新三年级语文(上)(人教版)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,大青树下的小学,第一课时,1,民族风情展示会,2,主要分布在,云南,，人口约有,126万,。傣族人爱跳,孔雀舞,，,泼水节,是傣族最富民族特色的节日。,di,傣,族,3,主要分布在,云南,，民风,纯朴,、,直爽,，是一个,骁勇,的民族，男孩子们从小就和大人一起上山打猎，,肩背挎包,、,腰挂长刀,、肩扛铜枪炮，十分威武。景颇族妇女,善编织,，能够编出数百种彩色图案花纹。,景,p,颇,族,4,云南,特有的少数民族之一。人口约有,4万,。阿昌族人民爱,“,对歌,”，跳,猴舞,。节日和傣族相似，其中以,火把节,和,窝罗节,规模最大。,阿,昌,族,5,主要分布在,云南,。人口约,1.8万,，擅长,种茶,，喜住,竹楼,。爱跳,象脚鼓舞,，主要节日是,泼水节,、,开门节,和,关门节,。,德 昂 族,6,看，一群来自不同民族的小朋友，他们早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳、高高兴兴地朝同一个地方走去，你们知道他们要去哪儿吗？,大青树下的小学！,7,初读课文,要求：,1.,大声,地朗读课文，遇到不认识的生字根据注音,拼读,一下，读不通顺的地方,反复多读几遍,。,2.,边读边思考,，,这所小学美不美呢？,8,早晨 坪坝 绒球 汉族,鲜艳 服装 打扮 飘扬 朗读 安静 摔跤 停止 粗壮,影子 洁白,凤尾竹生字新词,9,坝,汉 艳 扮 杨,读 摔,跤 凤 洁,b,hn yn bn yn,会认字,d shui,jio fn ji,10,晨,chn,会写字,汉,hn,绒,rn,艳,yn,服,f,读,d,静,j,n,停,tn,影,yn,粗,c,球,qi,装,zhu,n,扮,bn,11,晨,chn,组词：,造句：,艳,yn,组词：,造句：,早晨 清晨 晨读 晨练,清晨,，我和妈妈一起去公园,晨练,。,鲜艳 艳丽 娇艳 百花争艳,鲜艳,的红领巾在我们的胸前飘动。,丰富的颜色,12,装,zhun,组词：,造句：,服装,装点 包装 装备,妈妈在一家公司做,服装,设计师。,扮,bn,打扮 假扮 装扮 扮演,元旦这天，我们把教室,装扮,得五彩缤纷。,组词：,造句：,13,读,d,组词：,造句：,读书 读报 朗读 诵读 阅读,教室里传来了娓娓动听的,朗读,声。,静,jn,组词：,造句：,安静 平静 静止 风平浪静,上课铃响了，大家都,安静,地坐在桌子前,等着老师上课。,14,阅读 朗读 宣读,du,：,句读,文章里一句中间念起来需要停顿的地方,15,我的发现：,左右结构,：,上下结构：,含有,“,月,”,字：,左窄右宽,位置不同，写法也不一样,绒 球 汉 艳 服 扮 读 静 停 粗 影,绒 球,汉,艳,服,扮,读,静 停,粗,影,晨 装,服 静,16,“jn”,字大家庭,我们学过的,“,jn,”,字有好几个了，你能分清它们吗？试着填一填。,静 净,敬,境,对师长要,尊,（）,进教室要,安,（）,穿衣服要,干,（）,好,环,（）人人爱,答案：,敬 静 净 境,17,交流：,课文先写,（），,再写,（），,最后写,（）。,上学的路上、来到学校的情景,上课、下课的情景,校园美丽的环境,整体感知,从课文中用铅笔画出表示时间顺序的词语。,18,1.,选择正确读音或生字画上横线。,洁,（,ji j）,白 摔（跤 校）,2.,看拼音写词语。,zo chn hn z xin yn f zhun rn qi,（）,（）,（）,（）（）,d bn ln d yn zi c zhun,（）（）（）（）,一 一,早 晨 汉 族 鲜 艳 服 装 绒 球,课堂练习,打 扮 朗 读 影 子 粗 壮,19,3.照样子，组字组词。,欠,欢,(,欢呼,),分_(,),色_()卖 _(,),4.根据课文内容填上恰当的词语。,一条条(,),(,),的服装 ()的窗外,(,)的老师,()的学生,扮,打扮,艳 鲜艳,读 读书,小路,鲜艳,安静,敬爱,勤奋,20,（课后）,想一想：,这所大青树下的小学和我们的学校有什么不同？,21,1,大青树下的小学,第二课时,22,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。,上学路上的景色,课文解读,b,hn,di,p,yn,bn,yn,不同民族学生的服饰,到校后的活动,23,如果你是一棵小树、一只小鸟，看到孩子们学习这么认真,你会怎么做呢？,上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。,d,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、,做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来,看热闹。,shuijio,24,这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃,fn,ji,美,自豪 热爱,25,这所大青树下的小学和我们的学校有什么不同？小组交流。,孩子们来自不同的民族,学校里有很多小动物,古老的铜钟 美丽的凤尾竹,团结友爱,快乐幸福,26,默读课文，画出自己喜欢的语句，并说说为什么喜欢？,27,早晨，从,各处,走来了很多小学生。,早晨，从,山坡上,，从,坪坝里,，从,一条条开着绒球花和太阳花的小路上,，走来了许多小学生，,有,傣族的，,有,景颇族的，,有,阿昌族和徳昂族的，,还有,汉族的。,具体,有,有,有,还有,28,那鲜艳的民族服装，把校园打扮得更加,绚丽多彩,。,五彩缤纷 五颜六色,五彩斑斓 五光十色,上课了，,不同,民族的小学生，在,同,一间教室里学习。,团结友爱,29,这时候，窗外十分安静，,树枝不摇了,，,鸟儿不叫了,，,蝴蝶停在花朵上,，好像都,听同学们读课文,。,树枝,鸟儿 拟人化 窗外的,“,静,”,蝴蝶,这时候，场内十分安静，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在观看同学们赛跑。,仿说仿写：,30,上学路上,不同民族,好朋友,来到学校,打招呼,问好敬礼,团结,上课,认真读书,欢乐,下课,尽情嬉戏,美丽,校园,铜钟、凤尾竹,结构图解,31,1.,选词填空。,绚丽多彩 暗淡无光,（,1,）节日的广场被无数盆鲜花装饰得（）。,（,2,）如果没有花草树木，世界将会（）。,敬爱 热爱,（3）,（）,的老师，您辛苦了！,（4）,这首歌表达了同学们,（）,祖国的情怀。,2.,绚丽多彩,暗淡无光,课堂练习,敬爱,热爱,32,2.,根据要求写句子,。,（,1,）走来了许多小学生，,有,汉族的，,有,傣族的，,有,景颇族的，,还有,阿昌族和德昂族的。,（用上,“,有,有,有,还有,”,写句子）,_,（2）大家在大青树下跳孔雀舞，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,（仿写句子）,_,3.我们的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。,花园里的花都开了，有美丽的牡丹，有纯洁的百合，有浪漫的玫瑰，还有浓香的月季。,风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。,教室里 操场上 花坛边 教学楼前,33,2,花的学校,人教版三年级上册,34,大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们美丽、短暂却灿烂,它们就是,花。,让我们一起走进课文，看看花的学校吧！,新课导入,35,拉宾德拉纳特,泰戈尔,：,（,1861,年,1941,年），印度诗人、文学家。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为,“,诗圣,”,。他的代表作有吉檀迦利飞鸟集园丁集新月集等。,资料宝袋,36,kun,狂,落,hun,荒,d,笛,w,舞,f,罚,ji,假,h,互,lu,会写字,字词乐园,37,够,ci,猜,yn,扬,b,臂,u,会写字,字词乐园,所,su,38,笛,：不要写成草字头“艹”。,臂,：下部不要写成“月”。,易错提示,字词乐园,39,笔顺视频,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！,字词乐园,40,荒,字词乐园,会认字,组词：荒野 荒凉 人荒马乱,hun,笛,组词：口笛 长笛,d,罚,组词：罚站 惩罚 赏罚分明,f,41,字词乐园,会认字,裳,组词：衣裳 霓裳羽衣,sh,a,n,假,组词：放假 假期,ji,42,原野：,宽广平坦的地方。,狂欢：,纵情的欢乐。,簌簌：,象声词,形容风吹叶子等的声音。,润湿：,潮湿润泽。,急急忙忙：,心里着急，行动加快。,字词乐园,词语解释,43,下了一夜的小雨，空气十分（），一群小羊在广阔的（）上（）！,原野,狂欢,湿润,字词乐园,词语运用,44,“AABB”,式的成语,急急忙忙,高高兴兴,花花绿绿,摇摇晃晃,吞吞吐吐,形形色色,词语积累,字词乐园,45,润湿,-,湿润,突然,-,忽然,碰触,-,触碰,互相,-,相互,润湿,-,干燥,罚,-,奖,急急忙忙,-,不慌不忙,假,ji,（假如）,ji,（假期）,假（,ji,）,如我能坚持每天阅读一小时，妈妈就在假（,ji,）,期带我去云南旅游。,近义词,反义词,多音字,字词乐园,46,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,47,1,.,课文主要写了什么？,课文通过丰富的想象，把花当作了天真可爱的孩子。下雨时，它们放假出来玩耍，最终，它们要回到妈妈身边。,初步感知,初步感知,1,48,2.,课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第,1,、,2,自然段）：阵雨降落时，花儿在绿草地上跳舞。,第二部分（第,3-6,自然段）：雨来时，花儿们放假了，出来玩耍。,第三部分（第,7-9,自然段）：花儿也有妈妈，终要回到妈妈身边。,初步感知,初步感知,2,49,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。,潮湿、润泽,重难点解析,重难点,1,要下雨了，会发生什么呢拟人,50,于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地跳舞、狂欢。,重难点解析,重难点,2,为什么不是,“,一朵又一朵,”,？,活泼、可爱、美丽、向上,51,妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。,他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。,重难点解析,重难点,3,丰富的,想象力,想一想：谁是老师？,52,重难点解析,雨一来，他们便放假了。,53,重难点解析,雨水滋养快乐成长,54,树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。,重难点解析,重难点,4,风雨很大,花儿们是什么样的？,55,重难点解析,这时，花孩子们便穿了,紫的,、,黄的,、白的衣裳，冲了出来。,迫不及待,各种颜色的花,兴奋、快乐,顽强勇敢,56,重难点解析,你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。,你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？,家,为什么呢？,重难点,5,57,重难点解析,我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。,急着,急急忙忙,回家,花儿像孩子,58,拟人,拟人，就是将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。,含义：,作者写花儿在学校上学，下雨了便放假，投入妈妈的怀抱，都是拟人。让我们读起来感觉十分生动有趣。,运用：,写作手法,59,花的学校,在绿草地上跳着狂欢的舞蹈,在地下学校关了门做功课,在地下学校关了门做功课,真可爱,板书设计,60,作者笔下的花儿真可爱，我们一起来看看吧！,拓展延伸,61,拓展延伸,62,拓展延伸,63,棠,裳,课堂演练,1.,选字填空。,裳 棠,海（）衣（）,湿 碰,（）撞 （）润 潮（）,碰,湿,湿,64,2.,说一说和所给词语结构一样的词语。,一群一群,哗啦啦,急急忙忙,课堂演练,一个一个,一条一条,淅沥沥,黑乎乎,上上下下,前前后后,65,3.,想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？,课堂演练,66,留心观察一下身边的花朵，用一两段文字描述下来。记得用上课文中使用的方法哦！,课下作业,67,学完课文，一起来听写吧。,点我，点我！,词语听写,68,3,不懂就要问,人教版三年级上册,69,你遇到过不会的问题吗？你敢大声提问吗？今天，我们来学习一个孙中山小时候,“,刨根问底,”,的小故事。,新课导入,70,资料宝袋,私塾,我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的私人所办的学校。,71,诵,字词乐园,会认字,组词：背诵 朗诵 吟诗诵韵,sn,例,组词：照例 例子 例行公事,l,背,bi,组词：后背 背部 前胸后背,72,圈,字词乐园,会认字,组词：圆圈 呼啦圈,qun,段,组词：段落 选段,dun,练,组词：练习 练功 勤学苦练,lin,73,糊,字词乐园,会认字,组词糊涂 迷糊 糊里糊涂,h,涂,组词：涂色 涂抹 涂脂抹粉,t,呆,组词：吓呆 呆板 呆若木鸡,di,74,戒,字词乐园,会认字,组词：戒尺 戒律 戒骄戒躁,ji,厉,组词：厉害 严厉 再接再厉,l,挨,组词：挨打 挨训 忍饥挨饿,i,75,楚,字词乐园,会认字,组词：清楚 酸楚 楚楚动人,ch,76,照例：,按照以前的惯例。,糊里糊涂：,认识模糊，不明事理。,鸦雀无声：,连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。,戒尺：,旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。,咿咿呀呀：,形容声音，课文中指学生们的读书声。,霎时：,形容极短的时间。,字词乐园,词语解释,77,刚刚同学们还在班里（）地说话，上课铃一响，教室里（）变得（）。,霎时,鸦雀无声,咿咿呀呀,字词乐园,词语运用,78,表示安静的成语,鸦雀无声,万籁俱寂,无声无息,悄然无声,夜深人静,噤若寒蝉,词语积累,字词乐园,79,照例,-,照旧,流利,-,流畅,霎时,-,瞬间,详细,-,具体,认真,-,马虎,清楚,-,糊涂,背,bi,（背诵）,bi,（背包）,我背（,bi,）,诵完课文，把书都放到了背（,bi,）,包里。,近义词,反义词,多音字,字词乐园,80,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,81,课文主要写了什么？,课文讲的是孙中山小时候不懂就问的故事。,初步感知,初步感知,1,82课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第,1,自然段）：孙中山小时候如何上学。,第二部分（第,2-6,自然段）：孙中山在课堂上问老师背的书是什么意思。,第三部分（第,7-8,自然段）：孙中山不懂就问，不怕挨打。,初步感知,初步感知,2,83,重难点解析,重难点,1,私塾,孙中山小时候是怎么上课的？,那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。,不求甚解,84,重难点解析,85,重难点解析,重难点,2,“不懂就要问”，孙中山是怎么问的？,来到学校,流利背诵,先生念一句学生念一句,有什么用呢？,壮起胆子,86,重难点解析,于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”,头一次,态度诚恳,87,重难点解析,孙中山这一问，同学的反应是怎样的？老师先后又是怎样？,同学,重难点,3,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,88,重难点解析,先生,先生,拿着戒尺,，走到孙中山跟前，,厉声,问道：“你会背了吗？”,先生,收起戒尺,，,摆摆手,让孙中山坐下,89,重难点解析,你认为孙中山是个什么样的人？,重难点,4,这样糊里糊涂地背，,有什么用呢？,“,学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是,挨打也值得,。”,勤学好问,读书求理,90,反问句,反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点，感情更强烈。课文中，,“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”,用疑问的句式，表达了孙中山对知识的渴望，以及他勤学好问的品质。,含义：,反问句，把答案藏在句子中，并且思想更鲜明、强烈，结尾用问号。,运用：,写作手法,91,不懂就要问,流利地背书,死板地背书,有什么用呢？,勇敢地提问,勤学好问,板书设计,不求甚解,先生讲解,92,有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。（俄）普列汉诺夫,和,“,不懂就问,”,有关的名言,发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。,陶行知,拓展延伸,93,1.,给下面的句子换种说法。,这样糊里糊涂地背，有什么用呢？,这样糊里糊涂的背，没有什么用。,课堂演练,94,2.,我们要向孙中山学习些什么？,善于思考,课堂演练,敢于发问,95,2.,再搜集一个和,“,勤学好问,”,有关的名人小故事。,1.,学完本课，请你列出三条问题。,课下作业,96,口语交际：我的暑假生活,人教版三年级上册,97,说到暑假，你会想到什么呢？,明确话题,在家避暑吃西瓜,98,明确话题,去大海边度假,99,明确话题,你的暑假是怎么过的呢？你经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！,100,交际指导,1.,暑假里，哪件事给自己印象最深？,2.,这件事发生在哪里？都有谁参加？,想一想,101,交际指导,自己讲述时：,1.,说出暑假中印象最深的一件新鲜事。,2.,这件新鲜事的经历是什么？可以出示图片或者相关纪念品来讲一讲。,(,主要内容,),他人讲述时：,仔细聆听，听到精彩的地方可以和讲述者进行互动，讲述完毕后，提出自己的问题。,讲一讲,102,欣赏范例,暑假里，我和爸爸妈妈去了大连。大连是一座美丽的城市，那里空气清新，道路上很干净。我们在那里坐船出海喂了海鸥，还看到了各种各样的海洋动物，特别有趣，看，这是我看到的海豹。,103,欣赏范例,我在暑假，和爸爸妈妈一起回了农村的老家。夏天的农村有很多有趣的事情，我向爷爷奶奶学习，学会了锄草，还见到了小麦收割的场景。这些事情对我来说特别新鲜，同时也让我知道了粮食来之不易，希望同学们都能和我一起，从现在做起，珍惜每一粒粮食。,104,交际指导,说一说,来给我们讲一讲，你暑假中的新鲜事吧！,105,习作,：猜猜他是谁,人教版三年级上册,106,习作题目,每个人都有自己的特点，你能通过描写一个人的特点，让大家猜出他是谁吗？,看谁写得最像！,107,想一想：列提纲,习作指导,1.,他的长相,2.,他的爱好,3.,他的习惯,4.,他的口头禅,108,习作指导,长相,招风耳？,双眼皮？,薄嘴唇？,高鼻梁？,109,习作指导,爱好,踢足球？,画画？,跳舞？,做手工？,110,动笔写一写,习作指导,1.,先选定一个自己想写的人。,2.,写出他的特点，最好能按照越来越具体、越来越明显的顺序来写。,3.,适当加入具体事例，突出特点。,111,我有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一个滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊！,欣赏范文,猜猜他是谁,长相,112,欣赏范文,他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。,性格,113,欣赏范文,我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，他都会把对方打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！,这就是我的朋友，你猜猜他是谁？,爱好,114,语文园地一,人教版三年级上册,115,课文中经常有一些让我们觉得很新鲜的语句，你发现了吗？,交流平台,116,交流平台,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，,好像都在听同学们读课文,。,我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，,提了灯去追逐影子,。,117,下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。,词句段运用,摇头晃脑,披头散发,张牙舞爪,提心吊胆,面红耳赤,手忙脚乱,眼疾手快,口干舌燥,都含有人体器官,118,怎样朗读能更好地表达句子的意思想一想，练一练，然后和同学交流,。,词句段运用,妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学,。,童真,说里说的是什么意思，他一点儿也不懂。,孙中山笑了笑，说：,“,学文学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。,”,疑惑,明理,睿智,119,在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一起开展活动,。,词句段运用,你的兴趣是什么呢？,120,词句段运用,找到志同道合的人成立兴趣小组吧！,121,词句段运用,为你们的兴趣小组取个响亮的名字。,篮球侠,巧手剪纸组,鲲鹏航模队,探索者小队,弈秋棋社,122,词句段运用,好名字,体现特色,有创意,朗朗上口,123,日积月累,所见,清,袁枚,牧童骑黄牛，,歌声振林樾。,意欲捕鸣蝉，,忽然闭口立。,/,/,/,/,124,日积月累,牧童,:,指放牛的孩子。,振,:,振荡,;,回荡。说明牧童的歌声嘹亮。,林樾,:,指道旁成阴的树。,欲,:,想要。,捕,:,捉。,鸣,:,叫。,立,:,站立。,125,日积月累,译文：,牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。,126,日积月累,创作背景：,所见这首诗写的是一个放牛的小孩骑着牛，大声地唱着牧歌，大概是想捕捉那只鸣叫的蝉吧，忽然停止了歌声，站立在柳树旁。这一切叫袁枚看见了，袁枚就写了一首诗，叫“所见”，意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。,127,日积月累,作者简介：,袁枚(1716-179,8,)，清代诗论家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。,128,