1、
《台阶》教案
教学目标：
1、 阅读作品，了解中国农民勤俭坚韧的性格，和他们艰苦的生活。
2、 学习围绕中心组织材料，用细节描写刻画人物性格的写法。
3、培养热爱父亲、尊重父亲，热爱劳动人民的思想感情。
教学重点、难点：
1、体会领悟父亲的情感与性格，感受中国典型的农民形象。
2、学习围绕中心组织材料，用细节描写刻画人物性格的写法。
3、体会领悟父亲的情感与性格，感受父亲形象的特点与意义。
教学方法与手段：朗读法 引导法 小组讨论法
课时安排：1课时
教学步骤：
一、导入新课
多媒体展示图片（油画《父亲》）
在每一个家庭里父亲是顶梁柱，是深沉
2、的父爱为我们撑起一把伞，遮挡风雨；是浓浓父子情的相依相伴为我们点亮一盏灯，照亮前程。天下的父母相同又各不相同，今天就让我们踏上李森祥的《台阶》，去感受一位平凡父亲也是一位乡村农民的心路历程。
二、 作家作品和字词积累
1、 展示学习目标
（1）快速阅读课文，解决文中的生字词。
（2）整体感知课文，把握父亲的形象意蕴。
（3）感受父亲的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。
2、作者:
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有：小说《
3、小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情，其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
3、 检查预习：字词积累(1)给生字加拼音
(2)解释词语 （见多媒体）
三、 踏上台阶 认识父亲（整体感知课文，了解小说内容）
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
台阶高，屋主人的地位就相应高。
（给学生解释有关9的寓意，有利于让生明白父亲为何要造高台阶的房屋。）
2、父亲是如何造起一栋有高台阶的新屋的？
他今天捡回一块砖，明天捡进一片瓦，再塞角票。七个月种田，四个月砍柴，半个月捡屋基卵石，半个月编草鞋。
4、
3、新屋造好后，父亲怎么样了？
父亲老了，身体也垮了。
总结：父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年辛劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋.
四、凝望台阶 感受父亲（品读课文 赏析精彩）
人物形象是小说的灵魂，作者用大量的细节描写展现父亲的性格。
1、细节描写：是指文学作品中对人物动作，语言，神态，心理，外貌以及自然景观，场面气氛等细小环节或情节的描写。
2、 细节描写在刻画人物性格，丰满人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重要的作用。
3、师举例（多媒体展示）
5、 第13段“经常望出去,那里能看见别人家高高的台阶,那里载着几棵树,柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”表现父亲怎样的内心世界？
分析： 专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。“摇不散”表明父亲的执着。
第21段:父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪----那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，
6、就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
分析：奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。但一辈子低眉顺眼、老实厚道，长期的自卑使他在这样的场合表现出窘态,更反映出一个农民地位的卑微.
（要求生再读课文，用圈点勾画，找到有关父亲的细节描写。）
如5节，17节，19节,22节，26节，27节等
过渡：文章通过作者儿时的视角，用生动形象的细节描写展现了一个独具魅力的父亲形象。
五、 攀登台阶 理解父亲
1、 以“父亲是一个______的人”为话题说话
（勤
7、劳，坚强，淳朴，善良，要强，谦卑等。）
2、请以 “为了台阶，父亲付出了_______” 为话题说一句话
（岁月，青春，健康）
3、说说文中流露出我对父亲的感情。
（热爱，敬仰，同情等）
六、回首台阶 描写父亲（拓展延伸）
台阶是父亲的理想，是父亲的自尊，是父亲心灵沉重的负担，也是父亲的催老剂；为了台阶，父亲付出了青春，付出了岁月，也付出了健康。亲爱的同学们，你被文中的父亲感动了吗？你想到自己父亲了吗？边听歌曲崔京浩的《父亲》，边想自己的父亲。
（多媒体展示写作要求）
我的父亲是_____的人，我想对我的父亲说：______
(生展示自己眼中的父亲，师点评)
七、总结：
同学们，学习了《台阶》这篇小说，我们感受到了一位勤劳，节俭，要强，坚韧，渴望受到别人尊重，同时又稍带一点谦卑的父亲形象。人们都说父爱如山，是父爱撑起了我们幸福的天空，是父爱给了我们爱的保障！同学们，让我们感恩父亲，尊重父亲吧！齐读诗歌《写给父亲》：都说风能把石头吹裂，都说雨能将钢铁锈蚀，都说岁月，能把你的脊梁压弯，唯有你的意志，百折不挠，千磨不变，挑起全家老小，一生的重量。
八、课外作业：
1、寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。
2、写一篇周记，展现自己眼中的父亲，表达自己对父亲的尊重和理解。
3
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