人教八年级政治下册知识点总结归纳.doc

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最新人教版八年级政治下册
知识关键点归纳汇总
第一课
1. 我国国家性质（P4）我国是工人阶级领导、以工农联盟为基础人民民主专政社会主义国家。
2. 现阶段我国人民范围及地位（P4）
包含：工人、农民、知识分子和其余社会主义劳动者，社会主义事业建设者，拥护社欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康愉快成长。早日为祖国繁荣兴盛贡献自己力量
会主义爱国者，拥护祖国统一爱国者。注意，不属于人民但属于中国公民有：①被剥夺政治权利犯罪分子②分裂国家人③敌视和破坏社会主义制度敌对势力和敌对分子。欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康愉快成长。早日为祖国繁荣兴盛贡献自己力量

地位：都是国家和社会主人，都平等享受管理国家和社会事务权力。
什么是公民权利？什么叫公民基本权利？(P5)欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康愉快成长。早日为祖国繁荣兴盛贡献自己力量
3.
公民权利指是由宪法和法律确认并赋予公民享受某种权益。
因为宪法要求公民权利，是公民最主要、最根本权利，所以称之为公民基本权利。
公民权利有保障，最主要、最有效是法律保障。
4. 人民和公民区分？（P6）
①含义不一样：人民是政治概念，在不一样国家和同一个国家不一样历史时期，有着不一样阶级内容；公民则是法律概念，是指具备某国国籍并依据该国宪法和法律要求，享受权利和负担义务人。中国公民：★凡是具备中国国籍人都是中国公民。
②范围不一样（联络）：在我国，公民既包含人民，又包含具备我国国籍被剥夺政治权利人。
5. 我国公民权利是怎样得到保障(P7)
我国建立了以宪法为关键、以立法保障和司法保障为主要内容权利保障体制，保障公民权利。①立法保障：就是将公民权利以法律形式确认下来，利用国家强制力加以维护。②司法保障：是指经过法律制裁各种侵权行为，保障公民权利。
6. 我国公民基本权利有哪些？(P9)
公民基本权利包括政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等很多方面。详细包含：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关和国家和国家工作人员批评、提议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化、权和自由；⑧妇女权利，婚姻、家庭、儿童、和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷正当权益受法律保护。（宪法是公民基本权利确实认书和确保书,普通法律则依据宪法深入要求公民详细权利。）
7. 公民应该怎样正确地行使权利？（P10--11）
①公民在行使权利时，要尊重他人权利。公民在法律面前一律平等，每个公民都有一样权利。公民在行使权力是，只有尊重他人权力，负担自己对他人应付法定义务和道德责任，才能愈加好享受自己权力；尊重他人权利并不意味着失去自己权利，对他人权利侵害是对本身权利侵害。（为何）
②公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体利益。我国是社会主义国家，国家、社会、集体利益与公民个人利益在根本上是一致。只有国家、社会、集体利益得到维护和发展，公民个人自由和权利才能得到切实保障和充分实现；（为何）
③要在法律允许范围内行使权力。公民行使自己权力，要限制在法律允许范围之内，而不能超越其范围，不然，就会侵害他人和公共利益，自己追求权力也会落空；（危害）
④要以正当方式行使权力。公民行使自由和权利，不能随心所欲，不然，会损害国家或他人利益，甚至组成违法犯罪，而且会破坏国家、社会稳定，违法行使权利人会受到法律制裁。（危害）
8. 怎样行使言论自由权利（P11）
①公民不得利用言论自由来欺侮、诽谤他人。②公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序行为。
第二课
9. 为何公民在享受权利同时必须推行义务？（P14—15）
①我们不能只取得而不付出，不能只享受权利而不推行义务。②对于法定义务，我们必须推行，因为这是宪法和法律要求。③在我国，公民权利和义务具备一致性。我们每个人既是享受权利主体，又是推行义务主体。
10. 面对权利和义务我们应该怎样做？
①我们不但要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法推行义务。②我们每个人都要以主人翁重担感，自觉推行应尽义务。
11. 公民义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法要求我国公民基本法定义务有哪些？推行法定义务意义?（P16）
法定义务：我国宪法要求公民义务是法定义务，也是我国公民基本义务。法定义务是指宪法和法律要求公民必须推行义务。
基本法定义务：①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，恪守劳动纪律，恪守公共秩序，尊重社会公德；④维护祖国安全、荣誉和利益；⑤依法服兵役和参加民兵组织；⑥依法纳税等
意义：自觉推行法定义务，是我们“天职”，也是爱国主要表现。
12. 什么叫道德义务，推行道德义务意义，我国公民必须恪守基本道德规范有哪些？(p17)
含义：社会组员依据社会道德规范，自觉自愿地负担对他人、对社会道德责任。
意义：有利于形成温馨、友好人际关系，能够促进整个社会文明进步。
基本道德规范：爱国遵法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业贡献
13. 我国法律与社会主义道德关系是怎样？(p19.d1)
联络：①我国法律与社会主义道德相互配合、相互促进、相互补充。②凡是法律所禁止行为都是社会主义道德所训斥行为；有许多法律上义务，同时也是社会主义道德要求。③我们主动实施法律所提倡和激励行为有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
区分：法定义务是由国家法律要求，道德义务是在社会生活中自发形成；法定义务以国家强制力作后盾确保推行，道德义务靠舆论、习惯和社会组员自觉自愿来推行。即道德义务不等于法定义务，不推行道德义务，不一定违反法定义务。
14. 怎样忠实推行义务？（P18—P21）
①法律激励做，我们主动去做 ②法律要求做，我们必须去做 ③法律禁止做，我们果断不做。
第三课
15. 人身自由权包含哪些内容？主要性是什么？（P25）
内容：①公民人身自由不受侵犯；②在法律允许范围内，公民人身和意志完全由自己支配；③任何组织和个人都不得侵害公民人生自由，非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由行为，都是法律所禁止。
主要性：人身自由是我们参加各种活动，充分享受其余各种权利基本保障。没有些人身自由，其余自由也难以享受。
16. 依法维护人身自由权。
①可经过非诉讼方式，要求侵权人停顿侵害行为，若所以造成较大精神痛苦，还有权要求精神赔偿。②调解无果，可向法院提起诉讼。
17. 我国法律要求，公民享受生命健康权，不容他人侵犯，侵犯他人生命健康权，情节严重要受到法律制裁。
18. 生命健康权意义/主要性？（P24—P26）
①生命健康权是公民最根本人身权利；②是公民参加一切活动、享受其余一切权利基础；③生命健康权是首要人身权利
19. 我国法律为何要对未成年人生命健康权给予特殊保护？（P26.d2）
①未成年人是祖国未来和希望；②因为年幼、能力欠缺和经济不足，生命健康较轻易受到侵害。（加生命健康权主要性）
20. 我国法律对未成年人有何特殊保护？（P26.d2）
①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。 ②禁止用工单位非法招用未满16周岁未成年人。 ③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁劳动者）从事矿山井下、有毒有 害、劳动强度大劳动。
21. 我国保护公民生命健康权法律有哪些？（P27）
《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
22. 公民行使健康权有哪些方式/怎样行使？（P28）
①我们有权珍爱生命,维护健康,主动锻炼身体,提升健康水平,使自己拥有强 健体魄和焕发向上精神 ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 ③当本身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
23. 放弃生命健康权恶果？（P29）
①人具备社会性，生命一旦诞生就具备社会责任。③一个人假如因为困难、挫折、失意而自杀，必定会给亲属朋友带来无尽哀伤、较大财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。③若公民损害自己身体，必定造成更大社会负担。
24. 我们在享受生命健康权同时，负有不得侵害他人生命健康权道德义务和法定义务。（P30-31）
①何人不得非法剥夺他人生命，不得有意或者过失造成他人受伤、生病；
②侵害他人生命健康权，即损害了他人生命健康，也损害了自己，行为人要依法受到法律制裁。
③我们要关爱生灵，关爱他人生命与健康，远离暴力，做一个恪遵法律又乐于助人人。
第四课
25. 人格尊严权包含哪些内容？（p35）声誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
26. 良好声誉对个人作用(P36)
①使我们取得精神上满足；②可取得社会更多尊重和经济利益。
27. 侵害他人声誉危害（P36）
①践踏他人人格尊严；②混同是非、颠倒黑白；③破坏社会道德，危害社会秩序。
28. 声誉权含义及表现（P38）：声誉权是人们依法享受对自己所取得客观社会评价排除他人侵害权利。 声誉权主要表现为：声誉利益支配权和声誉维护权。
29. 法律保护公民声誉权不受侵害，侵权后果（P38—39）
我国法律保护公民声誉权不受侵害，任何组织和个人都不得污辱或诽谤他人。侵权行为既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人声誉受损，又是不尊重自己、损害自己形象。侵权者轻则受到舆论训斥，严重要负担法律责任。
30. 侵犯声誉权行为有哪些？（p38、39）
①欺侮：指语言、文字或暴力伎俩贬损他人人格、损害他人声誉行为，分为口头欺侮、文字欺侮和暴力欺侮。 ②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假事实，恶意中伤他人行为，分为口头诽谤和文字诽谤 ③新闻报道失实。 ④诬告。
31. 依法维护声誉权（P39）
①可经过非诉讼方式，要求侵权人赔礼道歉、消除影响、恢复声誉，若所以造成较大精神痛苦，还有权要求精神赔偿。②调解无果，可向法院提起诉讼。
32. 肖像权包含哪些内容？（p41） 肖像权包含：肖像制作权、使用权和获酬权。
33. 侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）
公民肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以盈利为目标使用公民肖像。（1）不准私自将他人肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上；（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 （3）利用公民肖像进行人身攻击。
34. 依法维护肖像权（P42）
①与侵权人进行协商②拿起法律武器，追究侵权人责任，必要时向人民法院提起诉讼。
35. 什么是姓名权？（p43）
姓名权是指公民依法享受决定、使用、变更姓名，而且排除他人侵害权利。年满18周岁成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己姓名 、笔名、艺名；有权依照要求变更姓名。不过未成年人和精神病患者姓名权由其监护人代为行使。
36. 侵害姓名权行为有哪些表现形式？（p44）
①盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权两种详细表现。②不得干涉他人行使姓名权，不然就侵害了姓名权。既不要干涉他人决定性名、使用自己姓名，也不要干涉他人改变自己名字。
37. 依法维护姓名权（P44）
不论盗用还是冒用他人姓名，都要负担对应法律责任，被侵权者能够经过诉讼等方式维护自己姓名权。
第五课
38. 隐私含义及保护隐私意义(P46、47)
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开，与公共利益无关个人私生活秘 密。它包含三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。
保护隐私意义：①是人独立自由需要；②是人们对本身安宁和安全需要；③是建设以人为本、崇尚人性与个性当代社会需要。
39. 隐私权含义(P48)
隐私权是指公民依法享受私人生活安宁和私人信息保密权利。我国法律保护公民隐私权。
40. 隐私权内容（p48-50）
①私人生活安宁权；②个人信息保密权；③私人通信保密权 。（但假如个人私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活关于，则不属于隐私，在公共场所活动、违法犯罪行为更不是隐私。）
41. 隐私权作用（P48）
①赋予公民对其个人私密自由决定权；②划定了个人空间与私密空间界限；
③维护了个人人格独立和人格自由；④促进社会友好，维护社会安定。
42. 怎样尊重他人隐私？(p51-52)
①树立隐私意识 ：明白每个人都是独立个体，每个人都有自己隐私，我们不能干涉他人私事，不探询、不传输他人秘密，矫正不尊重他人隐私陋习。②需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。③人与人之间要相互尊重彼此隐私。
43. 保护公民隐私权意义（P52）
保护公民隐私权是道德呼唤，有利于树立良好社会道德风尚。
44. 侵害隐私权行为有哪些？（p53）
①监视、窥视他人私生活，以偷看日志、私拆信件等伎俩千方百计刺探他人秘密。
②道听途说传输他人隐私，非法利用他人个人信息等，都属于侵害隐私权行为。
45. 保护自己隐私权方法（p54—55）
①（维权方法）运使用方法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停顿侵害、赔礼道歉、消除影响、若所以造成较大精神痛苦，还有权要求精神赔偿。②增强自我保护意识，给自己隐私上把锁。③向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。④上网时要掌握网上安全运行知识。
46. 保护隐私等于自我封闭吗？（P55）
保护隐私不等于自我封闭，与世隔绝，当自己碰到麻烦时、产生迷惑、出现烦恼时，学会与值得信任人沟通和交流，以取得成长所需了解和帮助。
第六课
47. 教育含义和作用（p58--60）
含义：教育，是以促进人发展、社会进步为目标，以传授知识、经验为伎俩，培养人社会活动。
作用：对个人：①是每个人生活准备，是个人取得独立生活必要前提。②它又唤起人潜能，不停提升和革新自己，从而开辟人性发展道路，奠定走向未来基础。③教育为人们未来幸福生活奠基，唤醒潜力，发展才智，摆脱愚昧，增加才能，丰富人生，享受当代文明。④对个人一生成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家：①教育成就未来。②教育提升整个民族思想道德素质。
48. 什么是受教育权？（p60）
受教育权，是指公民有从国家接收文化教育机会，以及取得受教育物质帮助权利。当代社会应具备终生受教育观念。
49. 什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61）
义务教育，是依照法律要求，适龄儿童和少年必须接收，国家、社会、学校和家庭必须给予确保国民教育。
《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育法律保障。
50. 义务教育具备什么特征？（p61）
（1）强制性：由国家强制力确保其推行和实施 。（2）公益性，即不受学费、杂费。它是与无偿性联络在一起。（3）统一性，在全国范围内实施统一义务教育。
51. 作为正在接收九年义务教育学生，应该这么推行受教育义务？（p64）
①认真推行按时入学义务；②认真推行接收要求年限义务教育义务，不得中途辍学；③认真推行恪遵法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成要求学习任务义务。
52. ★为何儿女上学不是个人私事？
①依照义务教育法要求，受教育是公民一项权利，任何人都无权剥夺，包含自己家长。②同时，接收义务教育不不过公民一项权利，也是公民一项法定义务，必须推行。③假如自己不想上学就不去上学是违反义务教育法行为，要受到法律处罚。④可见，孩子不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来大事。
第七课
53. 财产分为哪几类，公民正当财产包含哪些？（p68--69）
分类：国家全部、集体全部、个人全部。公民个人正当财产包含：公民正当收入、房屋、储蓄、生活用具、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部生产资料以及其余正当财产。 （采取非法伎俩取得财产，不属于个人全部）
54. 什么叫财产全部权？（p70）
财产全部权是指全部些人依法对自己财产享受占有、使用、收益和处罚权利。它是财产归谁全部在法律上表现。
55. 我国法律为何要保护公民正当财产全部权？(P71)
①它直接关系到公民本人及家庭组员衣、食、住、行，是公民实现其余权利物质基础②对于维护公民正常生活，激励其积累财富、创造财富，具备主要意义。
56. 我国法律保护公民正当财产全部权依据？（p71--73 ）
（1）民事法律，是保护公民正当财产及其全部权主要武器，往往经过采取责令侵权人将毁坏财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民正当财产全部权。负担民事责任方式：①停顿侵害；②排除妨碍；③返还财产；④恢复原状；⑤赔偿损失。
（2）刑事法律，是保护公民正当财产及其全部权锐利武器。通常采取判处侵犯财产罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚伎俩，保护公民正当财产全部权。侵犯财产罪包含：抢劫罪、偷窃罪、诈骗罪、抢夺罪、聚众哄抢罪、侵占罪、敲诈勒索罪。
57. 公民维护自己正当财产全部权方式有哪些？（P74）

58. 什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76）
被继承人遗留个人正当财产称为遗产。遗产三个必备条件： ①必须是公民死亡时遗留财产；②必须是公民个人全部财产；③必须是正当财产。
59. 什么叫被继承人和继承人？（p76--77）
法律上将遗留财产死者称为被继承人。 依法继承死者遗产人称为继承人。
60. 继承人包含那些人？继承人范围是依照什么确定？（p77）
配偶、儿女、父母、弟兄姐妹、祖父母、外祖父母。继承人范围是依照血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立。（人民法院应该依法保护未成年人继承权）
61. 法定继承人次序是怎样划分？（p77）
我国继承法要求，遗产要按照继承次序继承。第一次序继承人包含：配偶、儿女、父母。第二次序继承人包含：弟兄姐妹、祖父母 外祖父母。继承开始后，由第一次序继承人继承，第二次序人不继承。没有第一次序继承人继承或第一次序继承人放弃继承权，由第二次序人继承。
62. 什么叫继承权？（p77）
继承权是指继承人依法取得被继承人遗产权利。人民法院审理继承案件，应该依法保护未成年人继承权。
63. 什么叫法定继承？在法定继承中，遗产份额分配标准：（p78）
法定继承是指既由法律直接要求继承人范围和继承次序，又由法律直接要求遗产份额分配标准继承方式。
分配标准：（1）通常情况下，应该均等分配；（2）特殊情况下，继承人协商同意，也可不均等：①对生活有特殊困难缺乏劳动能力，应给予照料；②尽了主要扶养义务，能够多分；③有扶养能力和条件而不尽扶养义务，应该不分或少分
64. 什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？有效遗嘱具备条件？（p78—79）
遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产方式。其最大优点是被继承人能够充分按照自己意愿处罚财产。遗嘱继承优先于法定继承。
有效遗嘱具备条件：①立遗嘱人必须具备遗嘱能力；②立遗嘱人意思表示真实；③遗嘱内容正当，形式正当；④遗嘱继承人必须是法定继承人范围内一人或数人。
65. 什么叫遗赠？（p79）
公民将自己财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外人，这是法律所允许，称为遗赠，受遗赠人取得遗赠遗产，受我国法律保护。遗赠并不属于遗嘱继承。
66. 当继承权发生争议时，应该怎么办？
（1）应该重视情意、互谅互让精神、相互关爱、相互尊重，传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。（2）当财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运使用方法律武器，维护自己正当权益。
67. 什么叫智力结果？（p81）
指依靠人类脑力劳动所创造劳动结果,表现为科学技术成就、创造创造以及文学艺术作品等。
68. 什么叫智力结果权？智力结果权有年纪限制吗？（p82-83）
智力结果权，也就是知识产权。包含著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中商业秘密等。智力结果没有年纪限制，国家依法保护未成年人智力结果权、荣誉权不受侵犯。
69. 怎样保护智力结果权？（P84）
①当自己智力结果受到侵害时，要运使用方法律武器来维护自己正当权益。②要主动参加社会对智力结果保护，尊重他人脑力劳动，不做侵害他人智力结果事情。
第八课
70. 消费者和经营者是什么关系？（p86，p87）
①消费者决定着商品及其经营者能否被认可；②消费者处于不利地位，经营者处于有利地位，个别经营者对消费者欺诈、坑害，使消费者遭受巨大损失。
71. 保护消费者权益有什么主要意义？（p89）
①有利于促进生产发展；②确保社会再生产顺利进行；③维护社会正常秩序；④让人们过上更美好生活。
72. 我国专门保护消费者权益法律是《中华人民共和国消费者权益保护法》。每年3月15日为“国际消费者权益日”。投诉电话：12315
73. 消费者享受哪些权利？（p91）（9项）
安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、取得教育权、人格尊严与民族风俗习惯取得尊重权、监督权等9项权利。
74. 作为消费者，我们应该推行哪些义务？（p92）
维护市场秩序，做有涵养、守秩序、道德高尚消费者（态度谦和，说话有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽搁其余用户购物；对营业员优质服务表示谢意；维护生产经营者正当利益）。
75. 作为消费者应该这么去维护自己权利才能防止上当受骗？（p93--94）
①炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己判断能力和选择能力；②学习和掌握关于消费方面知识；③掌握关于消费者权益保护知识。
76. 怎样维护消费者权利？(p96)
①与经营者协商和解；②请求消费者协会调解；③向关于行政部门申诉；④依照与经营者达成仲裁协议，提请仲裁机关仲裁；⑤向人民法院起诉。
第九课
77. 对公平了解相同吗？（P100）
不一样时代，不一样个体，面对不一样问题，对公平有着不一样了解。公平表现着人们对自由追求、对权利尊重、对本身力量必定。
78. 你认为何是公平？（p100--101）
①公平是得到自己该得到；②处理事情要合情合理，参加社会合作每一个人负担他应分担责任，得到他应得利益。
79. 公平对于社会稳定和发展有哪些作用？（p102）
①公平有利于社会长治久安；②有了公平，社会才能为人发展提供平等权利和机会，每个社会组员生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能经过老实劳动，得到自己应得东西，满足自己合理期望，从而调动本身主动性；③才能促进整个社会稳定和发展。
80. 理智面对社会生活中不公平（p103）
公平总受到一定社会条件制约，任何社会都会存在一些不公平现象。公平总是相正确，不论我们怎样努力，都不能达成绝对公平。尽管如此，我们依然要为创造一个愈加公平社会作出不懈努力。
81. 面对现实生活中不公平现象，我们应该怎么办？（p104--105）
①增强权利意识，善于寻找处理路径，用正当伎俩去寻求帮助，处理问题，以寻求最大程度公平。②调整自己思维方式，理性地反思自己价值观念，客观地对待生活中“不公平”现象。③崇尚公平，主持公道，同破坏公平行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
82. 公平合作有什么意义？（p106）
社会需要合作，合作是社会生活正常进行必要条件，以公平为基础合作才是良好合作。在这种合作中，人们各处主动性和创造性才能得到应有发挥，个人利益得到应有保障，同时也防止了无须要内耗，推进社会高效友好地运转。
83. 怎样才能与他人进行公平合作？（p106）
①负担自己应该做，决不能只享受利益而不付出，不然对其它人不公平。②公平合作，必定是互惠合作。③树立公平合作意识，有利于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
第十课
84. 什么是正义行为，什么是非正义行为？（p109）
凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益行为都是正义行为。凡是妨碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正当权益行为都是非正义行为。实施正义行为，不做不正义事，是做人基本要求。正义要求我们尊重人基本权利，尤其要尊重人生命权，公正对待他人和自己。
85. 正义制度有什么作用？（p109--111
(1)公正对待，必须有正义制度来确保，制度是以公开宣告程序和规则组成系统，其正义性在于它不是为少数人制订，而是为全部社会组员利益制订。（2）正义因制度而有确保。有了正义制度，即使是处于社会最底层人，也能够得到基本生存保障；即使是处于社会最不利地位群体，也是得到社会关爱，而不会成为被遗忘角落。（3）正义保障人民生命和财产安全，是人民得以生存和发展，推进社会进步。（4）没有正义制度就没有真正公平。
86. 正义与公平关系是怎样？（p111）
当我们参加社会合作竞争时候，正义制度给予人们公平合作支持和保障；当我们碰到不公平事情时，公平取得也需要正义制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义制度就没有真正公平。
87. 正义对社会发展主要性？（P111）
①公平为人们提供发展权利和机会，正义经过制度调整来防止严重社会分化，使社会健康、连续发展，最终造福每个社会组员；②正义使人与人之间纽带更为紧密，使人际关系更为友好，假如缺乏正义支撑，社会必定土崩瓦解。
88. 我们应该怎样自觉维护正义？（p112--114）
（1）从小自觉树立恪守各项社会制度和规则为荣意识形态，养成自觉恪守各项社会制度和规则良好习惯，以实际行动维护正义。（2）面对非正义行为，选择正确态度，主动斗争，以实际行动维护正义；（3）做有一个正义感人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义崇尚之情付诸行动。
89. 非正义行为危害是什么？（P113）
非正义行为，会损害他人权利机会，进而危害整个社会。
90. 面对非正义行为，假如选择消极态度会有什么危害？（P113）
无疑会助长非正义行为扩散，最终损害将不不过某一个人利益。它将损害整个社会利益和我们自己利益。
91. 正义感详细内容有哪些？（p114）
（1）一个有正义感人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义崇尚之情付诸行动。（2）而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤恨等情绪，乃至采取行动来维护正义。
92. 怎样做一个有正义感人？（p115）
①假如非正义事情发生在自己身上，自己能够采取正当方式，奋起抗争；②假如看到非正义事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；③对于未成年人，既要有见义勇为精神，又要见义巧为，要尽可能在不伤害自己前提下，维护正义。