六年级上册单元测试.doc

六年级上册单元测试
班级 姓名
一、看谁写得精确又漂亮(看拼音,写词语)。
gē bǎn bào yuàn qīng tīng xiān qǐ kuíwú bào qiàn jiè yì
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shūshì gān gà huāng táng gē shě zìyuàn zìyì dà chīyì jīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把词语补充完整。
（ ）惊（ ）跳 怒（ ）圆睁 忧（ ）忡忡
十指连（ ） 张（ ）结（ ） （ ）舞（ ）蹈
三、选词填空
1、            埋怨 埋怨
①一到星期天，妈妈总是向父亲（ ）儿子的不听话，调皮。
②我（ ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。
2、            安静 安静
①老师说：“班会就要开始，请大家（ ）。”
②西湖（ ）得像一面镜子。
四、把句子补充完整，并写出出处。
1、轻诺必（ ）。（　　　　）
２、民无信（　　　　　）。（　　　　）
３、不精不诚，（　　　　　）。（　　　　）
４、诚者，（　　　　　）；诚之者，（　　　　）。（　　　　）
５、有所期诺，（　　　　）；有所期约，（　　　　　）。（　　　　）
五、选择关联词语填空。
不仅……并且……　　　由于……因此……　　虽然……就……
既然……就……　　　　虽然……不过……　　假如……就……
１、李小鹏的父亲（　　　）会开汽车，（　　　）会修理汽车。
２、你（　　　）能得到老师和同学的信任，（　　）更要把班上的工作做好。
３、（　　　）他热心协助同学，（　　　）受到老师的表扬，同学的赞誉。
４、今天上午（　　　）下着大雨，（　　　）我们班同学没有一种迟到的。
５、（　　　）明天下雨，运动会（　　　）延期举行。
六、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。
１、那<<唯一的听众>>中的老专家就是个聋哑人。（ ）
2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中主线没有马.( )
3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.( )
七、按规定写句子.
1、在我的祈求下,总算留住了一片洁白的雪地.
改为把字句:__________________________________________________
改为被字句:___
2、在阳光下,大片青松的边缘闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
改为陈说句:__________________________________________________
_____________________________________________________________
3、一种妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”
改为间接转述句:____________________________________________
______________________________________________________________
八、根据课文内容填空.
1、<<穷人>>讲的是( )和( )在( )的状况下,积极收养了( )的故事,体现了( )和( )宁可自己( )也要( )的美好心灵.这一课真实地反应了俄国社会现实的( )和穷人的( ).
2、她的心跳得厉害,自己也不懂得为何要这样做,不过觉得非这样做不可. “这样做是指_______________________.“_____________”与“_____________”看似矛盾,实际上反应了桑娜__________________________的善良品质.
九、阅读小能手.
(一)
“你懂得吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不懂得，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一种还不会说话，另一种刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严厉，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不乐意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、   用“_____”画出描写渔夫神情的语句.
2、 用“～～”画出描写渔夫动作的语句.
3、 用“===”画出描写渔夫语言的语句.
4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人?
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(二)
有一次，我背着马草到处寻找马车夫时，通过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。
他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一种十七八岁的姑娘，也许是他的妹妹吧。
1、            从“到处寻找”中你体会到什么?
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2、            “他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为何“一楞”,又为何“眼睛一亮”?
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3、            文中守书摊的人是一种怎样的人?
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4、            补写内容.
他先是一塄,继而眼睛一亮,心想:_____________________________________

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(三)一条小面包
从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景此前，你们每天都可以来拿一条面包。”
这些饥饿的孩子们蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，由于他们每人都想拿到最大的面包。最终，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。
不过格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，即没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站到一步以外，等那些坏行为的孩子拜别后来，才拿起剩在篮子里最小的面包。她还亲吻了面包师的手以表达感谢，然后才回家去了.
第二天，那些孩子同先前同样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只好到一条比头一天还小二分之一的面包。当她回家后来，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶紧去，格琳琴，赶紧去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持目前这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”
1、            联络上下文,写出下列词语的意思.
闹饥荒
蜂拥而上:________________________________________________
2、            从哪些语句中感受到小格琳琴对面包师充斥了感谢?请在文中用“______”画出来.
3、            为何格琳琴得到了奖励?
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4、            你想对文中其他的小孩说些什么?
_______
(四)苏珊的帽子
苏珊是个瘦小的小女孩，班上的同学都非常喜欢她。可是很不幸，她肚子里面长出了一种肿瘤。她住进了医院，医生给她做了三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头漂亮的金发，目前差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高下，她的聪颖和好学也能补上三个月拉下的课，然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样的一种小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊回学校里来上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重的在班上宣布: “从下星期一开始，我们学习认识多种各样的帽子。所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子来到学校里，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。不过，她站在教室门口，迟凝着，总是没有勇气跨进去，她紧张，她踌躇，由于大家谁都不戴帽子，而她带了一顶帽子。
可是，令她感到意外的是，她跨进教室，发现班上每一种同学都带着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得是那样一般，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和他人没什么两样了，没有什么东西可以阻碍她和伙伴们会面和交流了，一切都那样自在，仿佛什么事情都没发生.苏珊轻松的笑了，笑得那样美，那样甜。
日子就一每天过去了。目前，苏珊常常忘了自己还带着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
1、  从文中找出下列词语的反义词.
坚决—( ) 陌生—( ) 愚蠢—( ) 冷漠—( )
2、  苏珊出院后最大的痛苦是什么?
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3、  老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是什么?
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4、  读了这则短文,你的感受是什么?
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十、习作小能手.
生活中,人与人之间需要互相关怀、协助.这次习作,我们就来写一写体现人们互相关爱的事情.习作规定:
写时注意人物的语言、动作、心理、活动等;
要体现真情实感;
题目自拟,字数不少于400字.