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1、四年級彈性學習計畫 一、 課程規劃內容及節數： 項目 學校活動 資訊教育 人權教育 民主法治教育 學年活動 班級活動 補救 教學 課程 內容 活力嘉年華（配合20週年校慶活動） 電腦教學 尊重與關懷 小執法說故事 ◎ 校外教學 ◎直笛演奏觀摩會 ◎暑假作業分享 ◎常規訓練 ◎教室佈置 ◎測量身高、體重、視力 ◎班級同樂會 各學習領域補救教學 節數 18 20 3 3 12 9 12 總節數 每週4節 * 20週 = 80節 減去國定假日3節 共 77節 一、 彈性課程進度表： 週次 彈性學習1 彈性學習2 彈性學習3
2、 彈性學習4 一 電腦教學 討論與分享暑假作業 中秋節放假 二 電腦教學 常規訓練 教室佈置 教室佈置 三 電腦教學 教室佈置 量身高體重視力 補救教學 四 電腦教學 民主法治教育 五 電腦教學 補救教學 六 電腦教學 補救教學 國慶日放假 七 電腦教學 人權教育 八 電腦教學 校外教學 九 電腦教學 校外教學補課 十 電腦教學 校慶徵文徵畫活動指導 十一 電腦教學 直笛吹奏練習 十二 電腦教學 直笛演奏觀摩會 十三 電腦教學 練大會舞 十四 電腦教學 練大會舞 十五 電腦教學 製作運動會海
3、報 十六 電腦教學 運動會會前賽 十七 電腦教學 運動會 十八 電腦教學 補救教學 元旦放假 十九 電腦教學 同樂會 同樂會 補救教學 二十 電腦教學 補救教學 二、 電腦教學計畫： 週次 日期 單元 能力指標 教學主題 教學活動 評量方法 備註 一 08/31-09/06 一 1-2-1 2-2-1 電腦與生活 電腦的優點與生活應用 電腦教室的使用規則 生活常規 二 09/07-09/13 二 1-2-1 1-2-3 認識電腦 電腦的發展、電腦的相關設備、軟硬體的保養 生活常規 上課發表 三
4、 09/14-09/20 三 1-2-2 電腦的基本操作1 啟動與關閉電腦 操作電腦的正確姿勢 上機實作 四 09/21-09/27 三 2-2-3 電腦的基本操作2 英文與中文輸入法練習 上機實作 五 09/28-10/04 五 2-2-3 拼盤遊戲 滑鼠練習 上機實作 六 10/05-10/11 四 2-2-2 認識Windows 認識作業系統 啟動Windows應用程式 上機實作 七 10/12-10/18 六 1-2-3、2-2-2 用電腦寫文章1 認識文書處理 檔案的管理與資料備份 上機實作
5、 八 10/19-10/25 六 3-2-1 用電腦寫文章2 WordPad的基本操作 上機實作 九 10/26-11/01 六 3-2-1 用電腦寫文章3 WordPad的基本操作 上機實作 十 11/02-11/08 六 3-2-1 用電腦寫文章4 WordPad的基本操作 上機實作 十一 11/09-11/15 七 3-2-1 畫畫天才1 認識電腦繪圖 「畫畫天才」基本操作 上機實作 十二 11/16-11/22 七 3-2-1 畫畫天才2 「畫畫天才」基本操作 上機實作 十三 11/23-1
6、1/29 七 3-2-1 畫畫天才3 「畫畫天才」基本操作 上機實作 十四 11/30-12/06 七 3-2-1 畫畫天才4 「畫畫天才」基本操作 上機實作 十五 12/07-12/13 八 3-2-1 有趣的宣傳單1 宣傳單製作 校慶宣傳單 十六 12/14-12/20 八 3-2-1 有趣的宣傳單2 宣傳單製作 校慶宣傳單 十七 12/21-12/27 八 3-2-1 有趣的宣傳單3 宣傳單製作 校慶宣傳單 十八 12/28-01/03 九 4-2-1、5-2-1 認識網路1 電腦網路的認識
7、與應用 上機實作 十九 01/04-01/10 九 4-2-1、5-2-1 認識網路2 電腦網路的認識與應用 上機實作 二十 01/11-01/17 九 4-2-1、5-2-1 認識網路3 電腦網路的認識與應用 上機實作 三、 民主與法治教育教學活動設計： 屏東縣忠孝國小四年級民主法治教育教學活動設計 科 目 彈性課程 教學單元 椅子風波 教學班級 四年級 教材來源 小執法說故事 教學日期 92.9.21-92.9.27 設 計 者 四年級教師群 教學時間 三節 教 學 者 四年級教師群 教 學 研 究 一
8、 教學內容簡介 為因應民主法治教育設計此課程，並配合戲劇演出，教導孩子了解因惡作劇也會造成意外傷害，更可能觸犯刑法，造成雙方的遺憾，從中學習行為謹慎及相關法律常識。 二. 能力指標 社會6-2-3 實踐個人對其所屬之群體所擁有之權利和所負之責任 健體5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善 健體6-2-5 了解並培養健全的生活態度 三. 教學目標 （一） 認識基本的法律常識。 （二） 學習尊重他人。 （三） 體認「三思而行」的意義。 四. 教 學 準 備 教師：「小執法說故事」第一冊第一單元 教 學 流 程 一、 引起動機
9、 講述故事內容 二、 發展活動 配合故事內容請小朋友演出 三、 綜合活動 與學生討論以下問題： 1. 班上曾經發生過類似的意外嗎？經過情形如何呢？ 2. 說出同學之間還有哪些因惡作劇而造成的意外傷害？ 3. 假如你是慧娟，你會原諒莉萍嗎？為什麼？ 4. 惡作劇的同學可能觸犯什麼刑責？ 四、 人權教育教學活動設計： 屏東縣忠孝國小四年級人權教育教學活動設計 科 目 彈性課程 教學單元 多替別人想一想 教學年級 四年級 教材來源 自 編 教學日期 92.10.12-92.10.18 設 計 者 四年級教師 教學時間 三節 教 學 者
10、 四年級教師 教 學 研 究 一. 教學目標 1. 了解日本人因站在別人立場想一想的習慣，讓他們免於SARS。 2. 反省自己「替別人想一想」的行為 3. 學習別人能站在別人立場想一想的行為 二. 能力指標 1-2-1欣賞個別差異，並尊重自己與他人的權利 1-2-5 覺察個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生 三. 教學準備 教師：「日本人的衛生習慣讓他們免於SARS」和「天使的翅膀」二篇文章。 教 學 流 程 1.問：小朋友請你們想想看，SARS疫情流行時，日本為什麼沒有疫情產生？ 2.分享「日本人的衛生習慣讓它們免於SARS？」一文。
11、3.問：日本為什麼沒有疫情產生？你從文章中的哪裡知道的？ 4.分享「天使的翅膀」故事 5.問：為什麼老師要將這兩篇文章放在一起唸給大家聽？ 6.書寫學習單「多替別人想一想」 7.與同組的人分享學習單，選出寫得最好的人，各組派一位上台報告。 班級： 座號 姓名： 多替別人想一想 ◎聽完了「日本人的衛生習慣讓他們免於SARS」和「天使的翅膀」，你學到了什麼？ （可以圖文並茂，也可以用50個字以上表達自己的想法） ◎ ◎寫下或畫下你有為別人想一想的行為，以及還有哪些行為沒有替別人想一想？ 【我有替別人想一想的行為是】 【我沒有替別人想一想的行為是】 【評
12、量方式】 非常棒 很好 普通 加油 備註 自我 評量 專心聽故事 （ ）按時繳交 （ ）遲交 （ ）遺失補做 發表想法與發表內容 尊重發表的人 老師評量 學習單認真程度 六、 直笛演奏觀摩會： 甲、 課程設計理念： (一)兼顧九年一貫統整課程及學校本位課程之發展，除了各週有依原教材進行教學外，另外利用彈性時間配合全年級活動實施直笛演奏觀摩會。 (二)學校本位課程活動與學習領域配合總表： 活動名稱 配合之學習領域 實施日期 直笛演奏觀摩會 綜合活動(3節) 藝術與人文
13、7節) 彈性學習(6節) 11月9日至15日 10月26日至11月15日 11月9日至22日 乙、課程實施計畫： (一)各班利用直笛比賽前三週(準備)練習： 1. 音樂課：任課老師利用音樂課進行個別、分組及團隊練習。 2. 視覺藝術課：任課老師指導表演道具製作的相關活動(共4節)。 3. 彈性課程：利用彈性時間加強直笛吹奏及上臺隊形安排演練。 4. 綜合活動：配合單位課程-伙伴默契大考驗，藉由學習活動、遊戲，培養學童之間良好的默契及團結合作精神(共3節)。 (二)各班推派20至25人組成團隊上臺演奏(直笛比賽)。 (三)本活動擬請本校三位學有專長的
14、教師擔任評審。 (四)評分標準： 演奏技巧---60﹪ 合作精神---25﹪道具製作---15﹪ 炳、課程計畫表： 學習 目標 學習活動 藝術與人文領域能力指標 融入其他領域或六大議題 評量方法 1.藉由直笛練習了解音樂之美。 2.藉由直笛練習培養團結合作的精神。 3.巧扮自己為團隊加分。 1. 利用一週綜合活動課，說明伙伴默契之力量。 2. 在視覺藝術課上配合曲製作道具。 3. 利用音樂課，由音樂老師加強指導。 4.級任老師在彈性課程配合加強練習。 1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。 1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來
15、感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）。 1-2-7 參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色。 1-2-8 在群體藝術活動中，能用寬容、友愛的肢體或圖像語言，並與同學合作規畫群體展演活動。 2-2-2 相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。 2-2-7欣賞並分辨不同的兒童戲劇表演方式，並表達自己的觀點。 2-2-8觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並領會他人的表現與成就。 綜合活動 1-2-7參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色。 1-2-8在群體藝術活動中，能用寬容、友愛的肢體或圖像語言，並與同學合作規劃群體展演活動。 1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。 3-2-2參加各種團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂於表達自我 家政教育3-2-8認識食衣住行育樂等的美化活動 人權教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。 能完成表演道具； 流暢演奏； 背下表演曲目
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