1、《玩出了名堂》课后练笔：玩中的乐趣
作文内容：生活中处处充满乐趣，只有热爱生活的人，才能感受到生活的乐趣。寻找发现我们身边快乐的事，把它写下来，从中体会到不同的快乐感受。
作文要求：
1、 回顾生活中给自己带来乐趣的生活经历。
2、 从中选择印象最深的一件事写下来，题目自拟。
3、 要表达出自己的真情实感。
第一课时
教学内容：作文指导。
教学过程：
1、审题。本次练习是以“快乐、乐趣”为主题记一件事情，来表达自己的快乐情感。题目中可以出现“快乐、乐趣”这个中心词，如《吹泡泡的乐趣》。也可以用事情的名称做题目，比如《一次小实验》。
2、选材。可以选择自己生活中感
2、到快乐，觉得很有乐趣的一件事情。比如，过年放烟花爆竹，家庭文娱活动，几个人在一起做的游戏，或者是记忆中最有趣的其它事情。
3、写法。要把所选的一件事情写清楚，写得有序有重点。还要把自己的感受写出来，这种感受一定要是愉悦的，快乐的，也就是要紧扣中心。这种感受一定要是真实的，不能“虚”。
4、提纲举例。
题目：吹泡泡的乐趣
中心：写好吹泡泡的事情，体现吹泡泡的乐趣。
材料安排：1、写“我”喜欢吹泡泡。
2、分别叙述不同年龄阶段吹泡泡给生活带来的乐趣。
3、巧妙点明“快乐”的真正含义。
5、例文引路。
吹泡泡的乐趣
我喜欢吹
3、泡泡。多么幼稚啊！这可是大家小时侯玩儿的。的确，泡泡不如花朵鲜艳芬芳，也不如小动物真实可爱，更不如游戏那样痛快淋漓。但不知为什么，我就是对它情有独钟。
我还隐约记得小时侯吹泡泡的一些记忆片段。
第一次看见吹泡泡，是大约两岁时。我永远不会忘记我用胖乎乎的小手牵着妈妈。突然间，我看见一个向远处飞去的泡泡，好大，好漂亮！“妈妈，那个是什么？”我用稚嫩的声音好奇地问。“那个是泡泡，用一个空心小勺沾一点泡泡水，再一吹，它就可以飞上天。”这是妈妈的回答。我兴奋地眨眨眼说：“妈妈，给我买吧！”妈妈毕竟拗不过我，只好买了，但千叮咛万嘱咐我不许喝它。我欣喜若狂地取出粉色小勺，看了又看，以为泡泡飞上天的秘密就
4、存在这里。妈妈走过来说：“我教你吹”于是妈妈吹了好大一个！我也手痒痒了，急忙夺过小勺蘸了一些泡泡水，用嘴一吹，哇！我吹的泡泡飞上天了！它远不如妈妈吹的大，可它是我吹的第一个泡泡！从这以后，我有多少次，在公元里伴随着鸟儿的天籁、蔚蓝的天空和松木的芳香，吹下了我的一个又一个泡泡！在太阳的照耀下，泡跑反射出五颜六色的“彩虹”，随着我的心一起飞向天空，载着我的梦，飞向远方！小时侯的付出十分简单，快乐也是那么单纯。
后来我读三年级了，依然喜欢吹泡泡。这时候的我已经长大了，没有时间经常去公园了。但我十分喜欢看书，知道了用洗洁精和水可以简单地调配泡泡水。一个星期六的下午，当妈妈不在家时，我开始制泡泡水，先
5、放水还是洗洁净？真是出师不利，处处碰壁！我做的泡泡水不是稠了就是稀了，于是就在稠与稀之间不停地调和。我就这样不停地做着实验，反复调配，过了十分钟，终于调好了。我找出原来的小管一吹……哇！我成功了！我兴奋地打开窗户，新鲜的空气迎面扑来。啊！泡泡向太阳飞去了！这时候我突然想起来《小美人鱼》。她为什么化成了泡泡呢？因为泡泡漂亮吗？还是泡泡可以飞向太阳？后来我对泡泡的印象定了格，认定他们就是美人鱼的化身。从这时起，我已经尝到了劳动换来的快乐。
再后来，我长大了，就是现在的我。我依旧喜欢吹泡泡的快乐与自由，只是我连泡泡水也调配不了，我得做许多功课，许多练习题目，但我的死党赵月梦教给我怎样用洗手液吹泡泡，于是我开始练习用洗手液吹泡泡，可是总学不会。我只好日夜钻研，勤学苦练，终于学会了。只是我一给人表演就紧张，又吹不出来了。老天真会作弄人啊！后来当我技艺纯熟地吹出七彩的泡泡时，我仍然高兴得手舞足蹈的。
这么多年了，泡泡还是轻盈地飞向天空中，而我已经不是那个第一次吹泡泡的孩子了，也不是那个好奇心驱使之下做泡泡的小姑娘了。我真的长大了，也真正领悟到了快乐的真谛，明白了“快乐”在字典里查不到的含义。
6、安排学生写草稿、修改和誊抄。
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