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爱与责任铸师魂演讲稿_演讲稿
篇一：爱与责任铸师魂演讲稿
世上有诸多东西，当你予以他人时，往往是越分越少，但有同样东西，却是越分越多，那就是爱。作为教师，只有热爱学生，才能赢得学生的心。“爱”源于崇高的师德，“爱”意味着无私的奉献。
在听了本省“做人民满意的教师”师德论坛汇报会后，我的感触更深了，从汇报团组员感人的故事中，我真正理解了“爱”的内涵。其中，有他们从事工作的酸甜苦辣，有他们对事业的追求，对人生的探索。凭着爱的力量，他们努力地去理解每一种学生，在每一种学生心中播下爱的种子；凭着爱的力量，他们在工作中努力学习，不停探索，无私地奉献。他们用智慧、青春乃至生命，实践着一句无声的诺言，那就是：爱与奉献。
是啊，教育是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。
曾经看过这样一种感人至深的故事：
一所村办小学里，只有一位姓张的男老师带着三十来个不一样年级的学生。一天中午，忽然乌云密布，下起了倾盆大雨。狂风咆哮中，教室的屋瓦被掀起，整栋房屋轧轧作响，摇摇欲坠。张老师看到这种状况，匆匆让同学们到教室外面去。当学生聚在操场上时，那几间破瓦房“轰隆”一声坍塌了。正背着一种一年级小同学往外跑的张老师听见身后的响声猛然停住，惊叫一声“我的孩子！”
当人们从废墟中找出张老师的孩子时，孩子早已停止了呼吸。张老师的妻子疯狂地捶打着张老师：你为何不先救我们的孩子？为何不先救我们的孩子啊！张老师泪流满面地喃喃自语：我是老师！我是老师……
“疼爱自己的孩子是本能，而热爱他人的孩子是神圣。”张老师用行动向人们诠释了什么是奉献，什么是爱！
有人说，教师的生命像一种长长的句子，艰苦是定语，耐心是状语，热情是补语，无私是谓语，奉献是宾语；也有人说，老师的生命像一种根号，叠叠作业为她的青春开无多次平方。也许，只有从教的人才能体会到：教师没有真正意义上的下班，由于学生虽然已走出了校门也走不出你关注的视野；教师的工作不能简朴地用时间来衡量，由于学生占据你的不只是时间尚有你的思想和灵魂。
从教近十年来，我亲眼目睹了身边教师们爱岗敬业、讲求奉献的作为，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受到那为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。尤其听说我校杨文生老师的事迹，至今想起仍禁不住潸然泪下：
的冬天，杨老师担任毕业班的数学教学任务。临近期末考试，复习进入紧张阶段。那段时间杨老师的身体一直不好，本来需要休息的他，为了不耽误孩子们学习，一直默默地坚持着。就在期末考试的前一天，不幸的事发生了。杨老师终因劳累过度倒在了学生的作业本旁，把毕生的精力都献给了他钟爱的教育事业。杨老师在教师这一平凡的岗位上勤勤恳恳、默默无闻地耕耘了毕生，弥留之际只说了这样一句话：“明天考试，别忘了让学生带圆规……”
我来试验小学很快，无缘和他共事，可他在我心中的形象却那么清晰，那么高大。他用自己质朴的言行诠释了师爱的伟大内涵。此时此刻，谁不会为之感动呢？
相比之下，我们的奉献虽不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那作业本上殷红的心血，课堂内外谆谆的教导，睡梦中孩子们可爱的笑脸……点点滴滴，汇集的都是浓浓的师爱啊！
人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。老师们，为了那满园桃李的芬芳，就让我们做祖国教育事业这棵大树上一片小小的绿叶吧！
让我们发起青春的誓言，任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，永守心中这盏但愿之灯，用爱树万世之师表，铸不朽之师魂！
篇二：爱与责任铸师魂演讲稿
所谓师德，是社会公德的一种构成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。 师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的关键。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说：“教学是一种良心活儿？”这句话简朴明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。
在人类社会的发展和进步中，教师起着重要的作用。教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，因此教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和崇高的情操。
乌申斯基讲：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可替代的最有用的阳光。”教师，是学生最直观、最重要、最活生生的典范。因此，教师一定要在思想教育上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。
我真切地感受到，一种教师，能以自己的爱心唤醒学生对生活的热爱，对生活的信心，就是最大的成功！就这个意义上说，“教育就是唤醒”。我坚信：世界上没有教不好的学生，只有不会爱学生的老师。师德的关键正是那份火热、执着的师爱，它包括了对一切学生的尊重、理解和期待。我国近代学者夏丐尊说过：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水同样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育”。是啊，师爱是教育的基础，没有师爱就不会有真正成功的教育。教师之爱，应当比父爱更广博，比母爱更细腻，比情爱更质朴，比其他一切亲情之爱更纯洁、更崇高。它不仅是一种理论，更是一种行为，一种持续的巨大的劳动。爱，可以塑造美好的心灵；爱，可以诱发美好的行为，爱，可以播种美好的语言……道德之树何以长青？其最大的秘密就是爱。用爱的奉献塑造学生美好的灵魂，同样也实现了我们自己人格的完美与崇高。作为教师，爱生应像一团不熄的火，诲人应像一盏不倦的灯，这样，才能成为学生心灵中的光明之魂！
苏霍姆林斯基曾经说过：“我毕生中最重要的东西是什么呢？我会毫不踌躇地回答：热爱小朋友。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质，让学生在品德上、学业上都健康地成长，未来成为对社会有用的人。爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把毕生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我毕生的充实。”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。正所谓“大道无声”。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”
我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，歌德说责任就是对自己规定去做的事情有一种爱”这不由得使我想起一名援藏教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写到：“当我爱到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时，当紧紧握着家长的手，听家长一遍遍地说‘拜托、拜托’时，我的心灵一次次受到震撼，我感到了一种前所未有的责任。”这正是师爱的诚挚的表明。我们说教师应是世界的良心，民族的良心。尽管现代教育技术日益高超，但在波及学生人格的完善、尤其是道德、价值观念形成方面教师的作用无法取代。 “至要莫如教子”是一种母亲的责任，“教书育人”就是一名教师的责任。“振兴民族的但愿在教育，振兴教育的但愿在教师”。对教师的职业多一点使命感，我们的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉！
师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提高自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充足发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力成为“政治思想过硬、知识渊博善教，品格崇高育人，让家长学生满意”的好教师！
篇三：爱与责任铸师魂演讲稿
各位领导，各位老师，各位同学，大家好！我是邵东洲下桥中学的李春阳老师，今天，我给大家演讲的题目是——大爱铸师魂。
爱能使世界转动，力量神奇而伟大；爱是自然界的第二个太阳，给人光和热，温暖人的心灵。人生是花，而爱便是花的蜜，让人甜到心底。
人世间，拥有最多热爱孩子机会的崇高职业，就是教师。为了这份浪漫与美好，我毅然地选择了“人民教师”这一伟大而崇高的职业，走上了教书育人的五尺讲台。在年复一年的教育教学中，我越来越深刻地感悟到，教师肩负着教书育人的使命，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。
“专心灵的灯塔照亮学生，让学生的心翱翔起来。”这一句座右铭，时刻鼓励着我在教师这一平凡的岗位上，默默地奉献着自己的青春和才华。
李寿英，是我最初教书时的学生。她是个苦命的孩子，一岁时，她的父亲因病去世，两岁时，她的母亲改了嫁，她便一直由年迈的爷爷奶奶抚养。她生性胆小，性格内向。我理解了她家的状况后，就一直竭力协助她，常常带她到我家里吃上好吃的。逢年过节，那时经济并不宽裕的我常常给她买上新衣服。
起初，她的学习成绩不很好，我便常常辅导她学习，找她谈心，关爱她，鼓励她，开导她，像看待自己的女儿同样待她。这样，孩子的性格慢慢变得开朗了，成绩也越来越好，后来，她的成绩能常常保持在班上前三名。
孩子从小人穷志不穷，有一次捡到了一百元钱，便积极交给了老师，还给了失主。学校领导在表扬大会上表扬了品学兼优的她，她笑了，脸红红的，像朵初开的花。我也会心地笑了。
孩子大学毕业后在邮局工作，常常打电话或发短信息给我，问寒问暖的，像我的贴心的小棉袄。
老师是蜡烛，在孩子们心里点燃但愿，并且照亮他们的毕生。师爱是师德的关键，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对于学生的爱，是一种只讲付出不求回报，是一种无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。
“培育有为学生。”是我从教以来一直追求的目的。
我的学生王乐，是一名留守小朋友，父母为了生计，长期在外打工，孩子从小缺乏关爱。由于长期与爷爷奶奶生活在一起，缺乏交流，他的性格十分孤僻，时常发愣，学习成绩很不理想。为此，我常常找他谈心，给他鼓励，给他关怀，辅导他学习。渐渐地，王乐变了，变得开朗活泼了，变得积极上进了，变得勤奋自信了，成了班上学习成绩突出的一名。
爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。我深深地懂得，一种教师只有具有了爱心、耐心和责任心，才能用真情唤起真情，用人格影响人格，用爱心培育爱心，专心灵照亮心灵，才能为社会培育出一批又一批的有用之才。
我的学生李桢，是我的一位很要好的姐妹同事的侄儿，是去年下学期转学来我班的。在此前的学校里，他是一位“大哥大”，是一位令老师及同学望而生畏的小“烂崽”。他一身的坏毛病，学习成绩差的就更不用说的了。对于这样的学生，我给了他尤其的关注，专心地寻找他身上的闪光点。我发现他关怀集体、劳动积极，头脑机灵，思维敏捷，于是就选他当劳动委员，以此来树立他的自信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，班上每天的清洁扫除都由他来安排。每天放学后，他都能积极留下来管理，并协助他人打扫。在他的带动下，我班的清洁评分在学校总是位居第一。我时常运用课余时间给他开小灶，耐心地辅导他学习，鼓励他在学习上的每一种小小的进步。他的字写得不好，我帮他买来了字帖，规定他每天认真地练写一页。渐渐地，他的字写得越来越漂亮，他的学习成绩突飞猛进，后来的每一次考试，都能到达优秀。
我时时刻刻与学生形影不离，常常辅导差生和专长生，常常找学生谈话。每个学生的每一次作业，我都认真、仔细地批阅，学生未弄懂的问题，我都耐心地讲解，直到他们全弄懂为止。虽然，这样花费了我大量的休息时间，但我觉得非常值得，由于在我的影响下，我教的班学习空气尤其浓，同学们都比着学，赛着学，形成了良好的学习风气。
功夫不负有心人，我的心血没有白费，我的这个班，在学习、纪律、文艺、卫生等方面均获得了杰出的成绩。持续三年里，班名次及每门科都是第一。学科竞赛，我班也是遥遥领先。持续三年，我都被评为县优秀教师，其中一年还被评立三等功。我赢得了领导、老师和家长的一致好评，每当听到那一句句赞扬的话语时，我的心里比蜜还甜。
教学近二十年来，我学会了宽容，我总是以一种平和的心态宽容我的学生出错，我学会了创新，我总是不停尝试着用一种新的理念新的方式来教导我的学生。近二十年来，我更学会了怎样倾下身来与我的学生谈话，我学会了怎样把自己的爱心转化为学生生命成长中的每一份感动。我用自己博大的爱去温暖每一位学生的心。我看到我的学生进步了，我很欣慰。更欣慰的是我懂得了自己所从事的这份事业的价值，这份事业是需要专心去呵护的。我用我的良心、专心，用我的爱心、耐心和责任心去感化每一位学生的心。
近二十年来的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把爱奉献给了我的学生、我的事业。回忆过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我在心里默默立誓：任凭岁月无情，世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏但愿之灯，共同树万世之师表，铸不朽之师魂！
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”我将用我毕生的心血，尽我最大的努力，为祖国培育出更多的有用之才。
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇四：爱与责任铸师魂演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师亲爱的同学们：
大家下午好，今天我演讲的题目是《大爱无言铸师魂》。
五月，本是阳光明媚，鲜花遍地，让人向往的时节。而去年的五月却带给我们太多的伤痛。5月12日的汶川，一声巨响震痛了每一种华夏子女的心。强震来袭，漂亮的蜀地满目疮痍。让人最无法面对的悲怆现实是，在这场罕见的特大地震灾害中，学校的教学楼遭受重创，漂亮的校园顷刻间变成了一堆瓦砾，稚嫩的学生瞬间被残垣断壁所掩埋。生命系于一线。在学生们最恐惊最绝望的时候，有这样一群人用自己的行动给了他们最坚定的回应。我们也一次又一次的由于这样的场景泪流满面，不能自已。
他叫谭千秋，当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，轰轰轰——砖块，水泥板重重地砸在他身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他那张开的双臂成为了永恒
她叫瞿万容，当她从废墟中被扒出时，人们看到她扑在地上，用后背死死挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一种孩子，孩子最终获救了，她却走了。
5月14日，当映秀镇的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼时，眼前的情景让所有人都惊呆了：29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧的搂着两个孩子，孩子呼吸尚存，这位爱唱歌的老师却再也唱不出动听的歌声了。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将他的手臂锯断……
尚有，尚有，尚有许许多多震撼着我们心灵的壮举！

我无法也不能一一论述他们的故事，就请记住他们的名字吧，他们有一种共同的名字：人民教师！用鲜血和生命铸造师魂的人民教师！
面对他们，同样是教师的我，对于教师这个职业有了更多的思索。是什么让他们有这样大的力量和勇气，在生与死的关头，做出了无悔的选择？是爱，是责任，是对学生无私的爱，是对教师这个称呼永恒的忠诚。也许在平常的日子里，他们和你我同样，平凡到让人忽视；但正由于有对学生的大爱，当劫难来临时，他们可以挺身而出！以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
教育本是辛劳的，教师本是平凡的，但每一位教师从走上讲台的那一天起，从被冠以“教师”这个称呼开始，就无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍，无私奉献。“甘为春蚕吐丝尽，愿做红烛照人寰”。用他们毕生的精力践行着那句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”！
冰心老人说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”是的，教育是爱的事业，每一种教师都是爱的守护者。由于心中有爱，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们；由于心中有爱，晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的又是我们；由于心中有爱，我们忘掉了金钱，忘掉了名利，甘用物质的清贫换取精神的富有；由于心中有爱，当他人正在享有生活的时候，我们仍默默耕耘在三尺讲台，用粉笔书写着无悔的人生！
由于我们当老师的都相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。也正由于如此，我们虽吃苦受累，但甘受其乐。
诗人泰戈尔说：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。“每个人都需要爱”，我想在座的每一位教育工作者都对这句话有深刻的体会。当我们把满腔的爱倾注在学生身上时，我们的生命在一批又一批的学生身上延续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一种有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机吗？
亲爱的老师们，让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的光荣形象，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡，不过崇高的岗位上继续奉献，用我们的热血，去谱写学生们美好的未来吧！