片、大头针、32开白纸、铅笔是否齐备。
1分

2.观察花的结构。
A、取一花朵，仔细观察花的外形和各部分的颜色，认识花的各部分。（1分）
B、在操作卷留下的空白处写好花朵从外到内名称；（1分）用镊子摘下花萼、花冠；（1分）；雄蕊、雌蕊（1分），分别放在写好的相应名称旁。
C、用镊子取下一个花药放在白纸上并压破；（1分）用放大镜观察花粉。（1分）
D、将雌蕊子房放在载玻片上纵切开，用放大镜观察子房内的胚珠；（1分）并用大头针将胚珠挑出来。（1分）
8分

3.整理器材。
将花的碎片和用过的白纸片送到指定的地方；将镊子、放大镜、载玻片、刀片、大头针、铅笔整齐地摆放到实验桌前方。
1分

合计
10分

监考教师 总分 学生签字

生物试题4 观察菜豆种子的结构

一、实验目的：观察菜豆种子的结构。
二、实验用品：浸软菜豆种子、培养皿、放大镜、镊子。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10)
得分
备注
1.检查实验材料、用具。
检查浸软菜豆种子、培养皿、放大镜、镊子是否齐全。

1分

2. 观察菜豆种子的外形。
A、取一粒浸软的菜豆种子，放在培养皿中，用放大镜观察它的外形。（1分）
B、指出菜豆种子的种皮、种孔和种脐（3分）。
4分

3. 观察菜豆种子的结构。
A、用镊子剥离菜豆种子的种皮。（1分）
B、识别胚根、胚轴、胚芽和子叶。（2分）
C、数一数子叶的枚数。（1分）
4分

4.整理器材。
把用品整理复位，摆放整齐，擦净桌面。
1分

合计
10分

监考教师 总分 学生签字

学校 姓名 准考证号 实验操作分组号

生物试题5 观察玉米种子的结构

一、实验目的：观察玉米种子的结构
二、实验用品：浸软的玉米种子、刀片、放大镜、稀碘液、棉球、吸管、解剖针、
培养皿、镊子。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10)
得分
备注
1.检查实验材料、用具。
检查浸软的玉米种子、刀片、放大镜、稀碘液、棉球、吸管、解剖针、培养皿、镊子是否齐全。
1分

2.观察玉米种子外形。
取一粒浸软的玉米种子，放在培养皿中，观察它的外形；（1分）找到并指出胚的部位。（1分）
2分

3.观察玉米种子的结构。
A、将玉米种子白色隆起一面向上，手持刀片，沿种子隆起的一面从中央纵向剖开。（1分）
B、在剖面上用碘液棉球涂一下。（1分）
C、用放大镜观察被碘液染成蓝色的胚乳。（1分）
D、用放大镜观察未被染成蓝色的胚、果皮和种皮的特点。（1分）
E、用解剖针轻轻挑起胚芽的一端，观察子叶、胚芽、胚轴、胚根。（2分）
６分

4.整理器材。
把用品整理复位摆放整齐，擦净桌面。
1分

合计
10分

监考教师 总分 学生签字

学校 姓名 准考证号 实验操作分组号

生物试题6 观察叶的下表皮

一、实验目的：制作叶的下表皮临时装片；观察叶的下表皮结构，画出气孔结构简图。
二、实验用品：新鲜叶片（菠菜、蚕豆等）；显微镜（安装调试好的）；载玻片、盖玻片；镊子、清水、吸管、纱布、吸水纸、铅笔等。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10)
得分
备注
1.检查实验材料、用具。
新鲜叶片（菠菜、蚕豆等）；显微镜（安装调试好的）；载玻片、盖玻片；镊子、清水、吸管、纱布、吸水纸、铅笔等是否准备齐全。
1分

2.制作叶的下表皮临时装片
A、清洁玻片，用吸管在载玻片中央滴一滴清水。（1分）
B、选取材料：用镊子撕取叶片下表皮一小块，平展浸入在载玻片的水滴中（1分）
C、加盖玻片：用镊子夹起盖玻片，一侧接触水滴，再轻轻盖上，无气泡（1分）。
3分

3.观察叶的下表皮结构
A、显微镜的对光、调焦1分）
B、将制作好的临时装片放在低倍物镜下观察，能看到表皮细胞。（1分）
C、观察并指明气孔的部位。（1分）
3分

4．绘图
绘出成对的保卫细胞围成的气孔（一个）。（2分）
2分

5.整理器材。
把显微镜外表擦拭干净，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处，把显微镜放到镜箱里。把载玻片等清洗干净，放回原处。
1分

合计
10分

监考教师 总分 学生签字

学校 姓名 准考证号 实验操作分组号

生物试题8 观察小鱼尾鳍内血液的流动

一、实验目的：用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动
二、实验用品：尾鳍色素少的活小鱼；显微镜；与小鱼相配的培养皿或载玻片、棉花和
丝线。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10)
得分
备注
1.检查实验材料、用具。
检查显微镜、与小鱼相配的培养皿或载玻片、棉花、丝线是否齐备，检查小鱼是否活着。
1分

2.认识尾鳍的结构。
A、取出显微镜放好；（1分）对好光。（1分）
B、取一尾活鱼轻轻放在载玻片上，用浸湿的棉花把活鱼头部和躯干部包裹起来；（1分）
露出尾鳍，并使尾鳍贴在载玻片上，并用丝线轻轻缠绕。（1分）
C、将载有小活鱼的载玻片放在载物台上；（1分）
使尾鳍正对通光孔中央。（1分）
D、在显微镜下观察血液里的红细胞在小血管和毛细血管中的流动情况，看看有什么不同？（1分）
回答：红细胞在毛细血管中呈单列通过。（1分）
8分

3.整理器材。
将载有小活鱼的载玻片取下，把小鱼放回水中，把载玻片擦净，把用过的棉花放到指定的地方；把显微镜装箱放到规定的地方，将载玻片或培养皿放到实验桌中前方。
1分

合计
10分

监考教师 总分 学生签字

学校 姓名 准考证号 实验操作分组号

生物试题9 观察鲫鱼的外形和游泳

一、实验目的：观察鲫鱼的外部形态和呼吸，认识鱼鳍在游泳中的作用。
二、实验用品：活鲫鱼、解剖盘、镊子、玻璃容器、清水、放大镜、纱布。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10)
得分
备注
1.检查实验材料、用具。
检查活鲫鱼、解剖盘、镊子、玻璃容器、清水、放大镜、纱布是否齐备。
1分

2.观察鲫鱼的外部形态。
A、将一条活鲫鱼放到解剖盘中，用镊子指出鲫鱼的头部、躯干部和尾部。（1分）
B、辨认鲫鱼的胸鳍、腹鳍、背鳍和尾鳍。 （1分）
2分

3.观察鲫鱼的呼吸。
A、观察鲫鱼口和鳃盖后缘不停地交替张开和紧闭现象；（1分）
B、指出鳃的部位和与呼吸的关系。（1分）
2分

4．探究鱼鳍在游泳中的作用
A、提出探究问题：你最想知道哪一种鱼鳍的作用？（1分） B、根据你的观察和生活经验，你做出的假
设是什么？（1分）
C、你将如何进行这个实验的探究？（1分）
D、通过实验探究和对结果的分析，你得出的结论是：鱼的 鳍的作用是 。（1分）
4分

5.整理器材。
把用品整理复位，摆放整齐，擦净桌面。
1分

合计
10分

监考教师 总分 学生签字

学校 姓名 准考证号 实验操作统考号

生物试题10 比较不同水果或蔬菜中维生素C的含量

一、实验目的：比较不同水果中的维生素C的含量。
二、实验用品：已榨取好的梨汁、橙汁（或萝卜汁、白菜汁等）；试管2～4支、滴管2～4支、量筒（10mL)、质量浓度为0.1 g/100 mL高锰酸钾溶液、试管架。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10)
得分
备注
1.检查实验材料、用具。
检查已榨取好的梨汁（或橙汁、白菜汁等）、试管、滴管、量筒、高锰酸钾溶液、试管架是否齐备。
1分

2. 在盛有高锰酸钾溶液的试管中
滴入果汁或菜汁
A．取2支洁净干燥的试管；（1分）分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升。（1分）

B．取一支干净滴管吸取梨汁（或萝卜汁）逐滴地滴入试管中，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪色为止。（1分）
记录下梨汁（或萝卜汁）的滴数。（1分）
C．取另一支干净滴管吸取橙汁（或白菜汁）重复以上步骤。（2分）
6分

3．记录比较
填表记录两种果汁（或菜汁）的滴数，比较得出实验结论。（2分）
2分

4.整理器材。
把用品整理复位，摆放整齐，擦净桌面。
1分

合计
10分

监考教师 总分 学生签字

生物试题16 观察叶的下表皮

一、实验目的：制作叶的下表皮临时装片；观察叶的下表皮结构，画出气孔结构简图。
二、实验用品：新鲜叶片（菠菜、蚕豆等）；显微镜（安装调试好的）；载玻片、盖玻片；镊子、清水、吸管、纱布、吸水纸、铅笔等。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤
操 作 要 求 及 评 分 标 准
满分
(10)
得分
备注
1.检查实验材料、用具。
新鲜叶片（菠菜、蚕豆等）；显微镜（安装调试好的）；载玻片、盖玻片；镊子、清水、吸管、纱布、吸水纸、铅笔等是否准备齐全。
1分

2.制作叶的下表皮临时装片
A、清洁玻片，用吸管在载玻片中央滴一滴清水。（1分）
B选取材料：用镊子撕取叶片下表皮一小块，平展浸入在载玻片的水滴中（1分）
C、加盖玻片：用镊子夹起盖玻片，一侧接触水滴，再轻轻盖上，无气泡（1分）。
3分

3.观察叶的下表皮结构
A、显微镜的对光、调焦。（1分）
B、将制作好的临时装片放在低倍物镜下观察，能看到表皮细胞。（1分）
C、观察并指明气孔的部位。（1分）
3分

4．绘图
绘出成对的保卫细胞围成的气孔（一个）。（2分）
2分

5.整理器材。
把显微镜外表擦拭干净，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处，把显微镜放到镜箱里。把载玻片等清洗干净，放回原处。
1分

合计
10分

监考教师 总分 学生签字

2010年滨州市初中生物实验技能考试记分表
生物5-6
实验名称
观察酵母菌的结构
实验用品

酵母菌培养液，盖玻片，载玻片，滴管，吸水纸，显微镜。

实验步骤及评分范围

得分

观察记录
一、检查仪器、材料、药品。（0~5分）

二、实验操作：
1．用吸管吸取一滴酵母菌培养液，均匀涂在载玻片上，盖上盖玻片。（0~10分）

2．用低倍镜观察。（0~10分）

3．转动转换器，换上高倍物镜。（0~10分）

4．调节细准焦螺旋，使物象清晰。（0~10分）

5．观察酵母菌的形态。（0~10分）

6．画出酵母菌的形态图，并标出结构的名称。（0~20）

三、整理：
清洗有关器具，整理材料，擦净桌面。（0~5分）

总评分 （满分80分）

考核员签名：

考生姓名：________学校：_________班级：_______准考证号：_________

2010年初中生物实验技能考试记分表
生物7-8
实验名称
口腔对淀粉的消化作用
实验用品
大、小烧杯，量筒、试管，温度计、滴管、淀粉糊清水、碘液等。
实验步骤及评分范围
得分
观察记录
一、检查仪器、材料、药品（0~5分）

二、方法步骤：
1．取两个试管，分别编为1号和2号，然后各注入2毫升浆糊。（0~10分）

2．取唾液：用凉开水漱口后，略微张开口，舌尖抵在下颌门齿的下方，约3分钟，将下唇搁在一个小烧杯口上，唾液就会沿着下唇流入杯中。（0~10分）

3．向1号试管内滴入清水2毫升，向2号试管里滴入已准备好的唾液2毫升，然后震荡着两个试管。（0~20分）

4．同时把这两个试管放在盛有37℃左右温水（用温度计测得）的烧杯里。约过5分钟，同时取出这两个试管，冷却。（0~10分）

5．向冷却后的这两个试管里，各滴入两滴碘液。这时可以看到：1号试管里的浆糊变成了蓝色；2号试管里的浆糊没有变成蓝色。（0~20分）

三、整理：清洗有关器具，整理材料，擦净桌面。（0~5分）

总评分 （满分80分）

考核员签名：

6.探究种子中是否含有无机盐
实验器材及设置：浸软的小麦种子、解剖针、酒精灯、火柴。
实验要求：用上述材料用具，探究种子中是否含有无机盐。
方法步骤
实验过程
操作要求
（1）实验设计和操作
用解剖针挑取一粒浸软的小麦种子。
点燃酒精灯，把种子放在火上燃烧，直到剩下一些不再燃烧的灰白色物质为止。
（2）结果
分析实验现象得出结论。

7.探究人体呼出与吸入气体中二氧化碳含量的变化
方法一：
实验器材及设置：澄清的石灰水、试管2支、塑料吸管、洗耳球、试管架、量筒（20ml左右）。
实验要求：用上述材料用具，探究人体呼出与吸入气体中二氧化碳含量的变化。
方法步骤
（1）实验设计和操作
取两支清洁的试管，分别加入等量（5ml左右）的澄清石灰水。
用塑料吸管，向其中一支试管的澄清石灰水中吹气；用洗耳球对准塑料吸管，向另一支试管的澄清石灰水中打气。
（2）结果
将两支试管放在一起，比较试管中石灰水的混浊程度，得出结论：人体呼出气体中二氧化碳的含量增高。

方法二：
实验器材及设置：澄清的石灰水、塑料吸管、广口瓶2个（带盖，200mL左右）、量筒（20ml左右）。
实验要求：用上述材料用具，探究人体呼出与吸入气体中二氧化碳含量的变化。
方法步骤
实验过程
操作要求
（1）实验设计和操作
打开其中一个广口瓶的瓶盖，置于空气中几秒钟后盖上瓶盖；用塑料吸管，向另一个广口瓶中连续吹气数次，然后盖上瓶盖。
用量筒量取等量（10-15ml左右）的澄清的石灰水，分别倒入两个广口瓶中，轻轻晃动。
（2）结果
将两个广口瓶放在一起，比较瓶中石灰水的混浊程度，得出结论：人体呼出气体中二氧化碳的含量增高。

2010年中考实验操作生物考查试题及评分标准

生物实验二 观察植物体的几种组织
实验材料用具：玉米根尖纵切片、南瓜茎的横切片等、显微镜。
步骤
操 作 要 求
评 分 标 准
分值
得分
备注
1
检查实验用品
根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全。（1分）
1

2
显微镜的取镜、安放、对光及观察
A、取镜（1分）
B、安放（1分）
C、对好光（2分）
D、把永久切片放在载物台，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心（1分）
E、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（1分）
F、左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。（1分）
G、在低倍镜下观察永久切片，能观察到植物体的基本组织。（1分）

8

3
整理
显微镜还原，桌面整理干净。（1分）
1

合计
最后得分不足6分，成绩视为不及格
10

 2010年中考实验操作生物考查试题及评分标准

生物实验四　　　测定种子的成分
实验材料用具：晒干的小麦种子，小麦面团，滴管，试管，试管夹，酒精灯，纱布，浸软的玉米（或小麦）种子，刀片，放大镜，碘液，小药匙，烧杯。
步骤
操 作 要 求
评 分 标 准
分值
得分
备注
1
检查实验用品
根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全。（1分）
1

2
取小麦种子，加热并观察结果

揉挤面团，取揉挤液，滴加碘液并观察结果

辨别面筋的主要成分
A、用小药匙取适量晒干的小麦种子装进干燥的试管。点燃酒精灯，用试管夹夹住试管，放在火上均匀加热，然后烘烤试管底部，描述实验现象并得出结论（3分）
B、用纱布包取适量的面团，用手在盛水的烧杯中揉挤，到清水变浑浊或呈现乳白色（1分）
C、用吸管取一些揉挤液装入试管（或者用烧杯往试管中倒入适量揉挤液）（1分）
D、正确选取碘液，正确滴加试管中，
描述实验现象并得出结论（2分）
E、能说出面筋的主要成分是蛋白质（1分）
8

3
整理
将污物倒进污物桶，桌面整理干净。（1分）
1

合计
最后得分不足6分，成绩视为不及格
10

 2010年中考实验操作生物考查试题及评分标准
生物实验六 用显微镜观察人血永久涂片
实验材料用具：人血的永久涂片，显微镜
步骤
操 作 要 求
评 分 标 准
分值
得分
备注
1
检查实验用品
根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全。（1分）
1

2
观察人血永久涂片并填图
A、取镜、安放（2分）
B、对好光（1分）
C、把永久切片放在载物台，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心（1分）
D、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（1分）
E、左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。（1分）
F、移动装片，仔细观察血细胞的种类和形态（1分）
G、据观察填图（1分）

8

3
整理
将污物倒进污物桶，桌面整理干净。（1分）
1

合计
最后得分不足6分，成绩视为不及格
10

生物试题二 探究骨的成分
隆冬时节，下雪路滑。如果青少年摔倒后，爬起来就走，而老年人摔倒后却容易造成骨折。为什么不同的年龄的人摔倒后有两种不同的结果呢？这与骨的成分有关吗？先请你利用所提供的有关材料探究骨的成分。
（一）实验要求：知道骨的成分和物理特性。
（二）实验材料用具：大鱼的肋骨或小动物的一段骨，镊子，酒精灯，火柴，32开白纸，污物桶。
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
备注
1
检查实验用品。
根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全。
（1分）
1

2
探究过程
A、用镊子夹住一段骨，放在酒精灯上煅烧。
（1分）
B、观察骨颜色的变化，直到骨变为灰白色
时，把酒精灯熄灭，并且熄灭方法正确。（1分）
2

3
观察现象记录结果分析
A、在白纸上，轻轻地敲打这根煅烧的骨，
并向老师说明燃烧的是什么物质，剩下的是
什么物质。（1分）
B、回答问题，结论正确。（5分）
6

4
整理器材
将污物倒进污物桶，所有仪器放回原处，桌
面整理干净。（1分）
1

主考教师： 监考教师： 总分：

生物试题七 用显微镜观察叶的横切面
（一）实验要求，正确使用显微镜。用显微镜观察叶横切面结构。
（二）实验材料用具，显微镜（目镜安装指针），叶片的永久横切片，纱布。
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
备注
1
按实验材料用具清单清点材料用具。
按清单检查实验材料与用具是否完好齐全。（1分）
1

2
用显微镜观察叶片的结构。
A、选低倍镜，用转换器旋转物镜（（手推物镜旋转不得分）。选适合的光圈。（1分）
B、左眼视镜同时右眼睁开。用手捏反光镜边缘（不得触及镜片调反光镜。视野亮度适宜。（1分）
C、将切片安在载物台上用压片夹压好，将要观察的材料移至通光孔中央。头偏向一侧注视物镜，使镜筒缓缓下降。（1分）
D、右眼视镜同时右眼睁开，用粗准焦螺旋找到要观察的材料移至视野中央。用细准焦螺旋调出清晰的物象。（1分）
E、考生在镜下指出监考教师任选的上表皮，栅栏组织、海绵组织、下表皮中的一个结构。（1分）
F、回答问题，结论正确。（3分）
8

3
整理器材
取下切片放回原处，物镜偏转到通光孔两旁，转动反光镜呈竖直方向，实验用品放回原位。（1分）
1

主考教师： 监考教师： 总分：

生物试题八 探究水果中是否含有维生素C
众所周知，水果中含有大量的维生素，适时适量吃些水果对人体有好处，如牙龈出血的人，多吃一些水果，其症状就会有所缓解，觋请你根据提供的桔：子汁、0.01％的高锰酸钾、清水小烧杯、试管、滴管、量筒等实验材料和用具，设计实验方案，探究水果中含有某种维生素。
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
备注
1
提出问题
桔子(汁)中是否含有维：生素C?
或桔子(汁)中是否含有维生素? (1分)
1

2
作出假设
桔子(汁)中含有维生素C。
或桔子(汁)中不含有维生素C。(1分)
1

3
设计方案
1、取两只干净试管，分别加入适量质量分数为0．01％的高锰酸钾溶液。
2、在一只试管中逐滴滴八桔子汁。
3、在另一只试管中逐滴滴人清水。
4、观察高锰酸钾溶液的颜色变化。
(注：在学生设计的方案中，只要包含这四个方面的内容就算正确。共计4分，四方面的要点各1分)
4

4
实施方案
要求学生按照其自己设计的方案完成实验过程，操作规范，观察到实验现象。(注：共计2分，操作过程1分，实验现象1分)
2

5
得出结论
假设正确：格子(汁)中含有维生索C或假设不正确：桔子(汁)中含有维生素C。(1分)
1

6
整理器材
将反应物到入污物桶，清洗试管。擦净桌子，仪器放回原处。(1分)
1

主考教师： 监考教师： 总分：

生物实验1 测定反应速度
一、检查实验材料1分：不同长度的学生尺子2把（15cm，大于等于30cm）
二、探究主干线：（18分）
（一）在相应的位置上写出探究的问题1分
（二）在相应的位置上作出假设1分
(三)设计与实施探究：
（1）分析讨论：(6分)①——③每空一分
（2）测量2分：（只要用同一标准------手指的上方或手指的下方所对的刻度读数，就得分，否则不得分）
（3）合作态度与探究过程：（4分）（2人一组，每组测不同刻度的尺子的反应速度各5次，也就是说每组要测10次。测量方法：将拇指和食指对准尺子上刻度为0的一端，但不要接触尺子。如果没有抓住时，此次按所用尺子的最大值计数，5次都没有抓到的，扣一分。）
（4）数据记录（2分）（单位为厘米，精确到0.1cm，单位不统一的扣一分，测的次数不够10次的或平均值计算错误扣一分，二人共同读数，共同算平均数，然后分别记在自己的试卷上，此项二人得分一样。）
（四）实验结论：（2分）只要得出结论就得1分，结论和实验结果不符的，此项扣1分（长尺与短尺的平均值的差小于等于1cm的结论是无关，大于1cm的，结论为有关。）结论与实验结果相符得2分。
三、整理（1分）（此实验的错别字不扣分）

《探究鼠妇选择生活环境的行为》评分标准（4）

评分项目
评分要点及要求
满分值
一、检查材料用具
本实验所用器材包括：鼠妇、干土、湿土、解剖盘、薄木板或玻璃板、小烧杯、小勺、小铁铲。到实验台前不检查器材就动手操作实验者扣2分。
5
二、作出假设
回答“土壤含水量会影响鼠妇的生活”；或“鼠妇会选择潮湿的环境”可得满分。意思对即可，但假设和问题必须对应一致，否则不得分。
10
三、探究过程
考生恰当地运用实验器材进行以下操作：
以解剖盘的纵轴中线为界，一侧放上湿土，另一侧放上干土。两侧都盖上薄木板（或玻璃板），在盘内形成干燥和潮湿两种环境。在两侧中央放同样多的鼠妇（把鼠妇一起放入盘子中央也可），静止2分钟。每分钟统计一次干燥处和潮湿处的鼠妇数目，至少统计、记录5次。要仔细观察，认真记录。方案正确合理得满分。未静止2分钟就开始记录的扣5分，统计次数少于5次的扣5分，用少于6只鼠妇做实验的扣5分，不认真填写记录表的扣5分。
30
四、实验结果
结果：鼠妇聚集在潮湿的土壤处。回答正确合理者得10分。否则扣10分。
10
五、得出结论
结论：土壤含水量影响鼠妇的生活，鼠妇选择潮湿的环境。回答正确合理者的10分。否则扣10分。
10
六、回答问题
问题1答案： 实验变量是土壤的含水量不同（或土壤的潮湿程度不同）（5分）。光照、温度等也会影响鼠妇的生活（5分）。本小题10分，答错一项扣5分。
30
问题2答案：只做一次实验不行。因为只做一次实验，结果偶然性较大，容易出现误差，结果不准确10分）。应该设置重复组，计算平均值（意思对即可）（10分）。本小题共20分，答错一项扣10分。
七、整理复原器材
实验结束后，整理用具，把实验用具、鼠妇放回原处者得满分。不清洗整理就交卷离场者扣5分，整理不彻底者扣3分。
5

《探究种子萌发的外界条件》评分标准（5）

评分项目
评分要点及要求
满分值
一、检查材料用具
本实验所用器材包括：培养皿（或罐头瓶）、餐巾纸、玉米种子（或大豆、花生、小麦种子等）、烧杯、清水、竹签（或筷子）、线、标签、小勺。到实验台前不检查器材就动手操作实验者扣2分。
5
二、作出假设
回答“种子的萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度”的考生可得满分。缺少一项扣3分。只回答需要空气、水分、温度的扣5分。
10
三、探究过程
考生恰当地运用实验器材进行以下操作：
取四个培养皿，分别贴上标签（教师可事先贴好）。每个培养皿内各放入一张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上10粒玉米种子。1号培养皿直接盖上盖。在2号、3号培养皿内倒入适量的清水，使餐巾纸湿润，然后再盖上盖。4号培养皿倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后盖上盖。把1、2、4号培养皿放在温暖处。把3号培养皿放在冰箱内并保持低温。
监考教师要问考生设计思路是什么？哪一个培养皿起对照作用？探究方案与假设一致，操作、回答正确者可得满分。其中，探究方案中设置四个培养皿的可得20分（每个培养皿5分）；口头回答问题共20分（每个问题10分）。
40
四、预期实验结果
在以上的设计方案中，2号培养皿中的种子能萌发，1、3、4号培养皿中的种子不能萌发。
预期结果在其设计方案中能出现者的10分，不能出现者扣10分。
10
五、推断结论
回答出“种子萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度”的考生可得10分。每缺一项扣3分。只回答需要空气、水分、温度的扣5分。
10
六、回答问题
问题1答案：只用1粒种子不行（5分），因为用1粒种子偶然性大，结果不准确（5分）。本题共10分，意思对即可。
20
问题2答案：种子可能已经死亡，或者胚不完整，或者种子处于休眠期。本题10分，有三方面原因，答错一个扣3分。
七、整理复原器材
实验结束后，清洗、整理用具，把实验用具放回原处者得满分。不清洗整理就交卷离场者扣5分，整理不彻底者扣3分。
5

《探究酸雨对生物的影响》评分标准（6）

评分项目
评分要点及要求
满分值
一、检查材料用具
本实验器材包括：培养皿（6个）、餐巾纸、玉米种子（或大豆、花生、小麦种子等）、清水、模拟酸雨、标签。到实验台前不检查器材就动手操作实验者扣2分。
5
二、提出问题
回答“酸雨会对生物有不利影响吗？”或“酸雨会影响种子的发芽率吗？”的考生可得满分。问题合理即可。不是问题形式的扣3分。
10
三、作出假设
回答“酸雨对生物有不利影响”或“酸雨会降低种子的发芽率”可得满分。
10
四、探究过程
考生恰当地运用实验器材进行以下操作：
取6个培养皿，分别贴上标签（如A1、A2、A3、B1、B2、B3），在培养皿中各放入一张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀放上10粒玉米种子。在标A的培养皿中倒入适量的清水，使餐巾纸湿润。在标B的培养皿中倒入等量的模拟酸雨。6个培养皿分别盖上盖，并把培养皿放在适宜的环境中。以上操作正确者可得满分，如果考生倒入的清水和模拟酸雨太多，淹没了种子，每出现一项扣5分。其他操作不规范者，每项扣3分。
30
五、预期实验结果
答：倒入清水的或A组）玉米种子发芽率高，倒入模拟酸雨的（或B组）玉米种子发芽率低。回答正确合理者得10分。否则扣10分。
10
六、推断结论
答：酸雨会降低种子的发芽率。回答正确合理者的10分。否则扣10分。
10
七、回答问题
问题1答案： 需要设置对照实验（5分）。对照组是倒入清水的三个培养皿（或A组）（5分）。与探究方案对应一致、合理正确者可得分。本小题共10分，答错一项扣5分。
20
问题2答案：通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放（5分），并做好回收和利用这些污染物的工作（5分）。本小题共10分，答错一个要点扣5分。
八、整理复原器材
实验结束后，清洗、整理用具，把