1、
课题1燃烧和灭火（2）
唐西中学 张慧珍
【前置补偿】在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。发生燃烧的条件是什么呢？下面是某学习小组探究这一问题时进行的6个实验操作，这6个实验操作共分为三组，分别探究物质燃烧所需要的条件。请根据要求填写有关空格。
探究问题
实验操作
⑴探究一：燃烧可能与物质_______有关
实验操作选择_______（填序号，下同）
⑵探究二：燃烧可能与_______有关
有关实验操作选择
⑶探究三：燃烧可能与_______有关
实验
2、操作选择_______
小煤块
蘸有酒精的
小棉花球
蘸有水的
小棉花球
小木条
实验结论：燃烧发生的条件是_______
。
结论应用：实验室的化学药品不慎起火，常将沙土铺撒在燃烧的药品上，目的是______________
3、 。
【课内探究】（三）易燃物、易爆物的安全知识
1.发生爆炸的条件：可燃气或粉尘与 混合；浓度达到 极限；遇 （包括火星）；空间 （可燃物在有限的空间内急剧燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积 而引起爆炸。）
【思考】如何解释煤矿瓦斯爆炸？从煤层中逸出的甲烷（CH4）与井下空气混合，达到 遇到 在有限空间 而使气体迅速膨胀发生爆炸。
2.室内燃气泄漏“两要四不”：要立即关闭阀门，要打开门窗通风；不能用火种照明，不在室内拨打电话，不能开灯，不能开抽气扇。
3.
4、油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿井下要严禁 ，且保持 良好。
4.影响可燃物燃烧剧烈程度的因素
①可燃物的性质；②可燃物与氧气的 越大，燃烧越剧烈；③氧气的 越大，燃烧越剧烈。
（四）与燃烧和爆炸有关的常识
1.在生产、运输、使用、贮存易燃易爆物时的注意事项
①对厂房和仓库的要求：与周围建筑物间有足够的防火距离，车间、仓库要有防火、防爆、通风、静电除尘、消防器材设备，严禁烟火、杜绝一切能产生火花的因素。②容器要求：要牢固、密封、标志明显，且要注明物品的名称、性质和注意事项。③存放要求：单存、单放、远离火种，注意通风。④运输要求：轻拿轻放、勿撞
5、击。⑤工作人员要求：严禁烟火、人走断电、经常检查、认清图示（如下图所示）：
2.燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的区别和联系（见下表）：
区别
联系
反应条件
反应程度
反应现象
燃烧
跟氧气接触，温度达到着火点
剧烈
发光、放热
燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的实质都是氧化反应都放出热量
爆炸
在有限的空间里急速燃烧，热量来不及散失
非常剧烈
发光放热、爆炸
缓慢
氧化
跟氧气接触，温度没有达到着火点
缓慢
放热不明显，不易觉察
自燃
跟氧气接触，缓慢氧化产生的热量不易散失，温度逐渐达到着火点
由缓慢转成剧烈
由不明显到发光放热
注：爆炸分物理变化和化学变化两种，这里的爆炸是 变化。
3.火场自救、逃生
如果你身陷火场，要用科学的方法进行自救：
①要迅速判断安全出口；②如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大，甚至发生爆炸；③用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质进入体内；④房间里燃烧，由于空气的对流，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应沿墙根匍匐前进。
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