北风和小鱼(第二课时).doc

北风和小鱼（第二课时）
教学目标：
1、读懂课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、练习说话，发展语言表达能力，发展学生的思维能力。
3、理解课文内容，体会北风的骄傲可笑，学习小鱼的勇敢聪明。
教学过程：
一、揭示课题，复习词语
1、    上节课，我们认识了两个新朋友。它们是——北风和小鱼（齐读课题）
2、北风和小鱼带来了几个词语宝宝，看你们能不能读准？
出示： 颜色 知道 得意 （第一行谁先来？ 读得真响亮）
梧桐树 都怕我 气极了（第二行谁来读？ 读得真准确）
躲进了窝 浮出水面（下面两行谁来当小老师领着大家读一读 ）
鹅毛大雪 猛吹一口气
3、词语读得这么好，相信小朋友们学习课文会表现得更棒。
二、朗读课文、精读感悟
1、小朋友，竖起小耳朵听——（课件声音），你们听到了什么？
（北风图）我们一起来学一学北风是怎样吹的？北风呼呼地刮起来，你感觉怎么样? （大、冷）
2、谁来读一读这句话？（指名读）我们一起来读这句话！
出示：北风呼呼地吹着。
△老师觉得北风还不够大。北风你吹得还不够使劲，谁再来读？
师范读：北风呼呼地吹着 谁再来试试！
△北风真大呀！你让我觉得身上有些寒冷了！谁再来读？读的真好，老师好像看见北风张开大嘴巴向我们吹来呢！
▲ 学习第一节
2北风呼呼地吹向了谁？他们又有什么变化呢? 请大家把书翻到118页，大声地去读读第一节，找一找。
3、谁来说一说北风吹向了谁？谁？谁？ （指名说）
出示：北风吹向了（草地）、（梧桐树）、（鸟儿）
你读书读得真认真，一下子就说出了答案，我们一起来说一说。
★青草的变化
（1）（课件）你们看，北风先吹向了草地，（课件声音）青草有什么变化？
（2）青草原来是什么颜色？现在呢？（指名说）北风的威力可真大呀！
谁来读一读这句话？
出示：它向草地吹一吹，青草变了颜色。
青草都被北风吹黄了！谁再来读？我们一起读出北风的威力（指名读、齐读）
★梧桐树的变化
（1）（课件看！北风又吹向了梧桐树，（课件声音）梧桐树怎么样了？
（2）是呀！梧桐树的叶子都快被北风吹光了，谁来读一读这句话？
出示：它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。
梧桐树都被吹得摇晃起来了。谁再来读？这北风太厉害了，我们一起读
★鸟儿的变化
（1）（课件）鸟儿一见到北风来了，都怎么样了？（课件声音）
（2）你们看，这两只小鸟紧紧地靠在一起，身上的羽毛都竖起来了，身子也好象在发抖呢！你猜，小鸟们会说些什么？（指名说）
（3）出示：它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。
这只怕冷的小鸟你来读一读这一句。谁也想读？ 小鸟们好怕冷啊，所以才“躲”进了窝呀！我们一起读。
4、体会北风的寒冷
北风只是呼呼地吹一吹，小草就变黄了，树叶也落了，小鸟都躲了起来，你们觉得北风怎么样啊？（北风很厉害，北风很凶猛，北风太可怕了）
（出示第一节）说得真好，我们把这一节连起来读一读，读出北风的厉害。
▲ 学习第二节
1、看到青草、梧桐树、鸟儿都怕它，北风心里觉得怎么样？
（根据回答出示词卡：得意。）谁来读读这个词？你来，你来，我们一起读。
2、出示： 北风得意地说：“哈哈，大家都怕我。”
谁能学学北风，得意地说说这句话？（指名读）
如果能加上表情和动作读，就更像了，谁来读？（指名读）
他可真得意呀！我们一起来当得意的北风！（齐读）
▲ 学习第三节
过渡：那是不是像北风说的那样，大家都怕它呢？谁不怕？（课件小鱼）
1、书上的哪句话写出了小鱼不怕北风呢？
交流出示：小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说：“我们就不怕。”
2、谁愿意做一条小鱼，一边做动作，一边读这句话呀？自己先练练。
谁先来（指3名学生读）
a （语言：“我们就不怕。”） 这条小鱼说话的声音那么响亮，它肯定不怕北风！
b（动作：浮出水面） 别人见了北风躲都来不及，你反而浮出水面，来到北风面前，你真的不怕北风！
c（样子：鼓起圆圆的眼睛） 你的眼睛睁得大大的，一点儿都不怕北风呢！
3、小朋友们，你们觉得小鱼怎么样？（很勇敢、很不服气）

4、我们一起来做勇敢的小鱼，读读这句话。
5、看来，小鱼不怕北风，而且它还想和北风较量较量呢。现在，我们男生当得意的北风，女生做勇敢的小鱼，男女生来比试比试，看谁能读出小鱼和北风较量的语气？注意听（老师读旁白）
▲ 学习第四节　
1、小小的鱼儿居然不怕北风，北风（出示引读）北风气极了，猛吹一口气
2、小朋友想一想：北风“气极了”会是什么样子？（脸涨得——，眉毛——，眼睛——，头发——）
（北风图）我们一起来学一学北风“猛吹一口气”（生演吹）
（多媒体演示）你们看，北风吹得这样猛，把“鹅毛大雪“也吹来了，雪花像鹅毛一样，飘呀！飘呀！飘到树林里，大树白了；飘落在河面上，河水结冰了。
3、（出示第四节）课文的第四节就描写了这样的情景，我们一起来读一读。
▲ 学习第五节
1、河水结冰了，北风看不见小鱼了，它——（出示词卡引读）非常得意
非常得意就是很得意很得意，谁来读这个词？你来，你来，我们一起读。
2、这时侯，北风会非常得意地想些什么呢？ （生说）
3、（出示鱼在水底捉迷藏的画面和句子）
可它哪里知道（指名引读）你读——小鱼正在水底捉迷藏呢。
可它哪里知道（指名引读）你读——小鱼正在水底捉迷藏呢。
是呀！北风根本不知道，一起读——小鱼正在水底捉迷藏呢。
4、除了捉迷藏，小鱼们在水底还会干什么呢？（生说）
天那么冷，连河水都结冰了，小鱼还玩得那么开心，他们可真勇敢呀！
三、朗读课文，完成习题
1、课文学完了，小朋友们觉得北风和小鱼的故事有趣吗？我们拿起书一起来读一读这个有趣的故事吧！
2、其实，得意的北风并不知道，除了小鱼，还有很多植物、动物都不怕它！你们知道，谁也不怕北风吗？ 出示：＿＿＿＿不怕北风
（生说：松树、腊梅、北极熊、企鹅、小朋友）
3、（交流后出示图）我们一起到寒冷的风雪中找找他们，看着图，我们一起来说：谁不怕北风。（生跟着老师说）
4、小鱼不怕北风，在水底捉迷藏呢。那松树不怕北风，怎么样？竹子不怕北风，怎么样？北极熊不怕北风，怎么样？企鹅不怕北风？小朋友不怕北风，怎么样？
出示：＿＿＿＿不怕北风，
＿＿＿＿＿＿＿＿。
（松树不怕北风，笔直地站立着，竹子不怕北风，长得翠绿翠绿；腊梅不怕北风，迎着寒冷开放；还有我们的小朋友们不怕北风，正在雪地里玩游戏呢！）
5、看着它们在风雪中勇敢的样子，我好像还听到了他们勇敢的声音，他们好像在对得意的北风说——出示词卡：我们就不怕!
6、小朋友，希望你们在以后的生活、学习中也能像他们那样，做一个勇敢、快乐的孩子。