四年级上册语文第六单元语文复习材料.doc

第六单元
20《古诗两首》
一、字词
（拼读）1、字音：渭（wèi）城 浥（yì） 客舍（shè）
（抄、背）2、字形部首：孟（子/皿） 辞（舌/辛） 舍（人） 君（口）
（抄、读）3、多音字：
舍shě（舍弃） 更gèng（更加） 尽jìn（尽头）
shè（宿舍） gēng（更改） jǐn（尽管）
（抄、读）4、形近字：
孤（孤单） 陵（陵园） 唯（唯独） 舍（校舍）
弧hú（弧度） 凌（凌晨） 维（维护） 含（包含）
（抄、背）二、背诵：全文
三、课文理解
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
（1）诗意：
★“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”
（抄、背）字义 之：去、到
故人：这里指老朋友。
烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。
（抄、读）句意 我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。
★“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
（抄、背）字义 唯：只 尽：尽头，这里指消逝。
（抄、读）句意 我伫zhù立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地
方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
（抄、读）（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》通过写春天送别好友时的情景，表达了诗人与朋友依依惜别之情。
（读）2、《送元二使安西》
（1）诗意：X k B 1 . c o m
★“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”
（抄、背）字义 使：出使 浥：湿润
（抄、读）句意 渭城清晨一场如酥sū小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加苍翠欲滴。
★“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
（抄、背）字义 更尽：再饮完
（抄、读）句意 朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
（抄、读）（2）《送元二使安西》通过写细雨中设宴yàn为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄xù地表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。
（抄、背）（3）《送元二使安西》中的名句是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情虽只字未提，但都见于言外。
（抄、背）3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》是送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别之情。
21《搭石》
（抄、背）【作者：刘章】
一、字词
（拼读）1、字音：http://www.x kb
间（jiàn）隔 谴（qiǎn）责 懒惰（duò） 落（luò）脚 人影绰绰（chuò）
相背（bèi）而行 联结（jié） 俩（liǎ）人 溪水猛涨（zhǎng）
（抄、背）2、部首：暴（日）
（抄、读）3、多音字：
涨zhǎng（涨潮）（涨价） 间jiān（中间） 背bèi（背景）
zhàng（头昏脑涨） jiàn（间隔） bēi（背负）
（抄、读）4、形近字：
凉（凉水） 带（带领） 绰（绰号） 概（大概） 爆（爆炸） 洪（洪水）
晾（晾晒） 戴（爱戴） 悼dào（悼念） 慨（感慨） 暴（暴力） 哄（哄骗）
代（代表）
惰（惰性） 隐（隐约） 衡（平衡）
随（随便） 稳（平稳） 横（横线）
（抄、背）5、近义词：
保持（维持） 唯独（唯有） 谴责（斥责） 协调（调和） 平衡（平稳）
理所当然（理所应当）
（抄、背）6、反义词：
懒惰（勤劳） 满意（不满） 谴责（赞许） 大概（确切） 美好（丑恶）
轻快（笨重）
（抄、读）7、词语搭配:
一条小溪 平整/方正的石头 一道风景 保持平衡 伏下身子 一排搭石
美好的情感
（抄、读）8、四字词语意思：
山洪暴发：协调有序：清波漾漾：人影绰绰：新 课 标 第 一 网
理所当然：从道理上说应当这样。
（抄、背）9、特殊结构词：
人影绰绰（ABCC）：清波漾漾 波光粼粼 得意洋洋 死气沉沉
三、课文理解：
（抄、读）1、《搭石》描绘了家乡的乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献和一心为他人着想的优秀品质。

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（抄、背）2、重点词句理解：
（1）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
答：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
（2）假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
理所当然：从道理上说应当这样；文中指在家乡人心中背老人过搭石是很自然、很合乎常理的事情。从而展现了山里人尊老敬老的美德。
（抄、背）3、从哪里能看出搭石构成了家乡的一道风景？
答：秋凉后，人们早早地将搭石摆好；赶路的老人认真调整搭石；一行人走搭石时协调有序，给人画一般的美感；两个人在搭石前互相谦让；年轻人背起老人过搭石。
（读）4、课后习题解答：
★课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”。让我们找出来体会体会。
答：（1）第三自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。
（2）第四自然段虽然文字朴实，但是简单的事情中闪烁着美好的思想，散发出融融的暖意。生活在山里的淳朴的人们，相互谦让，互敬互助，敬老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能看到一幅幅和谐的画面，也能感受到画中人物的美好心灵。
★我把喜欢的句子抄下来了。你抄了吗？我们来交流交流。X k B 1 . c o m
答：(1)上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
（2）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（3）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
22《跨越海峡的生命桥》
（抄、背）【作者：竹林】
一、字词
（拼读）1、字音：
白血（xuè）病 即（jí）将 凋（diāo）零 骨髓（suǐ） 袭（xí）击 沉着（zhuó）
暂（zàn）停 血（xuè）脉 间（jiàn）隔 绽（zhàn）放 比较（jiào）
彼（bǐ）岸 步履（lǚ）匆匆
（抄、背）2、部首：袭（龙/衣） 余（人） 暂（日）
（抄、读）3、多音字：
着zhe（看着） 血xuè（血脉） 转zhuǎn（转变） 难nán（难题） 得de（过得去）
zháo（着火） xiě（血淋淋） zhuàn（转圈） nàn（灾难） dé（得力）
zhuó(着色) děi（得亏）
zhāo（着数）
（抄、读）4、形近字：
彼（彼此） 植（植物） 涂（糊涂） 洒（洒脱）
疲（疲劳） 殖（养殖） 途（路途） 酒（喝酒）
（抄、背）5、近义词：等候（等待） 清楚（清晰） 希望（期望） 沉着（从容）
（抄、背）6、反义词：
苍白（红润） 凋零（绽放） 沉着（慌张） 清楚（模糊） 安全（危险）
希望（失望）
抄、读）7、词语搭配: 新 课 标 第 一 网
甜丝丝的香气 静静地躺着 灿烂的阳光 苍白的脸 步履匆匆地走 一位青年
突如其来的余震 一阵余震 沉着地站着
严重的白血病 严重的问题 严重的污染 严重的后果
空旷的地方 空旷的田野 空旷的草原 空旷的天空
（抄词语和意思、读）8、四字词语意思：
谈何容易：说起来怎么这样容易，表示事情做起来并不像说的那么简单。
突如其来：突然发生
平安无事：平平安安，没出什么事故。
骨肉同胞：
血脉亲情：
（抄、背）9、特殊结构词：
步履匆匆（ABCC）：行色匆匆 来去匆匆 白发苍苍 秋风习习
甜丝丝：红彤彤 胖乎乎 湿淋淋 圆溜溜
三、课文理解：
（抄、背）1、《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥的故事。歌颂了海峡两岸人民的血脉亲情。文中的“生命桥”指的是两岸同胞的血脉亲情。
（读）2、两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
这段话的意思是：宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将愈yù燃愈烈，经久不熄，世代相传。X|k | B| 1 . c|O |m
（读）3、课后习题解答：
★课文讲述的事情很感人，我想和大家说说自己的感受。
答：（1）读了这篇课文我终于明白为什么反对把台湾从祖国分裂出去了，因为我们都是中国人我们的心是连在一起的。
（2）台湾青年知道祖国的同胞有危险的时候，毫不犹豫地献出了自己的骨髓。李博士为了祖国青年的生命，不顾自己的生命安全，完成了手术。他们用爱架起了一座桥，把海峡两岸人民的心紧紧地连在了一起。是爱挽救了这宝贵的生命，是爱跨越海峡的阻隔，是爱联结了两岸骨肉同胞的血脉亲情，是爱创造了生命的奇迹！
★我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么。
（1）小钱激动得一时说不出话来。良久，他拉着台湾青年的手说：“你的救命之恩，我永远不会忘记。愿我们两岸人民的心，永远在一起，一代一代传下去。”
（2）小钱激动地说：“我为有你这样的同胞而自豪你不仅给了我生命，更让我懂得了同胞情的可贵！让我们用爱心架起一座座生命的桥梁，让我们尽我们的力量使两岸同胞早日相聚!”
23《卡罗纳》w W w . x K b 1 .c o M
（抄、背）作者：意大利作家亚米契（qì）斯，本文选自日记体儿童小说《爱的教育》，原名《心》。我们还学过他的文章《争吵》。
一、字词
（拼、读）1、字音：
怜悯（mǐn） 号（háo）啕（táo）大哭 屏（bǐng）息 恍（huǎng）然大悟
（抄、背）2、多音字：挨āi（挨边）
ái（挨打）
（抄、背）3、形近字：
巨（巨大） 幅fú（幅度） 抬（抬头） 哀āi（悲哀）
臣chén（大臣） 副fù（名副其实） 胎tāi（胎儿） 衰shuāi（衰老）
衷zhōng（由衷）
（抄、背）4、近义词：
庄重（庄严） 怜悯（怜惜） 嘱咐（叮咛） 依然（依旧） 关切（关心）
目不转睛（聚精会神） 恍然大悟（豁huò然开朗）
（抄、背）5、反义词：悲哀（欢乐） 恍然大悟（百思不解）
（抄、读）6、词语搭配:
可怜的孩子 巨大的不幸 热情地对待 一阵同情 屏息凝神地望着 痛痛快快地哭
关切的目光 默默地看着 目不转睛地望着
（抄词语和意思、读）7、四字词语意思：
形容哭的成语：号啕大哭 痛哭流涕tì 泣qì不成声 抱头痛哭
表示忽然醒悟的成语：恍然大悟 茅máo塞sè顿开 豁然开朗 如梦初醒
形容注意力集中的成语：目不转睛 全神贯注 聚精会神 专心致志
（1）目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。
（2）恍然大悟：形容忽然明白了。
（3）屏息凝神：屏息：屏气；凝神：聚精会神。新 课 标 第 一 网
（4）号啕大哭：放声大哭。
（抄、背）8、特殊结构词：
痛痛快快：形形色色 明明白白 星星点点 老老实实
（读）二、课文理解：
《卡罗纳》讲述了小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人给予他热情的安慰，默默的关爱。歌颂了人与人之间的真诚理解，互相关爱之情。
24《给予是快乐的》
（抄、背）（作者：美国作家丹.克拉克）
（拼读）1、字音：饶（ráo）有兴趣 残疾（jí） 给（jǐ）予（yǔ）
（抄、读）2、多音字：
给gěi（送给） 乐lè（欢乐） 漂piào（漂亮） 背bēi（背包）
jǐ（自给自足） yuè（乐曲） piāo（漂泊） bèi（背书）
piǎo（漂白）
（抄、读）3、形近字

诞dàn（诞生） 睁（睁眼）
涎xián（垂涎） 挣（挣扎）X k B 1 . c o m
（抄、背）4、近义词：希望（期望） 羡慕（艳羡） 不由自主（情不自禁）
（抄、背）5、反义词：宽裕（贫困） 湿润（干燥） 给予（索取）
（抄、读）6、词语搭配:
轻轻地摸 羡慕的神情 睁大眼睛 惊叹地说 吃惊地看着 不由自主地问 一段路
漂亮的车子 难忘的夜晚 一个夜晚
（抄词语和意思、读）7、四字词语：
不由自主：由不得自己，控制不了自己。
饶有兴趣：很有兴趣。
（读）8、课文理解：
《给予是快乐的》讲了圣诞节前夜，保罗偶然结识了生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的“的故事。歌颂了助人为乐、无私奉献的人间真情。
园地六
（抄、背）一、日积月累（P119）：
二、成语故事（P119）
（抄、背）人们用“杏林”称颂医生，用“杏林春满”或“誉满杏林”等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
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