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教 育 教 学 汇报
罗田一中 王爱龙
近三年来年历任班主任及两个班的英语教学工作，08年加入中国教育教学研究会，两次参与了国家级课题研究，并多次获中国教育学会荣誉证书，多次参加国家.省、市、县级教研、教改、高考备考等论文撰写，并在国家级核心期刊（获得论文奖一次）等刊物发表多篇作品，多次担任省级和黄冈市教科院等各级组织的教研、教改、高考备考等书籍的编委及学科主编，多次辅导学生参与国家级及省级学科竞赛并获国家级奖三次，省级一次，中国教育学会和市、县级优秀教案、电子课件、优质课及论文等多次获奖，近几年三次被评为师德优秀等次，优秀班主任并连续三年年度考核为优秀，07届高考无论班主任班重点上线人数还是英语单科各项指标完成均在全县首位（平行班），并当年县高考理科状元姚远同学在本人管理的平行班，是罗田一中建校以来的奇迹！我也被民主评定为县模范教师。08年高考所教的两个文科班教学成绩各项指标再次居全县第一。09届高考班级管理和教学工作更是一丝不苟，终于再创佳绩。
然人生长河，上述些许小浪花，不过过眼烟云，相比之下，为人师者更宝贵之处更应在于平凡岗位中见细节，见业务之开拓创新和不断攀越，见育人之风格和追求之无止境…… 具体总结如下：
精雕细刻——工作与尚德
为人师表行为世范乃为人师者的准绳和师德中之最美，无德则美为空中楼阁，我在日常工作中努力践行教学与师德合二为一。忠于落实党的教育方针，依法执教，塑造自己的形象和灵魂之美，保质超量地履行自己的义务、责任，勇挑重担，无论思想还是行动上我始终把教书育人这一本职工作当作为人民服务的最实在的具体体现、对社会最好的报答和人生最美的奉献！有了这种美好的追求，我便自然地抛弃了各种不良嗜好，抗拒了各种诱惑，并工作起来轻松自在，尽职尽责，孜孜以求，我深感为学生为学校为教育事业作得越多，生活越充实，人生更有意义,现在对心爱事业的追求和对莘莘学子深切的关爱，如同我孩提时代求学的历程一样美，只不过现在的工作对象是孩子，我的人生阶段有了换位而已，人生之中许多美丽的脚印都有相似性:记得我上中学时，因交不起4元学费在烈日下哭着、滚着、喊着要上学是一种美；高中时，每次月假挑着几十斤大米和咸菜罐子，翻山越岭70多里并一路回味着病母的泪眼相送和“好人有好报”的嘱咐是一种美……也正是结合自身成长的美，成就着今日人生的厚重、勤劳、纯朴、坚毅、大度从而身传言教于现时大山的学子们，我深知今日之美好来之不易，以感恩之心报社会，以奉献之情来美丽我的日子和心爱的事业，教书的职业潜力无限，无论怎样付出都能让人美不胜收。
事业的境界——快乐管理
“不想当班主任的老师不是好老师”十几年班主任工作拥有无数酸甜苦辣，却富有师生生活当中最重要的快乐，教书就是和孩子一起快乐成长。乐”而不“疲”，搞事业一旦认准了的东西当然也是自己感兴趣和擅长的东西，教书天天与孩子们在一起，自己也跟着天真和无邪，一起追求公平、正直、善良、民主、和谐，热热闹闹轻松自在，没了外界的那种勾心斗角和相互猜忌，没了敌对情绪，精心地构建着师生关系的融洽。
班级管理过程中，尤其是近三年连续的高三备考和高三班主任工作，别人都认为十年寒窗苦，高三师生大多又苦又累，身心疲惫压力重。我却不仅让学生长期坚持了每周定时的“开心一刻”节目，而且想方设法让每位学生在紧张学习的同时，适时地休闲，都能参与展示自我和及时释放学习和考试压力的机会，让人人上讲台或介绍学习经验或畅谈心声，或渲泄郁闷，或自行组织阶段性主题班会大讨论或辩论会，每天带领学生出操跑步健身，每周让学生自己组织教唱励志歌曲，为积极高三备考调节身心，并把“快乐发展”写进班训，还为了关爱学生带领全班向当天生日的学生唱生日快乐歌，让学生减轻压力，乐在其中，敞开心扉，知无不言，只有学生乐意做的又利于自身成长的适于年龄特征的活动才能有效解决各种问题，才能求得班级整体进步，只有那种非迁就放任自流而有原则前提下的那种民主、和谐、开方式管理，才会让师生同感轻松快乐，也才达到了历次高考中整个班级成绩的优异。
课堂形象——风风火火
如上所述，教书人的主阵地在课堂，尤其是语言教学，是充满人文性的，我始终坚持英语课堂要师生激情至上，热火朝天，唯有老师语音语调具备穿透力和感染力，才能引领主导学生同喜同悲同唱同和，也才能让学生这个主体群落耳濡目染，真正地主动起来，达到学生的“主体突出”式运作。
课堂教学中，我也总是找乐子，高中生尤其是高三学生好静，往往导致课堂气氛沉闷，效果差，我一直坚持轻松乐学的教学方式，诸如高频率快节奏、大容量热热闹闹的记词句，运用恢谐、笑话、顺口溜、双关语、学生热门话题，或语音语调的抑扬顿挫，或幽默或故事或挑战，不拘一格，形式多样，让学生全方位动起来，拨动学生的每一根学习神经，变换节奏，达到45分钟兴奋式高效率！这种丰富多彩还延伸到课外活动的热烈开展，从而使我07---09三年连续三届高三所任两个班级的英语教学成绩无论是平时全市统考还是高考一直稳居前三名或前五名。
二十年来，我逐步形成了独到的课堂风格，无论生活、工作中的任何不良情绪，绝不带进课堂，只要出入课堂定是全身心地投入，构建热烈气氛和师生激情，达到忘我，让学生全部积极地动起来，让学生全方位、全身心的动起来，思维、能力充分地展示出来，达到超常发挥和提高。
还记得07届高二分科时，高一原尖子班学生姚远同学本来因英语跛腿被分化出来，也本来经家长多方努力正要又被尖子班收回，却只因听了一堂我的英语课，后来其母亲多次在我面前重复她儿子的一句话说，“就冲着适应和喜欢王老师的课，我再也不回实验班了。”母子俩之高兴和感激之情溢于言表，最终也成就了这位高考理科状元的英语单科全县第二名。（由平时平均80多分上涨到高考128分。）
工作态度——勤勤勉勉
“勤能补拙”天才靠99%的汗水，更何况我根本不是天才，搞工作没有一股拼劲是不行的，尤其是我们罗田一中作为省级示范性高中的首要任务是为高校多多输送更优秀的人才，而我校生源来自四面八方和山区学生，各方面参差不齐，知识基础、行为和学习习惯、家庭条件等千差万别，无论班级管理还是教学都不轻松。
作为班主任，一年360天，真是除非学生放假在家，才可松口气，时时刻刻心里总绷紧着一根弦：学生的人身和财产安全，生活起居的细节，每次月考、市统考的前前后后，学业成绩的升与降，每位学生的心理变化和情绪波动，我与各科教师之间、与学生之间、与学生家长之间诸关系的协调，班级各项活动的开展，从每位学生各科学业的共同提高到心路历程的导航……事无巨细都要装在心里，许多时候揪心的事还要带到家里带入梦中，吃不香睡不着！再说在时间上和到班到岗方面，我毫不夸张地说是到位最多最勤的，年级每次月考勤表上我总是出满勤，每天不分昼夜象一台机器持续地运转，天天早上5：30起床赶忙跑到学校赶在6：00前到男寝督促学生起床顺便查岗杜绝夜不归宿者，每天中午必到寝、教室密切关注学生午休和到位情况，凡遇上缺位学生一定查个水落石出，晚上从晚自习前的班谈到晚上10：30的送寝安顿学生完全入睡才算一天的工作结束。
教学方面，备、讲、批、辅、考、评各个环节常抓不懈，单是批改作业一项，高三时一直坚持学生每周两篇作文，应该说改作文是最辛苦最耗时的工作，我却一直全批全改，逐人写上评语，以激励的话语以谈心的方式和学生书面对话，一学期下来，两个班的作业四大撂都写得满满的，尽管很累却有一种收获的喜悦，我也得到了很好的评价和回报：多次被评为优秀班主任和文明班级。
一心一意——业务创新
求新才能求进步和发展，我的拙作能分别被几家刊物刊用大多因为有创意和独到的视角，并敢于向权威挑战。如被国家核心期刊《中小学英语教学与研究》发表的《关于as的一种特殊用法》那篇文章，是因为我不仅归纳了一些代表性句式，更明确地向几家权威辞典和人教社教材上的注释大胆提出质疑和修正，并有理有据合乎逻辑地阐明个人的新见解，该论文才得以发表的。
回顾近几年的教学工作，我不仅传、帮、带出了一批自己的徒弟和新教师以及多位实习生，还更新了一些观念陈旧的老师的教学理念，多次以示范课、特色课及专题课等形式向他们传导新的教育、教学、教研先进思想和付诸教学实际，定期召开教研、教学专题会，落实教研教改专题，运用最新理论指导英语组全体老师的业务和教学实践。
平时积极参加各级“四优”评比活动，参与高考备考研究和教研教改专题探讨，无论国家级课题研究还是担任的各级刊物编委等工作都时时贯彻一个“新”字，尽管有近二十年的教学经验，总时刻加强业务学习，运用最新理念指引日常教学工作，决不做业务上的时代落伍者，常常利用校图书室丰富的教学资源和电子备课室、多媒体教室，订阅多家学科杂志，教学、教研、教改坚持不懈，常教常新，并逐步形成自己“新”字当头的教学风格。
沉甸甸的付出——爱事业爱学生
可以说，我的勤字当头，求美求乐，求火的境界，我的孜孜以求和乐此不疲，全靠爱的力量来作支点，首先是爱老师这个职业，和孩子们在一起生活天真烂漫，丰富多彩，和年轻的学生们一起也维持着自己的年轻心态，快乐幸福着孩子们的快乐，抛掉了郁闷和寂寞，充实着心灵和每个日子；也深受着自己的专业——人文化的语言，富有艺术性和人性，富有弹性感染力和美的因子，这都是我职业上的初衷和恒永事业追求的源动力。
爱生如子，高三备考攻坚阶段，近在隔壁初中的儿子的学习，我一整学期都未去过问一次，班上的学生要高考，自家孩子可放一放！可以说，我全部的精力都放在了班级管理和两个班的英语教学中，课外还承担了整个高三年级全学年的每周三次每次半小时的听力强化训练任务，既减轻了其它老师负担又付出的是对全校毕业生的无私的爱。
记得07届高二分班时来了位“天不怕”的学生叫郭达，高一时因聚众闹事受过两次处分，开学第二天晚上我深夜查寝，意外偷听到他又在主谋要打群架，第二天班谈时我不动声色却郑重宣布：“我们新的班集体需要每位同学共同的珍视我们的缘份和荣誉，共同构建美好明天，希望人人一切从新开始，扔掉过去的一切好与坏，请我们全班的66位兄弟姐妹共同携起手来！”并私下找他长谈，和风细雨，察言观色，摸清底细，避其锋芒和抵触情绪，终于发现该生家境贫寒，英语因基础差而灰心丧气，家父酗酒豪赌，并时时对其拳脚相加，导致其叛逆和好斗！鉴于此，我先从生活上到学习上加以悉心关照，并及时 家访，多方结合，为之树信心树人格，使之慢慢得以感化和觉得有人关爱，一段时间下来不仅自己未再“犯病”，还主动检举协助老师化解了其他学生中的一些违纪违规乃至恶性事件。
后来他父亲因外出务工严重致残而导致他学费无着落，正当他郁闷而倔强地逃出校门时，是我及时地奋力把他追了回来，耐心作了安抚之后，第二天班会时间组织全班献爱心活动，既强化班级凝聚力，更让他深感班级大家庭的温暖，师生一次性捐款上千元，在后来的三个学期中，我还多次从学校为他争取到救助机会，我个人也先后为之资助上千元。总之无论物质上、精神上还是学业上我一直对他进行着无微不至的关怀！今年高考，当他捧着一类大学录取通知书冲到我面前时，热泪满面连连说，“谢谢老师！”
我深切地体会到，爱，尤其是诚心实意的爱是真能化解一切矛盾的，爱是班级管理的催化剂和润滑剂，是教师工作的核武器，使用起来威力无比，收获起来硕果累累。
回味起工作近二十年来的历程，让人时有一种才刚刚起步和更跃跃欲试的感觉，更理性更奋斗更收获应该还在后头……
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

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