1、
山米与白鹤
执教：双河初中 张燕
【学习目标】
知识目标：进一步掌握小说三个基本要素；理解本文的主要内容。
能力目标：培养学生分析概括能力和语言表达能力，提高学生朗读欣赏小说的能力。
情感态度价值观：进一步丰富学生的情感世界，使学生在生活中善于感受爱，表达爱，让学生能满怀爱心的去处理与他人及自然界的关系。
【教学重点和难点】
重点：理解课文真挚的情感和深刻的人生哲理，分析人物的形象
难点：理解文章的主题和文章深刻的人生哲理
【教法、学法】
以“学生为主体，教师为主导”作为理论依据，组织学生、教师、文本之间层层深入地对话，辅之以朗读，采用讨论
2、探究法引导学生，通过品味小说中富有表现力的语句来解读文本、拓展文本，在解读中，教给学生感悟小说丰富内涵的方法。
教学过程
一、导入新课
同学们，这个世界很奇妙，也许昨天你和他还是擦肩而过的陌生人，而今天居然你们已经成了朋友，你们要一起来走过人生旅程中的四十分钟，在这四十分钟里你们要来倾听一个故事，这个故事的主人公他的情感也是在短短的两天之内发生了奇妙的变化，这个故事就是《山米与白鹤》。
二、感知课文,与文本对话。
1、自由朗读课文，说说课文件讲了一个什么故亊。
2.课文中哪一句话写出了山米的情感发生了奇妙的变化？
明确：他真不明白这一切是怎么发生的，在前一天早上你还
3、恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人了。
3.学生齐读这个句子。
4在`山米情感发生变化的过程中什么东西起了关键性的作用？
明确：鹤
5．山米对外祖父的情感变化经历了哪几个阶段？请用双音节词来概括。
厌恶——接近——理解——深爱
三、品味情节，评人物。
1．你觉得山米和外祖父是怎样的人？从哪些句子看出来的？（小组讨论交流）
师归纳：山米：倔强，任性，天真，善良。
外祖父：倔强，善良，热爱小动物，热爱生命，尊重生命。
四．升华主旨，联想拓展。
1．.短短的两天之内山米的情感发生了如此翻天覆地的变化，是什么力量这么神奇呢？
明确：爱的力量
4、2．读了这个故事你从中领悟到了什么？
3．分享发生在我们身边的爱的故事
4．用笔写出你对爱的理解和认识。
示例：爱是冬日里的一缕阳光，爱是黑夜里的一盏明灯。
五．小结（ 背景音乐：《爱的奉献》）
同学们，爱是世界上最美丽最动人的情感，然而生活中不免会发生一些矛盾和冲突，让我们在以后的生活中都学会用爱来化解这些矛盾，感悟生活，热爱生活，懂得热爱生命，尊重生命。
我们一起来朗读
尊重生命，热爱生命
献一份爱给濒临灭绝的物种
献一份爱给弱小无助的孤儿
献一份爱给孤苦伶仃的老人
献一份爱给一切需要爱的人
让世界充满爱
六．作业
以爱为主题，写一篇短文，与你的老师同学交流。
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