1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼儿自理能力目的,培养幼儿日常生活能力。,培养幼儿与年龄相称能力。,促使幼儿融入社会。,第1页,第1页,睡眠问题,睡眠问题主要包括：孩子上床、入睡、保持睡眠和重新入睡有困难。,睡眠障碍给孩子正常发展和家人带来沉重压力。,第2页,第2页,处理睡眠问题策略,一,形成夜间常规活动,目的是让孩子在夜间能独立入睡，无论是在入夜时，还是在半夜。孩子在夜间醒来很正常，但通常能不久重新入睡。,夜间常规活动之前活动要让孩子保持安静。,第3页,第3页,二 选择适当入睡时间,假如让孩子上床睡觉会引起激烈冲突，那么就要设法让孩
2、子疲劳，有助于消除冲突。,第4页,第4页,三、发展“助眠”物体,夜间醒来是常见睡眠问题。孩子即使感到困倦，但不知如何才干重新入睡。最好办法是拟定一个与睡眠密切相关物体或活动。,比如：,1,、在孩子瞌睡时，给他一条柔软毛毯，用毛毯轻轻地触摸他脸，毛毯最后会同瞌睡相联系。,第5页,第5页,2,、不要直接让他睡觉，应制止他进行与睡眠无关活动。不要让他拿到任何玩具，也不要让他吃饼干或者喝喜欢饮料。注意不要开灯，所有环境线索都要提醒该睡觉了（也就是安静、黑暗和静止）。,第6页,第6页,四 让孩子待在床上,让孩子待在床上是这部分课程最难部分，需要极大耐心和绝正确冷静。在这一过程中，要不断不动声色地把孩子带
3、回他自己床上。把孩子带回床上时候，要尽也许降低身体接触，这一点致关主要。比如，能用部分身体引导，就不用全部身体引导；能用手势，就不用部分身体引导；,第7页,第7页,能用面部表情，就不用手势。主要目的是让孩子尽快回到床上而不感到焦急。,第8页,第8页,五、不要让孩子睡在父母床上,睡在自己床上，是独立自主主要构成部分，对孤独症儿童也是如此。,第9页,第9页,六、午睡时间,假如孩子需要午睡，也要让他睡在自己床上，这很主要。这是为了巩固他睡在自己床上习惯。假如他在父母床上、沙发早晨睡，那么很难形成夜间常规活动。最好减少或取消午睡，这可使孩子晚间愈加疲劳。,第10页,第10页,视频,第11页,第11页,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
