逆流而上-道阻且长——非连续性文本阅读.doc

逆流而上，道阻且长
——非连续性文本阅读教学设计

广州市第一一三中学 梁东晓

教学目标：
1、 学习按照要求迅速筛选相关信息，概括要点的方法。
2、 提高学生运用非连续性文本中的信息解决问题的能力。
3、 规范答题语言。

教学重难点：让学生运用逆推法，从错题中学会提取、归纳文中重要信息的方法。

课前准备：学生完成练习《关于“方言和普通话”的主题阅读》，教师批改后进行错题分析，发现总结学生答题过程出现的思维误区、语言误区，设计针对性讲解与练习。

阅读《关于“方言和普通话”的主题阅读》，回答问题。
关于“方言和普通话”的主题阅读
一、民间的声音
关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：
1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？
2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了。
3楼：方言还能活多久？那要看我们还能活多久！
4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。
5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。
6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。
7楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。
8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？
（摘自“绍兴E网”论坛，有删改）
二、学者的言论
1．“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” ——钱乃荣（著名语言专家）
2．“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！”——程乃珊（著名作家）
3．“没有方言的城市是可耻的。” ——封新城（《新周刊》执行总编）
4．“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。” ——敬文东（文学博士）
5．“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”——陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）（引自互联网）

问题：第一则材料关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？网友们认为造成这个现象的原因有哪些？第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的？请用自己的话加以说明。

参考答案：
1．现象：现在很多孩子不会讲甚至听懂绍兴本地话。
网友认为的原因：孩子缺少讲绍兴话的环境；绍兴话比较土，外地我人不容易懂（或：绍兴话的交流正在减弱）。
学者的解释：全球化时代，需要用公共语言交流方言的沟通交流价值不断减少，使用方言的机会也就不断减少，因而年轻一代对方言了解的也越来越少。

教学过程：

一、了解概念，明确要求
1、另一扇窗
非连续性文本——相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料,大多是由多种材料组合，除了文字之外，还有图片、表格、数据、号码等其他元素。
2、聚焦课标
第四学段（7—9年级）学生应学会阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
——《义务教育语文课程标准（2011年版）》

二、真题回放，错题解析
阅读《关于“方言和普通话”的主题阅读》，完成题目。
关于“方言和普通话”的主题阅读
一、民间的声音
关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：
1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？
2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了。
3楼：方言还能活多久？那要看我们还能活多久！
4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。
5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。
6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。
7楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。
8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？
（摘自“绍兴E网”论坛，有删改）
二、学者的言论
1．“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” ——钱乃荣（著名语言专家）
2．“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！”——程乃珊（著名作家）
3．“没有方言的城市是可耻的。” ——封新城（《新周刊》执行总编）
4．“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。” ——敬文东（文学博士）
5．“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”——陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）
（引自互联网）

题目：第一则材料关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？网友们认为造成这个现象的原因有哪些？第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的？请用自己的话加以说明。（5分）

（一）、第一则材料关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？
错例：
• 现在大多数人不会讲方言。（对象不准确，表述笼统不具体）
• 土生土长的孩子不会讲绍兴本地话（原文，概括不全）
答案解析：
• 一、民间的声音
• 关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：
• 1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？
• 2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了。
参考答案：现在很多孩子不会讲甚至听懂绍兴本地话。
整合方法：组合连缀法

（二）、网友们认为造成这个现象的原因有哪些？
错例：
• 在学校讲普通话，在家里也讲普通话（原文）
• 城市的开放发展，外来人口的增多。（原文，话没说完）
• 事物的发展规律，事物总有兴起与消亡。（对象笼统，缺乏针对性）
• 大力推广普通话。（方向错误，事物间的关系表述不清）
答案解析：
• 一、民间的声音
• 关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：
2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了。
• 3楼：方言还能活多久？那要看我们还能活多久！
• 4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。
• 5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。
参考答案：网友认为的原因
1、在学校讲普通话，在家里也讲普通话
孩子缺少讲绍兴话的环境；普通话的推广影响了绍兴方言的生存地位。
2、语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。
事物本有着要消亡的一天，绍兴方言也是。
3、外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。
绍兴话比较土，外地人不容易懂（或：绍兴话的交流正在减弱）。
整合方法：提炼概括法

（三）、第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的？请用自己的话加以说明。
错例：
• 方言固有文化价值，但并不实用，因此渐渐消失。（答题区域选择错误）
• 方言代表一个城市的文化传统，比普通话更生动幽默、有趣传神。（方言价值，角度错误）
• 在推广普通话的同时，家乡方言不能丢。（答题方向、角度错误）
答案解析：
• 二、学者的言论
• 4．“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。” ——敬文东（文学博士）

参考答案：方言不是时代的对手。方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。
方言的沟通交流价值不断减少，使用方言的机会也就不断减少，因而年轻一代对方言了解的也越来越少。
全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。
全球化时代，需要用公共语言交流。
学生优秀范例：
方言不再符合当今时代发展规律，需要更新。在信息爆炸与交流多样化的时代应有公共语言供人们交流。
整合方法：摘录重点句，舍次取主法

三、合作探究，形成方法
病因：找准角度 对应材料 逐一归纳 简明表达
筛选方法：审清题干——找准区域——抓齐要点——规范作答
整合方法：组合连缀法，提炼概括法，摘录重点句，舍次取主法

四、学以致用，能力迁移
阅读下面文段，完成下列题目。（10分）
生活在二维码时代 阮华君
①2012年，二维码在中国大行其道。车票机票、电视屏幕、报纸题头、商品标签、广告图片、服装饰品、电影海报、景点门票……到处都有它的身影。二维码又称二维条码，是条形码的升级。它诞生于日本，是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间图形，把文字、图像、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，所有信息就会显示出来，如今它已不限于黑白两色，不仅可以做成彩色，也可以做成矩形，甚至和其他图案结合起来，印刷在衣物饰品上，使它看起来更美、更时尚。
适用的二维码
②在广东番禺，民警查户口时，只需用智能手机扫描门牌上的二维码，即可准确获取该户址住户的信息。在国外，还有人把二维码印到墓碑上，人们只需扫描后，就可以登录到相关网站了解逝者的相关信息，逝者的亲属还可以对这些信息进行补充或更新。公交车引入二维码后，乘客只要用手机扫描一下，便可轻松获知你乘坐的公交车离站点还有多远。同时获取一些公交车站附近吃喝玩乐的各类信息，包括失物招领等等。另外，在一些会议开始前。主办方都会给来宾发送一条彩信入场券，彩信中包含一条与来宾手机号码、身份等一一对应的二维码，来宾只需出示二维码供配套机器扫捕即可实现签到，既省去了纸质入场券的浪费，也简化了核对嘉宾身份的烦琐。
③除了以上列举的这些用途以外，二维码由于技术简单，几乎人人会用。个人制作的独具个性的二维码更是五花八门、层出不穷。
浪漫的二维码
④有人制作了一个“永远爱你”的二维码，然后把它印制到精心准备的小礼物上，送给心爱的人。收到礼物的人只需要用手机扫描，就能发现这个浪漫的表白。这个二维码很快成为一种流行饰物，出现在情侣互赠的各种小礼物上。陌生青年男女参加相亲派对，可以在自己的手包、T恤或者其他饰物上，印（贴）上一个包含自己QQ、手机号、爱好、交友条件的二维码。对你心生好感的人只要用手机一扫，就可以很方便地和你联系了，不仅简单快捷，更能避免当面询问的尴尬。
艺术的二维码
⑤加拿大农民夫妇Kraay与Rachel是玉米地迷宫爱好者。有一次，他们在翻看杂志时看到上面有不少二维码。然后，两人突发奇想：“为什么不把二维码和迷宫结合起来呢？”在设计师和技术工人的帮助下，他们把自家农场10英亩（相当于60多亩）的玉米地改造成二维码的形状。二维码中包含的信息就是自家农场的网站，有人乘飞机路过时拿手机对着这块地一扫，就可以自动跳转到Kraav与Rachel夫妇家的网站，了解玉米价格、销售、加工等信息。这幅二维码的面积达到了2.8万平方米，被正式收录进了吉尼斯世界纪录。成为世界上最大的二维码。
乐感的二维码
⑥好的二维码不仅只是给扫捕器看的，也是给人欣赏的。因此，在设计上也会尽可能追求艺术效果和美感，让人看了赏心悦目，Fillmore·Silver·Sprinz音乐厅的二维码就非常形象地告诉了你这个地方和音乐有关。在这个二维码中，不仅有几种乐器，还有多种谱号，三个红中套黑的小方块也像极了音箱。整个图案更是运用不同颜色的线条，让人一看就能联想到音乐。
⑦看了以上关于二维码的用途介绍，以及那些独具个性的二维码，你是不是也跃跃欲试想玩一把？那你可要小心了，二维码技术的门槛很低，普通网友从网上下载一款二维码生成器，就可以按照自己的意愿制作二维码。但也有不少病毒伪装成手机聊天软件，并通过二维码提供下载链接，用户一旦下载，便会“中招”了，二维码就像一匹烈马，能带我们飞奔，也能踢人、伤人，在享受二维码带来的便捷时，也要小心防范它的副作用。
——选自《知识窗》
1. 下列判断不正确的一项是：（ ）（3分）
A. 二维码诞生于日本，是用某种特定的几何图形按一定的规律把文字、图像、音频、视频等信息记录在一个黑白相间的图形上。
B. 二维码可以运用到生活的方方面面，给人们的生活带来便捷，而且它技术简单，几乎人人会用。
C. 在选文第⑤段中作者举了加拿大农民夫妇把自家10英亩的玉米地改造成二维码的例子来说明“艺术的二维码”。
D.“二维码就像一匹烈马，能带我们飞奔，也能踢人、伤人，在享受二维码带来的便捷时，也要小心防范它的副作用”这句话体现说明文语言的生动性。

2. 文章中介绍了多种不同的二维码，请你概括出它的特点。（4分）

1. A（A. . 文中第1段解释：“如今它已不限于黑白两色，不仅可以做成彩色”，故错误。B. 文中第3段：“二维码由于技术简单，几乎人人会用”，句意相同。C.文中第5段：可以概括出意思一致。 D. 本句用了打比方的说明方法，是体现了说明文语言的生动性。）
2. 用途广泛、独具个性、技术门槛低（技术简单）、方便快捷、有副作用。（答出四个特点即可，一个特点1分，共4分。）
文中：(7) 看了以上关于二维码的用途介绍（用途广泛），以及那些（独具个性）的二维码，……二维码技术的门槛很低（或文中第三段的“技术简单”），……在享受二维码带来的便捷（方便快捷，或概括“适用的二维码”中的特点）时。也要小心防范它的副作用（有副作用）。
3. 在询问从家到购物中心的站程、商场的折扣信息、商品的具体信息和价格的过程中可以使用二维码。（每点1分）

五、课堂小结
这节课我们逆流而上，从错题中寻找非连续性文本阅读解题良方，希望对同学们有所帮助。
重申要点：
筛选方法：审清题干——找准区域——抓齐要点——规范作答
整合方法：组合连缀法，提炼概括法，摘录重点句，舍次取主法

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