1、《荧屏乐声》教学设计
贵阳市白云区第七中学 刘明锦
教材分析：
电影音乐是影片中体现影片艺术构思的音乐，是电影综合艺术的有机组成部分。它在突出影片的抒情性、戏剧性和气氛方面起着特殊作用，是20世纪新出现的一种音乐艺术体裁。
电影主题音乐是概括影片主题思想和感情的音乐。大体上包括三种类型：①在有主题歌的影片中，大都是把主题歌器乐化，反复出现，贯穿发展。②根据影片的需要，创作主题音乐。③引用古典乐曲作为主题音乐。
电影插曲是影片中不起主题歌作用的歌曲。有时是与剧情发展的某一过程有联系，有时与剧情发展无关，有时表现生活场景的时代特征、民族特征、
2、环境特征，有时起着把一组有内在联系的画面连接起来的作用。
《冰山上的雪莲》是影片《冰山上的来客》中的一首插曲。歌曲为一段体结构，用新疆民歌素材创作而成，是一首歌颂纯真友谊的歌曲。它忧伤而深情，抒发了主人塔吉克族姑娘公古兰丹姆的极度痛苦，也表达了爱国的塔吉克族青年卡拉对她的劝慰鼓励之情。
《我心永恒》是影片《泰坦尼克号》的主题歌。该影片曾获11项奥斯卡金像奖，成为历年来最受欢迎的影片。歌曲《我心永恒》为两段体结构，在电影中多次出现，贯穿始终。歌曲感情真挚、深沉，表达了主人公对恋人的爱永留记忆，对恋人的情永留终身的刻骨铭心的爱情。
《悍牛与牧童》是选自电影动画片《悍牛与牧童》的音乐，它始
3、终配合动画片牧童驯服悍牛的剧情发展。作者运用了现代音乐创作技法，使音乐与画面、情节紧密配合相得益彰。
教学目标：
（一）对所学电影歌曲及音乐感兴趣。并运用所学电影音乐的知识，根据教师为《西游记》唐僧师徒设计的音乐进行情景表演。
（二）欣赏《冰山上的雪莲》、《我心永恒》及《悍牛与牧童》的音乐，体验音乐情感。
教学重点：体验几首电影歌曲及电影音乐所表达的情感。
教学难点：了解音乐在电影艺术中的作用。
教具：钢琴、多媒体等。
教学时数：1课时。
教学过程：
一、导入
（一）对比欣赏影片《泰坦尼克号》中主人公杰克和罗丝在泰坦尼克号船头飞翔的精彩画面。
4、
1、消声的电影画面。
2、加入主题歌《我心永恒》的电影画面。
（二）学生谈音乐在电影中的作用。
教师总结：① 突出主题作用。②抒情作用。③描绘的作用。④背景气氛作用。⑤推动剧情发展的作用。⑥结构统一作用。
（三）导入新课电影音乐。
二、欣赏
（一）欣赏影片《冰山上的来客》的插曲《冰山上的雪莲》
1、学生根据课前准备，简介电影剧情。
2、欣赏歌曲《冰山上的雪莲》。
3、学生谈欣赏感受。
（二）欣赏电影动画片《悍牛与牧童》的音乐
1、欣赏《悍牛与牧童》的音乐。
2、分组讨论欣赏感受。动画片的情节与音乐始终紧密结合，它告诉人们人要与动
5、物、大自然和谐共处的道理。
（三）师生讨论电影音乐、电影主题音乐与电影插曲的区别。
1、电影音乐是影片中体现影片艺术构思的音乐，是电影综合艺术的有机组成部分。它在突出影片的抒情性、戏剧性和气氛方面起着特殊作用，是20世纪新出现的一种音乐艺术体裁。
2、电影主题音乐是概括影片主题思想和感情的音乐。大体上包括三种类型：
①在有主题歌的影片中，大都是把主题歌器乐化，反复出现，贯穿发展。
②根据影片的需要，创作主题音乐。
③引用古典乐曲作为主题音乐。
3、电影插曲是影片中不起主题歌作用的歌曲。有时是与剧情发展的某一过程有联系，有时与剧情发展无关，有时表现生活场景的时代特征、民族特征、环境特征，有时起着把一组有内在联系的画面连接起来的作用。
音乐创作练习
要求：教师为《西游记》唐僧师徒设计人物音乐 ，学生根据其中一段或几段音乐进行情景表演。
四、小结、下课。
2010年11月
3
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